PROPUESTAS PARA MEJORAR LA EFICIENCIA ENERGÉTICA EN CENTROS EDUCATIVOS

Propuestas para mejorar la eficiencia energética en centros educativos– Juan Carlos Berrocal Melado – ISSN: 1989-9041, Autodidacta ©interacción radiante con los usuarios en toda su superficie y en una altura que se ajustaperfectamente a la zona de actividad.Los sistemas radiantes de temperatura moderada en los que la masa de hormigónde soleras y forjados operan como acumulador inercial y dispositivo de transferencia,interactúan como un mecanismo de transferencia energética radiante, sano y mucho másadecuado con la fisiología del alumnado que los sistemas convectivos y radiantestradicionales. Estos sistemas no deben plantearse como accesorios a los sistemasconvencionales, sino como una alternativa plena a los mismos.Los elementos termoactivables de captación geotérmica usados son las pantallasdiscontinuas de pilotes, los muros pantalla, losas de cimentación termoactivadas, pilotesgeotérmicos, intercambiadores horizontales y verticales, etc. Con ellos es posible construirun nuevo edificio enterrado, dotado ya desde el origen de los dispositivos que le permiteactuar como intercambiador o termoactivador de edificios.La transferencia de energía desde la infraestructura que intercambia energía conel terreno, al espacio interior de los edificios se realiza por medio de una bomba de caloragua/agua que mueve la energía entre los dos focos de calor, con un consumo de energíaeléctrica. Cuanto menor sea el salto térmico entre el medio servidor y el servido por elintercambio energético, menor será la cantidad de energía eléctrica que consumirá labomba de calor geotérmica para realizar su trabajo.La correcta elección del rango de temperaturas y los sistemas de transferenciaenergética en los circuitos primario y secundario, puede posibilitar en determinadosmomentos del año, que la transferencia de energía se produzca sin la intervención de labomba geotérmica, funcionando por libre circulación del fluido, con un gasto de energíavirtualmente nulo. http://www.iftec.es/img/bcg.png6-. ILUMINACIÓNLa iluminación representa, aproximadamente, y por término medio el 35 % delconsumo eléctrico dentro de un centro docente, dependiendo este porcentaje de factorescomo el tamaño, aportación de luz natural, de la zona de ubicación y del uso de cadaestancia dentro de la instalación. Por tanto, cualquier medida de ahorro energético tendráuna repercusión importante en los costes por este concepto.Se estima que podrían lograrse ahorros comprendidos entre el 20 % y el 85 % enel consumo eléctrico del alumbrado, gracias a la utilización de componentes máseficientes, al empleo de sistemas de control y al aprovechamiento de la aportación de laluz natural.Existe un amplio rango de medidas para reducir el consumo energético en unainstalación de alumbrado, destacando las siguientes:- Aprovechamiento de la luz natural, control y regulación: Para un máximoaprovechamiento de la utilización de la luz natural es importante asegurar que lailuminación artificial se apague cuando el aporte de luz natural alcance una iluminaciónadecuada. Esto se consigue usando sistemas de control apropiados, pudiendo requerir uncierto nivel de automatización.60