effekt - IBBP - Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg

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schnitt Buttons anzubieten, die die „derzeitige“ Position des Lernenden bzw. des Ausbilders durch
eine Blaufärbung aufzeigen. Der Zugang zu den Lernaufgaben kann inhaltsorientiert und somit über
den Kalender erfolgen. Die Aufgaben (Lern- und Kontrollaufgaben) die für die Ausbildung vorgesehen
sind, werden sichtbar sobald der Kalender geöffnet wird. So besteht für die Auszubildenden die Möglichkeit,
sich einen Überblick zu den kommenden Aufgaben zu machen. Die Lern- und Kontrollaufgaben
sind jedoch erst am Tage der Bearbeitung zugänglich. Die vorgenannten Ausführungen geben
einen ersten Überblick über das geplante Design der Lernplattform. Mit fortschreiten Konzeption-
und Entwicklungsarbeiten werden dieser weiter konkretisiert.
Mit dem vorliegenden Bericht wurden die Ergebnisse der bislang in der zweiten Projektphase durchgeführten
konzeptionellen Arbeiten vorgelegt, d.h. sowohl das didaktische wie auch das webdidaktische
Konzept des medienbasierten Qualifizierungsangebotes. Die Konzeption bildet im Folgenden die
Grundlage für die zu entwickelnde Lernplattform im Forschungsvorhaben „effekt“.