Lernen ist Zukunft - Stadt Gelsenkirchen

Für diesen ersten Bildungsbericht liegen die Schwerpunkte
auf der frühkindlichen und schulischen Bildungszeit. Zudem
werden beispielhaft Facetten des Berufsausbildungssystems
und der Fachhochschulbildung aufgegriffen. Die Berufsschulbildungsgänge,
die zum Berufsabschluss führen sowie die Erwachsenen-Weiterbildung
werden aufgrund ihrer Komplexität
nicht berücksichtigt.
Ebenfalls bleiben bildungsrelevante Handlungsfelder, die außerhalb
des formalen Bildungssystems stattfi nden, etwa in
Familien, in der Gruppe von Gleichaltrigen, in Kunst- und Musikschulen,
im Theater und Kino oder der außerschulischen
Kinder- und Jugendarbeit, Verbände, Sportvereine usw., unberücksichtigt.
Hierzu bedarf es zunächst der Bestimmung von
Indikatoren und der Erhebung tragfähiger Datengrundlagen,
um ein konkretes Bildungsmonitoring für diese Bereiche perspektivisch
aufzubauen.
EINLEITUNG
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