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dann versuchen Sie, etwas dagegen zu<br />

klemmen. – Gut, okay.<br />

11.36 Uhr Funkverbindung 2 m-Kanal:<br />

Wir haben eben Kenntnisse von einem<br />

Reporter, dass die Schüler eindeutig<br />

von zwei Tätern sprechen. Eindeutig<br />

von zwei Tätern. – Ja, was denn nun, ein<br />

Täter oder zwei? – Ein Täter war durch<br />

die Elster 11/19 genau beschrieben. Jetzt<br />

haben wir neue Informationen durch<br />

die Elster 63 12/22, dass Schüler von<br />

zwei Tätern sprechen. Aus diesem Grund<br />

geht keiner von den Notärzten in das<br />

Objekt, weil ich nicht für die Sicherheit<br />

garantieren kann. Das mit den zwei<br />

Tätern macht Sinn, so schnell, wie das<br />

vorhin passiert ist. – Also, das mit zwei<br />

Leuten macht Sinn? Ja, ist okay. – Hier<br />

ist nochmal die 12/22. Die Schüler sagen<br />

eindeutig, dass es auf jeden Fall zwei<br />

Täter sind. Es sind zwei Täter. – Was<br />

denn jetzt? – Definitiv zwei Täter, ja. –<br />

Alle anderen Kräfte mitgehört? Passt<br />

jetzt auf, Kollegen, bleibt besonnen. Wir<br />

stehen alle hier ringsrum. Nicht, dass wir<br />

uns gegenseitig abballern. – Ja, darum<br />

geht es ja, ist ja klar.<br />

11.38 Uhr Polizeinotruf: Ja, wir müssen<br />

leise sein. Der Attentäter ist hier, in der<br />

Schule. Verstehen Sie mich? – Ich verstehe<br />

Sie. – Hallo? Wir sind 17 Personen im<br />

Raum 102. – Und wer sind Sie? – Ich bin<br />

der Lehrer. – Gut. Die Schule ist umstellt.<br />

Sie verriegeln sich in dem Raum und<br />

bleiben drin und warten ab. – Ja, gut. –<br />

Wo ist denn der Täter? Ist der auf Ihrer<br />

Etage? – Ich weiß es nicht. – Sie wissen<br />

es nicht. – Er war aber hier, vor unserer<br />

Tür liegen zwei Verletzte. – Gut, also, wie<br />

gesagt, Sie bleiben in Ihrem Raum. –<br />

Sicher, na Wiederhören.<br />

11.38 Uhr Polizeinotruf: Guten Tag. Mein<br />

Name ist Henning. Mein Sohn geht auf<br />

die Schule. Da ist geschossen worden. –<br />

Ja. – Gibt es da Verletzte? – Gibt’s, ja, wir<br />

sind unterwegs. Wir haben da, wir sind<br />

da im Einsatz. – Ja, toll. Wie erfahr ich<br />

denn, was mit meinem Sohn ist? – Das<br />

kann ich Ihnen im Moment nicht sagen.<br />

Da geht’s noch drunter und drüber. . –<br />

Toll, kann ich da jetzt hinfahren? – Nee,<br />

das bringt nichts. – Toll. – Da würden<br />

Sie nur unsere Maßnahmen behindern.<br />

Sowie was ist, melden wir uns<br />

bei Ihnen, wenn was sein sollte. – Toll.<br />

Das beruhigt mich jetzt aber, ehrlich. –<br />

Ja, ich kann Ihnen im Moment nichts<br />

weiter sagen. Ich kann Ihnen nur eins<br />

sagen, meine Tochter ist auch dort im<br />

Gymnasium.<br />

11.41 Uhr Polizeinotruf: Ja, ich bin’s noch<br />

mal, der Ronny. Ich hab jetzt noch<br />

weitere Informationen. – Hervorragend.<br />

– Eh, wie bereits kam, handelt es<br />

sich um zwei Täter. – Ja. – Gleichzeitige<br />

Handlungen in der zweiten und dritten<br />

Etage. Wo sind die Täter, weißt du das?<br />

– Nein, kann jetzt momentan nicht gesagt<br />

werden. – Welche Rufnummer hast<br />

du? Die 13? – Ich bin die 13/26. Habe<br />

aber kein Funkgerät. – Ja gut, weiter. –<br />

So dann hab ich eh, die Frau --. – Wer?<br />

– Das ist die Klassenlehrerin. Die wurde<br />

im Raum 21 niedergeschossen, vermutlich<br />

Exitus. Dann der Herr --. Warte mal,<br />

warte. – Niedergeschossen. – Wie heißt<br />

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die Frau? Weiter. Die direkten Zeugen<br />

davon habe ich. – Ja, 211 niedergeschossen.<br />

– Die liegt noch da drin in dem<br />

Raum vor der Tafel. – Ja, weiter. – Dann<br />

ein Lehrer. – Ja. – Der soll irgendwo auf<br />

dem Gang liegen. – Alles klar, ich geb’s<br />

weiter. – So, dann hab ich noch den<br />

Herrn --. Wen? – Ja. Das ist der Oberstufenleiter.<br />

– Ja. – Wo der sich befindet,<br />

kann nicht gesagt werden, aber ebenfalls<br />

niedergeschossen. – Ja. – Und dann<br />

hab ich noch ’ne weitere Frau, die sich<br />

im Sekretariat befand, mit ’ner karierten<br />

Hose. – Ja. – Ebenfalls niedergeschossen.<br />

– Warte mal. Frau im Sekretariat<br />

angeschossen. Alles klar. Dank dir.<br />

11.42 Uhr Polizeinotruf: Ja, na endlich.<br />

27-mal hab ich’s jetzt versucht. Passen<br />

Sie auf. Aus der Schule kam jetzt gerade<br />

ein Anruf. Dort wird um sich geschossen.<br />

– Aha. – Schlimm wirklich, ganz<br />

fürchterlich. – Wir sind dort schon im<br />

Einsatz. – Gut, Sie sind dort schon im<br />

Einsatz. – Jooh. – Na dann, okay.<br />

11.43 Uhr Einsatzzentrale 1 der Polizeidirektion:<br />

Hast du noch jemand für ’nen<br />

Unfall? – Kann ich nicht. – Gut, alles<br />

klar. Danke. PI Süd? – Nicht genau<br />

verstanden. – Hast du mal jemand für<br />

’nen Unfall? – Was sagt er? – Ich sag’s<br />

noch mal. Hast du noch jemand für eine<br />

Unfallaufnahme? – Im Moment hab ich<br />

alles draußen, was laufen kann. – Gut.<br />

Na, da müssen sie halt warten.<br />

Abdruck aus dem Buch<br />

„Der Amok-Komplex oder die Schule des<br />

Tötens“ von Ines Geipe, Klett-Cotta.<br />

Volksbühne München e.V.<br />

Schwanthalerstraße 5, 80336 München<br />

T 089 54 59 740, F 089 18 949 749<br />

www.volksbuehne-muenchen.de<br />

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