Hessische e-Learning-Projekte in der Sportwissenschaft (HeLPS ...

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HeLPS-Projektbericht Seite 15 Aus diesem Anspruch geht hervor, dass die Befragung nicht anonym durchgeführt werden sollte.
HeLPS-Projektbericht Seite 16 4 Methode 4.1 Entwicklung des HeLPS-Fragebogens Die Erstellung des HeLPS-Fragebogens fand im Zeitraum vom 07.04.2006 bis 28.04.2006 statt. Zur Entwicklung des Fragebogens wurden in dem angegebenen Zeitraum sechs Sitzungen durchgeführt. An den Sitzungen nahmen regelmäßig Prof. Dr. Josef Wiemeyer, MA Dietbert Schöberl und Dipl.-Sportwissenschaftler Markus Stroß teil. Der Fragebogen sollte – wie bereits erwähnt – zum einen persönliche Daten der Mitarbeiter, zum anderen aber auch Informationen zum Einsatz des Computers bzw. zur Computerausstattung erfassen. Außerdem sollten eLS dokumentiert werden. Hier sollte der Fragebogen inhaltliche Aspekte, didaktische und lerntheoretische Aspekte, technische Aspekte, die Darstellung der Informationen, Funktionalitäten und Fragen bezüglich der Lizenzen umfassen. Um die Assets zu erfassen, sollten die inhaltlichen Aspekte, die didaktischen Möglichkeiten, der Medientyp und technische Aspekte aufgenommen werden. Weiterhin sollte der Bedarf an e-Learning-Content ermittelt werden. Hier sollte die Bereitschaft, e-Learning-Content einzusetzen, und der konkrete Bedarf abgefragt werden. Auch die Vorstellungen der Lehrenden im Hinblick auf die Gestaltung von zukünftigem e-Learning-Content sollte ermittelt werden. Damit besteht der Fragebogen aus insgesamt fünf Abschnitten: − Kurze Einleitung − Abschnitt A – Persönliche Angaben und allgemeine Informationen − Abschnitt B – eLS-Nutzung − Abschnitt C – Asset-Nutzung − Abschnitt D - Bedarfserfassung Die Endfassung des Fragebogens ist in Anhang A-1.1 einzusehen. Im Folgenden werden die einzelnen Abschnitte des HeLPS-Fragebogens, die technische Realisierung der Befragung und die Testbefragungen dargestellt.
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