Hessische e-Learning-Projekte in der Sportwissenschaft (HeLPS ...

HeLPS-Projektbericht Seite 5
sischen Ministerium für Wissenschaft und Kunst über ein mögliches Interesse
der Sportwissenschaften an einer hessenweiten Zusammenarbeit im Hinblick
auf e-Learning-Aktivitäten berichtet.
Am 08.02.2006 fand im Gießener Hochschulrechenzentrum ein Treffen der
Beteiligten (HMWK, httc, sportwissenschaftliche Institute) statt, zu dem das
Ministerium für Wissenschaft und Kunst geladen hatte. Ziel dieses Treffens
war es, die Voraussetzungen für ein eventuelles gemeinsames Projekt zu
prüfen.
Nachdem die Vertreterinnen und Vertreter 1 der vier hessischen sportwissenschaftlichen
Institute das Interesse an einer Kooperation in Bezug auf e-
Learning-Aktivitäten bekundet, kurz aktuelle Aktivitäten vorgestellt und ihre
Erwartungen an ein solches Projekt geäußert hatten, wurde Herrn Prof. Dr.
Josef Wiemeyer die Federführung für das Projekt übertragen.
Die Aufgabe dieses Projektabschnitts ist es, den Bestand an vorhandenem
e-Learning-Content und dessen Verfügbarkeit zu ermitteln. Zusätzlich soll
erhoben werden, welche Bedarfsperspektiven seitens der Fachbereiche
gesehen und welche Ergebnisse von einem entsprechenden hessischen Projekt
erwartet werden.
Sollte sich während dieses Projektabschnitts ein Bedarf und ein ausreichender
Bestand von e-Learning-Content an hessischen Sportwissenschaftlichen
Instituten herausstellen, werden sich folgende Projektabschnitte mit weiteren
Fördermaßnahmen (z. B. Erstellung und Pflege einer Online-Datenbank) beschäftigen.
Mit dieser Datenbank wäre es möglich, den vorhandenen e-
Learning-Content zentral zu speichern und zu indizieren.
1.2 Aufbau des Berichtes
Im Anschluss an die Einleitung wird im zweiten Kapitel ein Überblick über
ausgewählte Aspekte des aktuellen Forschungsstandes gegeben. Hier wird
1
Um im Sinne des Gender Mainstreaming beiden Geschlechtern gerecht zu werden, werden
weibliche und männliche Formen im Wechsel benutzt, wenn sich keine geschlechtsneutrale
Bezeichnung finden lässt.