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Was versteht man genauer unter Enrichment?
HOCHBEGABUNG UND SCHULE
Mit Enrichment bezeichnet man, wie schon oben angedeutet, eine schulische Förderung
während des „normalen“ Unterrichts, also innerhalb des Klassenverbands. Dabei werden
die Unterrichtsinhalte vertieft und angereichert. Enrichment kann auch außerhalb des regulären
Unterrichts stattfinden. Solche Maßnahmen können z. B. sein: Zusatzangebote wie freiwillige,
am Nachmittag in der Schule angebotene Arbeitsgemeinschaften, spezielle Kurse
oder die Teilnahme an Schülerwettbewerben. Eine weit verbreitete Form der Anreicherung
ist die Binnendifferenzierung. Diese Fördermaßnahme ist ein Kennzeichen guten Unterrichts.
Sie kommt allen Kindern zu Gute, ob hochbegabt oder nicht. Unter Einsatz variierender
Lehrmethoden, Lehrmaterialien, Lehrinhalte und Sozialformen versucht die Lehrkraft, im
Rahmen der Möglichkeiten jedes Kind und jeden Jugendlichen individuell zu fördern.
Was sollte man bei der Umsetzung von Enrichment in den schulischen Alltag
beachten?
Enrichment sollte kein bloßes Vorarbeiten innerhalb des normalen Schulstoffs sein. Ein Vorarbeiten
– egal ob in Leerlaufphasen des regulären Unterrichts oder in einer Arbeitsgruppe
am Nachmittag – kann zwar kurzfristig zu einer Reduktion von Langeweile führen, stellt
jedoch langfristig keine Lösung des Problems „Unterforderung“ dar: Damit verschiebt sich
die Langeweile und Unterforderung nur auf einen späteren Zeitpunkt.
Quantitatives Enrichment, also lediglich ein „mehr“ von ähnlichen und schon geübten Aufgaben,
ist bei besonders begabten Schülerinnen und Schülern nicht empfehlenswert, oft
sogar kontraindiziert. Es droht die Gefahr eines Motivationsverlusts. Qualitatives Enrichment
schließt solche Sonderaufgaben, die lediglich eine „Beschäftigungstherapie“ für Schülerinnen
und Schüler darstellen (z. B. Arbeitshefte einsammeln, die Klassenkasse betreuen oder
mehrfaches Wiederholen von bereits Beherrschtem), aus. Dass wiederholtes Ausmalen von
Mandalas, dass immer wieder Üben von schon Beherrschtem oder ähnliche „Beschäftigungen“
in keiner Altersstufe etwas mit „Förderung“ zu tun haben, das braucht wohl nicht
eigens begründet zu werden.