Hessische e-Learning-Projekte in der Sportwissenschaft (HeLPS ...

HeLPS-Projektbericht Seite 7
2 Aktueller Forschungs- und Entwicklungsstand
Dieses Kapitel gibt einen Überblick über den aktuellen Entwicklungsstand.
Zunächst werden die vorhandenen Aktivitäten kurz benannt. Danach werden
ausgewählte Aspekte von e-Learning (Nutzungsverhalten der Lernenden und
Lehrenden sowie Normierung) behandelt, die für die geplante Befragung von
Bedeutung sind.
2.1 Vorhandene Entwicklungs- und Forschungsprojekte
In der SPOFOR-Datenbank des Bundesinstituts für Sportwissenschaft (URL:
http://www.bisp-datenbanken.de; Stichtag der Recherche: 8. Juni 2006) sind
insgesamt 49 multimediale Forschungs- und Entwicklungsprojekte dokumentiert,
die in den Jahren 1992 bis 2005 durchgeführt wurden. Vor 1992
sind keine Aktivitäten erkennbar. Davon beschäftigen sich lediglich 34,7% mit
Fragen der sportwissenschaftlichen (universitären) Ausbildung (vgl. Wiemeyer,
in Druck). Das erste universitäre multimediale Lehrprojekt wird im
Jahre 1997 dokumentiert. Davor herrschen trainingswissenschaftliche und
biomechanische Anwendungen vor.
Von besonderer Bedeutung sind die europäischen und nationalen e-
Learning-Projekte. Hier sind die folgenden Aktivitäten dokumentiert:
− EU-Modellprojekt „ITES“ - Information Technologies in European Sport
and Sport Science (Leitung: Daugs & Igel, Saarbrücken; Laufzeit: 1998 -
2003):
„Gegenstand des Teilprojektes „Web-based Teaching“ war die Planung,
Realisierung und Evaluation des Europäischen Online-Seminars „A European
Model of a Sport Talent System“. Hierfür wurden von 20 Autoren
aus 10 Ländern insgesamt 10 internetbasierte Lehr-Lern-Module entwickelt;
7 audiovisuelle Online-Vorträge zu ausgewählten Themen von
„Sport Talent“ wurden generiert. Diese konnten unabhängig von Ort und
Zeit eingesetzt werden; multimediale Elemente standen ebenso ergänzend
zur Verfügung wie Online-Anwendungen für Datentransfer und
Kommunikation“ (Auszug aus der Projektbeschreibung).