PROPUESTAS PARA MEJORAR LA EFICIENCIA ENERGÉTICA EN CENTROS EDUCATIVOS

Propuestas para mejorar la eficiencia energética en centros educativos– Juan Carlos Berrocal Melado – ISSN: 1989-9041, Autodidacta ©Subsistema de energía auxiliar: Se utiliza para completar el aporte solar parasuministrar la energía necesaria para cubrir la demanda prevista, garantizando lacontinuidad del suministro de agua caliente en los casos de escasa radiación solar oconsumo superior al previsto.Subsistema de transporte de energía: Es un circuito hidráulico constituido portuberías, bombas, válvulas, etc., que se encarga de conducir el movimiento del fluidocaliente desde el sistema de captación hasta el sistema de acumulación y desde éste a lared de consumo.5-. GEOTERMIA POR AGUA Y AIRE EN CENTROS DOCENTES. CALIDADAMBIENTAL Y EFICIENCIA ENERGÉTICA EN VENTILACIÓN Y CLIMATIZACIÓNLa energía geotérmica es una de las fuentes renovables menos conocida. Cuentacon un potencial muy importante y se plantea como una opción con fuerte impulso yelevadas garantías para el futuro. La energía geotérmica es la energía almacenada enforma de calor por debajo de la superficie sólida de la Tierra. Se renueva comoconsecuencia del flujo de calor geotérmico, que asciende desde el interior del planeta y dela radiación solar que calienta la superficie del suelo.El objetivo de la geotermia es el aprovechamiento de esa energía calorífica delinterior de la Tierra. La geotermia somera, para temperas muy bajas (por debajo de los 25ºC), está especialmente indicada para la climatización (frío/calor) de todo tipo de edificios.Es aplicable tanto para edificación nueva como existente.Conocemos que la contaminación atmosférica al aire libre puede dañar la salud.Sin embargo, la mayoría, no sabemos que la contaminación del aire en los espaciosinteriores puede tener también un impacto significativo, ya que los niveles de agentescontaminantes en espacios interiores pueden ser de 2 a 5 veces superiores que al airelibre. http://www.soliclima.com/imagenes/esquema_geotermia.jpgLa buena calidad del aire interior en los centros educativos es un componentefundamental para conseguir un ambiente interior sano, se busca un ambiente quecontribuya a la mejora del aprendizaje de los estudiantes, a la mejora de la productividadde los profesores y el personal, y a una sensación general de confort, salud y bienestar.Una buena gestión de la calidad del aire incluye el control de los agentescontaminantes, de la introducción y distribución interior de la cantidad adecuada de airede renovación, y el mantenimiento de una temperatura y un grado de humedadadecuados.Los alumnos pueden ser especialmente susceptibles a la contaminaciónambiental, siendo más alta en éstos que en los adultos. Además de los aspectos físicos yfisiológicos, hay aspectos ambientales singulares como una alta densidad de ocupación,existe una amplia variedad de fuentes potenciales de agentes contaminantes, incluyendomateriales para actividades científicas, productos de limpieza, gases procedentes decalderas, partículas en suspensión, etc.58