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HOCHBEGABUNG UND SCHULE 95
� Bundesministerium für Bildung und Wissenschaft (Hrsg.)(1994). Begabtenförderung im
Bildungsbereich. Bonn: BMBW.
� Wagner, H. (Hrsg.)(1995). Begabung und Leistung in der Schule. Modelle der Begabtenförderung
in Theorie und Praxis. Bad Honnef: Bock.*
� Schweizerische Koordinationsstelle für Bildungsforschung (Hrsg.)(1999). Begabungsförderung
in der Volksschule – Umgang mit Heterogenität. Aaron: Schweizerische Koordinationsstelle
für Bildungsforschung.
� Pruisken, C., Sparfeldt, J.R., Graf, S., Hanses, P. Schilling, S.R. & Rost, D.H. (2001). Diagnostik,
Beratung und Förderung im Bereich „Hochbegabung“. PÄD Forum, 29/14, 355–
357.
� Peter-Koop, A. (2002). Das besondere Kind im Mathematikunterricht der Grundschule.
Offenburg: Mildenberger.
� Pruisken, C. & Sparfeldt, J.R. (2004). Hoch begabte Kinder und Jugendliche – besteht ein
besonderer Förder- und Forderbedarf? Definition – Bedarf – Maßnahmen – Durchführung.
SchulVerwaltung spezial, 2, 11–13.
� Hoyningen-Süess, U. & Gyseler, D. (2006). Hochbegabung aus sonderpädagogischer
Sicht. Bern: Haupt.*
� Henze, G., Sandfuchs & U. Zumhasch, C. (2006). Integration hochbegabter Grundschüler.
Längsschnittuntersuchung zu einem Schulversuch. Bad Heilbrunn: Klinkhardt. *
(Die bei Bock erschienenen Titel sind zu beziehen bei: Bildung und Begabung e.V.,
PF 20 02 01, 53132 Bonn.)
Evaluation spezieller Förderprogramme bzw. Fördermaßnahmen
� Rahn, H. (1985). Talente finden, Talente fördern: Die Bundessieger im Bundeswettbewerb
Mathematik 1971–1983. Göttingen: Hogrefe.**
� Rahn, H. (1986). Jugend forscht: Die Landes- und Bundessieger im Bundeswettbewerb
Jugend forscht 1966–1984. Göttingen: Hogrefe.**
� Birx, E. (1988). Mathematik und Begabung: Evaluation eines Förderprogramms für
mathematisch besonders befähigte Schüler. Hamburg: Dr. R. Krämer.**
� Heinbokel, A. (1996). Überspringen von Klassen. Münster: LIT.*
� Kaiser, A. (Hrsg.)(1997). Entwicklung und Erprobung von Modellen der Begabtenförderung
mit Verkürzung der Schulzeit. Mainz: v. Hase & Köhler.*
� Kaiser, A. & Kaiser, R. (Hrsg.)(1997). Entwicklung und Erprobung von Modellen der
Begabtenförderung an Gymnasien mit Verkürzung der Schulzeit. Abschlussuntersuchung
in der gymnasialen Oberstufe (MSS). Mainz: v. Hase & Koehler.*
� Heilmann, K. (1999). Begabung – Leistung – Karriere. Die Preisträger im Bundeswettbewerb
Mathematik 1971–1995. Göttingen: Hogrefe.**
� Heller, K. A. (Hrsg.)(2002). Begabtenförderung am Gymnasium. Opladen: Leske und
Budrich.**
� Ahlbrecht, K. (2006). Hochleistungsfähige Kinder in der Grundschule. Entwicklung und
Evaluation eines Förderkonzepts. Bad Heilbrunn: Klinkhardt.*
� Bauersfeld, H. & Kießwetter, K. (Hrsg.)(2006). Wie fördert man mathematisch besonders
befähigte Kinder? Ein Buch aus der Praxis für die Praxis. Offenburg: Mildenberger.
� Vock, M., Preckel, F. & Holling, H. (2007). Förderung Hochbegabter in der Schule. Evaluationsbefunde
und Wirksamkeit von Maßnahmen. Göttingen: Hogrefe.