PROPUESTAS PARA MEJORAR LA EFICIENCIA ENERGÉTICA EN CENTROS EDUCATIVOS

Propuestas para mejorar la eficiencia energética en centros educativos– Juan Carlos Berrocal Melado – ISSN: 1989-9041, Autodidacta ©El artículo contiene una serie de enlaces a figuras, esquemas, vídeos y fotografíasque ilustran las tecnologías descritas en él.2-. SISTEMAS DE AHORRO DE AGUA Y ENERGÍAEn los centros docentes donde el respeto al uso y disfrute racional del agua y laenergía sea una de las prioridades, posibilitará una reducción de costes y será unagarantía para la sociedad, donde sus nuevas generaciones habrán observado, aprendidoy asumido roles de respeto para hacer el mejor uso posible de los recursos naturales.Hay que ser conscientes de la vinculación existente entre el consumo del agua y lademanda de energía, existiendo muchas personas que no terminan de comprender larelación cierta entre una y otra. Como ejemplo, el simple hecho de ducharnos, implica unbombeo del agua para que nos llegue con la presión adecuada (consumo de energíaeléctrica), un calentamiento del agua (consumo de gas), etc. En definitiva, necesitamos elagua para poder disfrutarla, por lo que si ahorramos agua, estaremos disminuyendo deforma paralela el consumo de energía.A continuación, se describirán las tecnologías y técnicas más destacadas quepermiten un ahorro de agua, que son fáciles de implementar y de rápida amortización:Perlizadores: Son dispositivos que se alojan roscados en el extremo del grifo porel cual sale el agua. Lo que hace es coger aire apoyándose en la presión del agua paramezclarlo con ésta y sustituir una parte de la misma por aire, lo que al practicarlojustamente en el punto de salida hace que el agua contenga unas gotas de aire en suinterior, parecidas a las perlas, de ahí su nombre, aparentando salir más agua de la querealmente sale. http://www.youtube.com/watch?v=wXzDNzu1C1ELas ventajas adicionales de los perlizadores son el ahorro de agua sin merma delconfort, aportando una mayor eficacia con los jabones, por su chorro burbujeante yvigoroso, a la vez que son anti-calcáreos, pudiendo ser sustituidos en cualquier griferíaexistente al estar disponibles en casi todos los tipos de rosca. Se consiguen ahorrosdesde un 50 % a un 85 % según el caso.Soluciones para grifería de volante: Este tipo de equipos está en desuso enobra nueva, aunque es fácil encontrarlos en edificios con más de 18 - 20 años, comomuchos centros educativos. Los problemas clásicos son los cierres inadecuados, por faltade estanqueidad en las zapatas de cierre, teniendo que apretarlos mucho para que nogoteen.Actualmente, existen técnicas para reconvertirlos en ecológicos, con la simplesustitución de la montura clásica de zapatas, por otra montura cerámica que permite laapertura y cierre del agua en un solo cuarto de vuelta, evitando los problemas de apriete ycierre inadecuados y las fugas y goteos constantes. El ahorro se cifra en un 10 %.Grifería monomando con maneta de apertura de caudal en dos tiempos oetapas: Está demostrado que más del 90 % de las veces que se va a utilizar un grifomonomando se levanta la maneta verticalmente hasta su tope, consumiendo el 100 % desu caudal. http://www.tehsa.com/images/Apt2T.jpg52