Vox Hieronymi

vox hieronymi
www.usgvox.nl
Geen stijl| 9
redactie@usgvox.nl
Leerlingen moeten leren dat zorgvuldigheid is gewenst bij het
gebruik van internet als communicatiemedium. Wat de één in
luttele momenten als stunt op het net zet, mondt voor de ander
uit in een persoonlijk drama. Daar zijn inmiddels genoeg
voorbeelden van voorhanden.
Als er onvrede bestaat over een docent of een medeleerling moeten
andere wegen worden bewandeld om dit bespreekbaar te maken.
Voor mijzelf was zeker ook een leermoment dat de werelden
van ouders en kroost bij het omgaan met de moderne
techniek behoorlijk uiteen lopen. Voor de ene generatie heeft
het gebeurde een totaal andere impact dan voor de andere.
Terwijl de ouder zich nog afvraagt hoe dit allemaal zo heeft
kunnen gebeuren, klikt de jongere alweer door naar de volgende
hype die zich op het net aankondigt.
Laten we hopen dat we dit niet snel nog eens meemaken. Als
het zich nog eens zou voordoen moet de school erop zijn
voorbereid om snel richting ouders te communiceren. Omdat
voorkomen nog altijd beter is dan genezen zijn eenduidige regels
en strenge handhaving gewenst. Een open dialoog tussen
leerlingen en docenten blijft van belang, zowel om incidenten
te voorkomen als om deze samen te bespreken.
[Frieda Schellekens, Ouderraad]
Mobiele telefoons, geen stijl?
Al drie jaar lang staat in het Vademecum onder het kopje digitale media o.a. het volgende:
Er zijn helaas ook vervelende, oneigenlijke vormen van gebruik van dit soort apparaten. Je
kunt er de les mee verstoren, anderen afleiden of lastigvallen, kwetsen of schaden. Daarom
is het verboden om opnames (in beeld of geluid) van anderen op school te maken of te publiceren
zonder zijn of haar toestemming.
Toen mobiele telefoons steeds meer gemeengoed werden, kwam ook deze keerzijde van de medaille
steeds duidelijker naar voren en hebben we gemeend hier direct heldere afspraken over te moeten
maken. Aan de ene kant is een mobieltje erg handig en geeft het een gevoel van veiligheid als er altijd
met iemand contact opgenomen kan worden bij problemen, aan de andere kant vergt het zelfbeheersing
om geen misbruik te maken van de mogelijkheden.
Op het USG werken we aan de persoonlijke ontwikkeling van de leerlingen. We willen graag dat ze
verantwoordelijkheid leren dragen, kritisch kunnen denken over de wereld om hen heen, maar ook
over zichzelf. Dat betekent dat leerlingen de kans krijgen plannen om te zetten in daden, waarbij ze
het vertrouwen krijgen dat ze dit zo goed mogelijk en serieus zullen doen. Meestal is iedereen erg
tevreden met het resultaat.
Dat we nog lang niet klaar zijn en ook nooit zullen zijn blijkt wel uit de gebeurtenissen rond ‘het filmpje’,
dat in de klas is gemaakt met een mobiele telefoon. Wat voor enkele leerlingen misschien niet
meer was dan een, misplaatste, grap werd ernstig toen het filmpje door een kwaadwillende leerling
werd bewerkt en op internet geplaatst. We zijn er allemaal erg van geschrokken. Ook de betrokken
leerlingen die zich niet hebben gerealiseerd wat de impact van een dergelijke actie zou zijn op de betrokken
docent, op zichzelf en op de school als geheel.
Inmiddels is de rust weergekeerd. We hebben veel tijd besteed aan de nasleep van deze onverkwikkelijke
gebeurtenis. Enkele leerlingen zijn gestraft en de betrokken docent heeft, met steun van de
schoolleiding, aangifte gedaan.
Met de ouderraad is de afhandeling door de schoolleiding geëvalueerd. We hebben geconstateerd dat
een dergelijke onverwachte gebeurtenis veel tijd vraagt, een beroep doet op flexibiliteit, integriteit en
communicatieve vaardigheden van de betrokkenen. We hebben ervan geleerd en hopen van harte dat
de nu opgedane kennis en ervaring ingezet kan worden voor positieve zaken.
[Hanneke Taat]