Magisterarbeit - 4-yu

Eine solche Betreuungsform setzt ganz auf die Lehre der Montessori. Es
soll den Kindern die Möglichkeit zur Förderung der Sozialentwicklung
bieten: „Hilfst du anderen, hilfst du dir“ oder „Nur wer hilft, wird
selbstständig und glücklich“.
Die Verkehrssprache in der Tagesstätte ist Deutsch.
Die Elternarbeit in der Tagesstätte ist, bedingt durch den hohen Anteil der
Kinder nichtdeutschsprachiger Eltern, kaum vorhanden, ja sogar gar nicht
vorhanden. Die Eltern der Kinder stammen aus der unteren sozialen
Schicht und zeigen i.d.R. wenig Interesse an dem Tagesablauf der Kinder;
sie sehen dies als Aufgabe der ErzieherInnen an. Die Folge ist eine sehr
geringe Motivationsbereitschaft der Eltern.
Zu 2.) Die integrationsorientierte Betreuung mit ausländischen Kindern ist
ein Modelltyp, der ein Angebot, der ein Angebot über 65 Plätze hat. Der
Anteil der Kinder nichtdeutschsprachiger Eltern liegt bei 92%. Die
Gruppen sind altershomogen ausgerichtet, u.zw. von 2 – 4 Jahren und 4 –
6 Jahren.
Die Aufgabe der Leitung dieser Tagesstätte ist als eine interkulturelle
Förderung der Kinder in ihrem multikulturellen Alltag zu verstehen, also im
Kennenlernen fremder Kulturen und dem Lernen, diese zu akzeptieren
und sich dafür zu interessieren. Eine wichtige und sinnvolle Aufgabe, denn
in diesem Weddinger Abschnitt sind die unterschiedlichsten Nationalitäten
vertreten.
Die Verkehrssprache ist Deutsch. Man versucht über Spiele und Lieder
aus dem deutschen den Kindern die Sprache zu vermitteln.
Die Elternarbeit ist hier Voraussetzung und ein Muß. So hat die Leitung
die Möglichkeit, den Integrationsprozeß der Kinder auf deren Eltern
auszudehnen. Die Eltern stammen i.d.R. aus der Arbeiterschicht, sind
aber durch das Engagement in der Tageseinrichtung oft positiv motiviert
und zeigen Interesse an dem Tagesablauf ihrer Kinder.
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