download-pdf - Deutsch-Rumänische Gesellschaft

Erfahrungen auf der anderen Seite.
Ich erinnere mich gut, dass ich nach
der ersten Reise nach Rumänien und
der Rückkehr nach Deutschland die
,,emotionale Kompetenz" der Menschen
in Deutschland unter einem anderen
durchaus kritischen Blickwinkel sah.
Für die Projekte in Bochum, in denen
deutsche und rumänische Studenten
in einem intensiven ganztägigen 14tägigen
Arbeitsprozess verbunden waren,
gilt : Alle kulturellen Differenzen,
Erfahrungen unterschiedlicher politischer
Systeme, ökonomisch extrem unterschiedliche
Lebensbedingungen vermochten
nicht das Gemeinsame in den
Zukunftsinteressen und Lebensenergien
der Studenten aus Deutschland und
Rumänien zu
verdecken. Das Gemeinsame, Verbindende
ist stärker als das Trennende!
Das ist die Erfahrung der Theaterprojekte
mit Studierenden der Babes-
Bolyai-Universität Klausenburg und
der Ruhr-Universität-Bochum. In den
jungen Menschen, die ich in den Theaterprojekten
kennenlernen durfte, lebt
ein enormes Potential an Kreativität,
Engagement und Willen mit
anderen Menschen gestalterisch zusammenzuarbeiten
(eine Erfahrung,
mit der sich die Hoffnung verbindet,
dass in den Ländern Ost- und Südosteuropas
mit dem Heranwachsen einer
neuen Generation die Schrecken und
Leiden totalitärer Herrschaftsformen
der Vergangenheit und die ökonomischen
Probleme der Gegenwart überwunden
werden können.)
Es gehört zu den beglückenden Erfahrungen
der gemeinsamen Theaterarbeit,
das Zusammenwachsen der deutschen
und rumänischen Teilnehmer
zu erleben. In den kurzen Zeitspannen
der gemeinsamen Arbeit an den Stücken
realisierte sich gewissermaßen
ein Stück,,Utopie
eines verbundenen Europa", in dem jeder
seine Fähigkeiten und Qualitäten
einsetzen kann.
Die unterschiedlichen gesellschaftlich-kulturellen,
materiellen und auch
universitären Vorerfahrungen (in Rumänien:
ein sehr verschultes, vergleichsweise
unfreies Studiensystem,
in dem sehr viel gepaukt werden muss)
prägten die Qualitäten der Teilnehmer
der Projekte:
die Fähigkeit zum Management und
der eigenständigen Organisation von
Arbeitsprozessen (inklusive medialer
Kompetenz) sowie eine eher individualistische
Lebenshaltung zeichneten die
deutschen Teilnehmer aus, wo hingegen
die rumänischen bzw. ungarischen
Teilnehmer
(ungarische Minderheit in Siebenbürgen)
auf der Ebene der Sprache, der
Kommunikation über Erlebtes, des
emotionalen Austausches und Zusammenhaltes
innerhalb der Gruppe eine
hohe Kompetenz bewiesen. Bemerkenswert,
dass einige der rumänischen
Studenten vier Sprachen (Rumänisch,
Ungarisch, Deutsch, Englisch, :undf
oder Französisch) nahezu
perfekt beherrschten. Enorm die Fähigkeit
der rumänischen Studenten
sich in der deutschen Sprache in den
Arbeitprozess einzubringen und sich
in die schwierige Sprachwelt Büchners
oder Shakespeares einzuarbeiten.
Die Rückmeidung der rumänischen
Teilnehmer der Projekte über die gemachten
Erfahrungen war immer sehr
positiv. Hier einige Zitate aus dem Programmheft
zum Sturmprojekt 2000,
die ein bisschen die Bedeutung der
Erlebnisqualität der Theaterprojekte
verdeutlicht:
CziIIa LaszLo (Lehramtsstudentin):
,,Eigentlich ist ein Lehrer auch Schauspieler,
der jeden Tag auftritt. Ein guter
Lehrer kann gut improvisieren und
sich frei im Raum ohne Hemmungen
bewegen. Und diese zwei Wochen haben
mir dabei total viel geholfen."
Reka Magyarosi: ,, Ich fühle mich unheimlich
gut und die Freiheit der Ariels
auf der Bühne passt vollkommen zu
meiner Freude am Tanzen. Ich freue
mich sehr, dass ich hier sein kann.
DRH 3-4/2OO2 Seite 29