European Social Fund in Poland: Best Practices - Europejski ...

More documents

Recommendations

Info

Projekt: Równy start w przyszłość – wyrównywanie szans edukacyjnych w Rybniku Projektodawca: Urząd Miejski w Rybniku Program: SPO RZL, działanie 2.1 Dofinansowanie EFS: 8,9 mln zł Adres strony: www.rownystartwprzyszlosc.pl Project: Fair start: Promoting equal educational opportunities in Rybnik Beneficiary: Municipality of Rybnik Programme: HRD SOP, measure 2.1 EFS funding: PLN 8.9 million Website: www.rownystartwprzyszlosc.pl 54 » – Ponadto dla uczniów i ich rodziców organizowaliśmy prelekcje o narkomanii i sektach, a także spotkania z policjantami. Odbywały się dodatkowe lekcje języka polskiego i języków obcych. Były wycieczki i wyjazdy studyjne. Na brak atrakcji nie mogły też narzekać maluchy ze Szkoły Podstawowej nr 2 w Rybniku. Każde dziecko dostało szansę wyjazdu na wycieczkę, co szczególnie ucieszyło rodziców, którzy nie musieli za nie płacić. Ponadto w szkole ciągle coś się działo, nawet w soboty. Były dodatkowe zajęcia muzyczne, plastyczne, sportowe, kółka zainteresowań, warsztaty. – Projekt dał nam bardzo wiele. Dzieci miały mnóstwo zajęć, więc mogły się bardzo wszechstronnie rozwijać. Przy okazji mogliśmy też kupić trochę sprzętu dydaktycznego dla szkoły – cieszy się dyrektorka Szkoły Podstawowej nr 2 w Rybniku, pani Ewa Jankowska. Na projekcie skorzystali też sami nauczyciele, dla których zorganizowano kursy kreatywnego myślenia. Chodziło o to, żeby pedagodzy wyzbyli się schematycznego podejścia do uczniów oraz uczyli ich życia i rozumienia świata, a nie samych regułek. – Zależało nam na tym, żeby poszerzyć horyzonty uczniów i podnieść wskaźnik zdawalności egzaminów. Mamy badania, z których wynika, że to się udało – podkreśla Katarzyna Korba. – Ostatnie wyniki egzaminów pokazały, że poziom w naszych szkołach się poprawił. ◗ Katarzyna Korba, zastępca kierownika projektu: Zależało nam na tym, żeby poszerzyć horyzonty uczniów i podnieść wskaźnik zdawalności egzaminów. I udało się Katarzyna Korba, deputy project manager: It was our intention to broaden the children’s horizons and raise the exam pass rate. We did it
Ewa Jankowska, dyrektor Szkoły Podstawowej nr 2 w Rybniku: Dzieci miały mnóstwo zajęć, więc mogły się bardzo wszechstronnie rozwijać. Przy okazji kupiliśmy trochę sprzętu dydaktycznego dla szkoły Ewa Jankowska, Rybnik No 2 Primary School headmaster: Our children had a broad range to pick from. The extra classes were a method of stimulating their comprehensive education. We could buy some brand new school equipment, too » Ewa Kuczyńska-Tomiło, vice-head of the 770-student Mechanic & Electric Technology School arranged a trip to the Słowacki theatre in Krakow. “It turned out that some of our students, particularly those of the not-so-well-off families, had never been to a theatre before! I thought we just had to do it. I believe it was the one and only visit to a theatre for some of them”, Ewa Kuczyńska-Tomiło says. ”– Moreover, we arranged a couple of lectures for the students and their parents alike, dealing with the issues of drugs and dangerous cults. Policemen were among the lecturers. Extra Polish and foreign language classes, trips and study tours complement the range offered.” No 2 primary school students had good reason to be satisfied as well. Each child was able to go for a trip for free: this idea was particularly popular with the parents. There were activities underway all the time in school, including on Saturdays. The range of extracurricular offers included music and arts classes, interest groups and workshops. “ We have benefited from the project. Our kids had a very broad range to pick from. The extra classes were a fantastic method of stimulating their comprehensive education. At the same time, we had the possibility of purchasing some brand new school equipment”, Rybnik No 2 Primary School head Ewa Jankowska says. The teachers availed themselves of the opportunities the project created as well. They could attend creative thinking courses and learn how to exercise non-standard methods of communication with the students. Another important goal of the course was to encourage the teachers to make an attempt to forgo teaching the conventional lesson material and focus on showing the children how to view life and the world around them instead. “What we wanted to do was to broaden the students’ horizons and improve the exam pass rate. Follow-up research has shown that the objectives have been accomplished”, Katarzyna Korba says. The recent exam series has shown that the quality of teaching has increased. ◗ 55
Page 1 and 2:
Dobre praktyki Europejskiego Fundus
Page 3 and 4: ⎧Warsaw, 23 June 2008 Ladies and
Page 5 and 6: ⎧Europejski Fundusz Społeczny ka
Page 7 and 8: Mariola Kurczyńska z Polskiego Tow
Page 9 and 10: » Thanks to the support from the E
Page 11 and 12: Róża Thun, dyrektor Przedstawicie
Page 13 and 14: ⎧Na obszarach wiejskich brakuje o
Page 15 and 16: » Przedszkola działały w wymiarz
Page 17 and 18: ⎧W powiecie nowosądeckim bez pra
Page 19 and 20: » vocational counselling and gaini
Page 21 and 22: ⎧Osoby skazane - zarówno przebyw
Page 23 and 24: Mariusz Jastrzębski, inspektor ds.
Page 25 and 26: ⎧Tworzeniem dobrych warunków do
Page 27 and 28: » professional qualifications from
Page 29 and 30: ⎧Osoby rozważające podjęcie w
Page 31 and 32: Karolina Churska-Nowak i Marcin Pie
Page 33 and 34: ⎧Powiatowy Urząd Pracy w Malbork
Page 35 and 36: Grażyna Zielińska, wiceprzewodnic
Page 37 and 38: ⎧Cudzoziemcy trafiający do polsk
Page 39 and 40: » - Nasze działania zaczęły si
Page 41 and 42: ⎧Toruńskiej Agencji Rozwoju Regi
Page 43 and 44: Jacek Lesiewski, Bydgoski Klaster P
Page 45 and 46: ⎧Zatrudnienie to dla niepełnospr
Page 47 and 48: Alicja Jasińska, uzyskała Europej
Page 49 and 50: ⎧Pierwsze w Polsce przedsiębiors
Page 51 and 52: » EQUAL promotes international par
Page 53: ⎧Jeszcze dwa lata temu uczniowie
Page 57 and 58: ⎧Trzydzieści procent sołtysów
Page 59 and 60: » “The more projects like this,
Page 61 and 62: ⎧Prosty pomysł oraz odejście od
Page 63 and 64: Maciej Adamski, kierownik projektu:
Page 65 and 66: ⎧Zapotrzebowanie było ogromne, w
Page 67 and 68: » One of the students was Joanna B
Page 69 and 70: ⎧Mieszkańcy wsi i małych miaste
Page 71 and 72: Paulina Łojko, absolwentka szkolen
Page 73: Publikacja bezpłatna, współfinan
show all

European Social Fund in Poland: Best Practices - Europejski ...

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?