Hessische e-Learning-Projekte in der Sportwissenschaft (HeLPS ...

HeLPS-Projektbericht Seite 17
4.1.1 Einleitung und Abschnitt A des HeLPS-Fragebogens
In der Einleitung werden die Befragten über die Rahmenbedingungen und
den Grund der Evaluation informiert. In diesem Teil erfolgt ebenfalls die Aufklärung
über die zu erwartende Dauer der Befragung und die Bitte, den Fragebogen
vollständig auszufüllen.
Der Abschnitt A des Fragebogens befasst sich, wie in Anhang A-1.1 zu erkennen,
mit Fragen zur Person, zur Lehre, zur Ausstattung der genutzten
Computer, aber auch zum Einsatz des Computers in der Lehre.
Die Angaben „Nachname“, „Vorname“, „Universität“ und „Alter“ haben den
Zweck, den Fragebogen einer Person und einer Universität zuordnen zu
können. Dies ist für die vorgesehene Sammelaktion des e-Learning-Contents
erforderlich. Für die Ermittlung der Lehrbereiche wird im Fragebogen in
„Theorie“ und „Praxis“ unterschieden. Um keinen der Lehrbereiche zu priorisieren,
stehen diese im Fragebogen nebeneinander. Die Frage nach dem
Lehrbereich dient der Bestimmung, wie viele Befragte in welchen Bereichen
tätig sind. Außerdem lassen sich hier evtl. Zusammenhänge mit der Bedarfsermittlung
erkennen. Die Angaben über die durchschnittliche Lehrbelastung
in SWS und über den Zeitraum, den die Befragten bereits in der Lehre tätig
sind, werden als Merkmale für das Ausmaß der Lehrerfahrung herangezogen.
Der zweite Teil des Abschnitts beschäftigt sich mit der Computernutzung
bzw. –Ausstattung. Die ersten Items betreffen die Vor- bzw. Nachbereitung
der Lehre mit dem Computer und den Einsatz des Computers in der Lehrveranstaltung.
Aus diesen Items kann gefolgert werden, ob die Lehrkräfte
einen Computer in der Lehre einsetzten, was letztendlich auch Auswirkungen
auf die Verwendung von e-Learning-Content hat. An dieser Stelle wird auch
gefragt, auf welche Art von Computer, Notebook oder bzw. und Tower/ Desktop,
die Lehrenden Zugriff haben. Dieser Aspekt soll mit darüber Aufschluss
geben, wie viele Lehrende die Möglichkeit haben, in ihren Veranstaltungen e-
Learning-Content einzusetzen. Da Unterrichtsräume im Regelfall noch nicht
alle mit PCs ausgestattet sind, scheint ein Notebook für die Präsentation von
e-Learning-Content in den meisten Fällen erforderlich. Die Frage nach dem
Betriebssystem des am häufigsten im Dienst benutzten Computers liefert die