รายงานประจำปี 2554 - คณะอักษรศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย
รายงานประจำปี 2554 - คณะอักษรศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย
รายงานประจำปี 2554 - คณะอักษรศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
่<br />
174<br />
4.3 แนวทางการพัฒนาปรับปรุงตัวชี้วัด<br />
ผลลัพธ์ที่คาดหวัง ตัวชี ้วัดความสําเร็จ<br />
ภารกิจด้านการพัฒนาคณาจารย์<br />
จํานวนอาจารย์ที่มีตําแหน่งวิชาการเพิ่มขึ ้น จํานวนอาจารย์ที่มี<br />
ตําแหน่งวิชาการ<br />
เพิ่มขึ ้น<br />
ภารกิจด้านการวิจัย<br />
1. การจัดเก็บข้อมูลการผลิตผลงานวิชาการ<br />
2. การจัดเก็บข้อมูล Publication บน<br />
ฐานข้อมูลนานาชาติ<br />
-จํานวนรายการข้อมูล<br />
-จํานวนรายการข้อมูล<br />
เป้ า<br />
หมาย<br />
แนวทาง/การปฏิบัติการ<br />
2 จัดทําแผนการขอกําหนด<br />
ตําแหน่งวิชาการและวางแผน<br />
ภาระงานอาจารย์เพื่อให้อาจารย์<br />
สามารถทําผลงานวิชาการและ<br />
เสนอขอกําหนดตําแหน่งได้<br />
20<br />
15<br />
-ใช้ข้อมูลจากแบบสํารวจภาระงาน<br />
-สํารวจจากฐานข้อมูล ISI และ<br />
Scopus ในช่วงใกล้สิ้น<br />
ปีงบประมาณ<br />
ผู้รับ<br />
ผิดชอบ<br />
ฝ่ายบริหาร<br />
ฝ่ายประกัน<br />
คุณภาพ/<br />
ฝ่ายวิจัย<br />
4.4 ความตองการการสนับสนุนจาก หนวยงานที่เหนือขึ้นไป หรือมหาวิทยาลัย และเหตุผลความจําเปน<br />
สิ่งที่ต้องการให้สนับสนุน ปริมาณ เหตุผลความจําเป็น<br />
อบรมผู้ตรวจประเมิน<br />
คุณภาพระบบสกอ.<br />
อบรมผู้ตรวจประเมิน<br />
คุณภาพระบบ CU-QA<br />
อบรมอาจารย์เรื่อง การ<br />
ตรวจประเมินคุณภาพ<br />
CU-CQA แบบ AUN<br />
ปีละ 1<br />
ครั ้ง<br />
ปีละ 1<br />
ครั ้ง<br />
ปีละ 1<br />
ครั ้ง<br />
<strong>คณะอักษรศาสตร์</strong>มีบุคลากรที่มีความรู้และสามารถ<br />
เป็นผู้ตรวจประเมินคุณภาพภายในตามเกณฑ์<br />
มาตรฐานของสกอ.จํานวนน้อยมาก<br />
เนื่องจากมหาวิทยาลัยยังคงกําหนดให้คณะฯ<br />
ดําเนินการตรวจประเมินคุณภาพระบบ CU-QA อยู<br />
แต่ผู้ที่ผ่านการอบรมการตรวจประเมินคุณภาพระบบ<br />
CU-QA จํานวนมากได้เกษียณ/ลาออก และเนื่องจาก<br />
ช่วงระยะหลัง เน้นการตรวจตามเกณฑ์มาตรฐาน<br />
สกอ. การตรวจระบบ CU-QA จึงอาจขาดความ<br />
ชํานาญหรือมีความเข้าใจในตัวชี ้วัดคลาดเคลื่อนกัน<br />
ได้ระหว่างผู้รับตรวจและผู้ตรวจ<br />
เนื่องจากมหาวิทยาลัยกําหนดให้มีการตรวจ CU-<br />
CQA แบบใหม่เป็นแบบ AUN แต่ยังมีอาจารย์ที่มี<br />
ความรู้ความเข้าใจระบบนี ้จํานวนน้อย<br />
ผลที่คาดว่าจะเกิดขึ้นหาก<br />
ได้รับการสนับสนุน<br />
<strong>คณะอักษรศาสตร์</strong>มีผู้ตรวจ<br />
ประเมินคุณภาพเพิ่มมากขึ ้น<br />
ปีละ 2-5 คน<br />
<strong>คณะอักษรศาสตร์</strong>มีผู้ตรวจ<br />
ประเมินคุณภาพเพิ่มมากขึ ้น<br />
ปีละ 2-5 คน<br />
อาจารย์<strong>คณะอักษรศาสตร์</strong>มี<br />
ความรู้เพียงพอสําหรับการ<br />
จัดทํารายงานประเมินตนเอง<br />
รับการตรวจประกันคุณภาพ<br />
หรือเป็นผู้ตรวจประเมิน<br />
คุณภาพได้
Change language