Programa de mestres itinerants per a deficients visuals Curs 2010-2011

I.5. Formació dels professionals dels serveis educatiusLa formació específica dels o de les professionals docents dels serveiseducatius adopta el marc d’actuació i les orientacions generals que es formulenen el Pla marc de formació permanent 2005-2010 i en el Pla de formació dezona. Criteris i Instruccions 2010-2011.El marc de formació per als professionals d’administració i serveis dels serveiseducatius depèn de l’Acord general sobre condicions de treball del personal del’àmbit d’aplicació de la Mesa General de Negociació de l’Administració de laGeneralitat de Catalunya per als anys 2005-2008.S'ha de donar prioritat a la concepció de la formació com un recurs específicper assolir els objectius —específics, estratègics, de millora…— referits al’actuació i a l’organització interna dels serveis educatius. Aquesta concepció ila voluntat d’oferir una resposta ajustada a les necessitats específiques decadascun dels col·lectius dels SE —que resulti equitativa quant a oferta i acondicions de participació— han de repercutir en els criteris de planificació,seguiment i avaluació de les activitats de formació.En el conjunt de propostes formatives destinades als professionals docents i alsprofessionals d’administració i serveis dels serveis educatius de zona, delsserveis educatius específics i dels camps d’aprenentatge, cal distingir entre:• Formació d’acollida dels nous professionals• Formació d’actualització i aprofundiment• Formació per a la gestió dels serveis educatius (SE)En els dos primers punts s’identifiquen tres àmbits organitzatius: activitats deservei educatiu, de territori i de sistema.L’oferta formativa s’ha d'ajustar a les disponibilitats pressupostàries.I.5.1. Formació d'acollida dels nous professionalsLa formació d'acollida dels nous professionals dels serveis educatius ha de ferreferència a continguts que permetin garantir una competència bàsica en eldesenvolupament de les tasques encomanades, incloent-hi acompanyament iconeixements fonamentats en pràctiques reals perquè les puguin incorporar ala seva experiència prèvia.Aquesta formació s'ha de planificar en diferents àmbits:• activitats en el SE, que ha d'incloure en el seu pla de formació (o en elseu defecte, en el pla d’actuació) les estratègies i les accions d’acollidadels nous i noves professionals,26