effekt - IBBP - Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg

2.3.6 Grafikdesign/Layout
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Bei der Präsentation der medialen Elemente (wie z.B. Text, Bild, Audio, Video) ist Folgendes zu beachten:
- Text: Der Text ist in inhaltliche und visuelle Abschnitte zu gliedern. Es sollten nicht mehr als 2
Schriftarten verwenden werden und die Überschriften visuell klar vom restlichen Text abzugrenzen.
Im Textverlauf sind kurze Hauptsätze zu verwenden sowie wichtige Inhalte hervorzuheben.
- Bild: Es sollten nur Bilder mit einem eindeutigen Bezug zum zu vermittelnden Inhalt genutzt werden.
Die Bilder sind an die Kompetenzstufen der Lernenden anzupassen Die Aufmerksamkeit des
Lernenden kann durch Hervorhebungen (Farbe, Pfeile) auf die wichtigen Aspekte des Bildes gelenkt
werden.
- Audio: Zur Verfügung stehen hier die gesprochene Sprache, Soundeffekte und Musik. Die gesprochene
Sprache kann zur Erläuterung von Bildern genutzt werden oder um Texte zu ersetzen.
Soundeffekte dienen der Unterstützung visueller Medienelemente. Musik kann Emotionen hervorrufen,
die Aufmerksamkeit gewinnen und die Motivation aufrecht erhalten.
- Video: Videos sind anschaulich, authentisch und bieten die Möglichkeit die Realität abzubilden.
Die verwendeten Videosequenzen sollten kurz gehalten werden, sofern sie andere Inhalte (Texte)
unterstützen. Längere Sequenzen können präsentiert werden, um sich eingehend mit einem
Thema zu beschäftigen, sie müssen jedoch nachvollziehbar segmentiert und strukturiert sein.
- Akkomodation/Adaption: Das Auge sieht nur das was es auch gewohnt ist zu sehen. Daher sollte
bei der Anordnung der ausgewählten Medien auf Klarheit, Unterscheidbarkeit, Konsistenz, Verständlichkeit,
Lesbarkeit, Kürze und Entdeckbarkeit geachtet werden.
- Farbe: So wenig Farbe wie möglich, soviel wie nötig. Die Farbe sollte nie als einziges Codierungsmittel
verwendet werden, maximal fünf bedeutungstragende Farben. Extreme Farbkombinationen
sollten vermieden werden, keine gesättigten Farben verwenden, besser eignen sich Pastelltöne
(vgl. Rudlof, 2008).
- Benutzerfreundliche Navigation: Informationsarchitektur/Inhaltsstruktur ist die zentrale Basis für
die Navigation. Die präsentierte Seite sollte übersichtlich und klar strukturiert sein, damit der Benutzer
jederzeit weiß, wo er sich befindet. Sinnvoll wäre auch eine Trennung von Information und
Navigation, damit der Benutzer jederzeit erkennen kann: Wo bin ich? Wo komme ich her? Was
kann ich hier tun? Wo kann ich hin (vgl. ebd.)?
- Umgang mit Fließ- und Hypertexten: Keine großen Textmengen pro Seite verwenden, Begriffshygiene,
Modularer Aufbau, Ergonomische Gestaltung der Suchfunktion (vgl. ebd.).
Beim E-Learning sollten nach Möglichkeit so viele Sinne wie möglich angesprochen werden. Allerdings
in einem sinnvollen Rahmen ohne eine Reizüberflutung zu riskieren.