Utvärdering av Bromstensskolan

Fritidshem - verksamhet och förutsättningar
- Elevgrupperna har en lämplig sammansättning och storlek i förhållande till
personaltäthet, andel personal med pedagogisk högskoleutbildning och
ändamålsenliga lokaler för verksamheten.
- Personalen utformar verksamheten så att fritidshemmet erbjuder eleverna en
meningsfull fritid som stimulerar utveckling och lärande och utmanar dem utifrån
deras ålder, mognad, behov, intressen och erfarenheter.
- Verksamheten är varierad där lek, skapande och rörelse får stort utrymme och där
möjlighet även finns för vila och rekreation.
- Det råder en god balans mellan barnens fria val och inslag som är initierade och
förberedda av personalen.
Bedömning gentemot för skolan relevanta kriterier:
Områden med relativt hög kvalitet men som ändå bedöms vara viktiga
utvecklingsområden:
‣ Eleverna erbjuds olika aktiviteter på fritidshemmet, men verksamheten bör vara mer
varierad och utgå ifrån elevgruppens aktuella behov. Syftet med de olika aktiviteterna
bör tydligt framgå och dokumenteras och dels användas som information till
hemmen 3 , dels i det systematiska kvalitetsarbetet.
‣ Skolan rekommenderar alla elever att delta i fritidsverksamheten, vilket flertalet av
dem gör. Personalen bör dock få en ökad förståelse kring fritidshemmets möjligheter
att bidra till elevernas språkutveckling utifrån ett fritidspedagogiskt förhållnings- och
arbetssätt.
Områden med låg eller relativt låg kvalitet som är prioriterade utvecklingsområden:
‣ Andelen högskoleutbildad personal i fritidshemmet bör öka.
‣ Möjligheten att arbeta i mindre elevgrupper i befintliga lokaler bör ses över. Detta kan
innebära ett ökat behov av samverkan mellan avdelningarna vad gäller aktiviteter och
omsorg.
‣ Personalen bör, både i den fria leken och i de inplanerade aktiviteterna, i högre grad
utmana eleverna för att stimulera deras fysiska, emotionella, sociala och intellektuella
utveckling.
3 Se resultat under ”Brukarundersökning Fritidshem” på s. 7 i denna rapport.