Wat weten we over vroeg Engels op de basisschool?

Goorhuis-Brouwer &
De Bot (2010)
Holmstrand (1982,
1983)
Knell, Siegel, Haiyan,
Lin, Miao, Wei &
Yangping (2007)
Lambert, Tucker &
d’Anglejan (1973)
445
kleuterschoolleerlingen
grotendeels moedertaal
Nederlands (60 niet-
Nederlands)
1000
basisschoolleerlingen,
moedertaal Zweeds
183
basisschoolleerlingen,
moedertaal Mandarijn
Chinees.
143
basisschoolleerlingen,
moedertaal Engels en
Frans.
Schuster (2005) 702
basisschoolleerlingen,
moedertaal Engels.
Taylor & Lafayette
(2010)
1008
basisschoolleerlingen,
moedertaal Engels.
Basisonderwijs (groep
1 & 2) in Nederland,
regulier vvto, doeltaal
Engels.
Basisonderwijs in
Zweden, regulier vvto,
doeltaal Engels.
Primair onderwijs in
China, immersie en
regulier vvto, doeltaal
Engels.
Tweetalig primair
onderwijs in Canada,
doeltalen Engels en
Frans.
Primair onderwijs in
de VS, regulier vvto,
doeltaal Spaans.
Primair onderwijs in
de VS, regulier vvto,
doeltalen Frans en
Spaans.
Onderzoeken van
de effecten van
vvto Engels op de
ontwikkeling van de
moedertaal en het
Engels.
Onderzoeken van de
effecten van een vroege
versus late start met
onderwijs Engels, van
vreemdetalenonderwijs
op beheersing van de
vreemde taal en op
overige schoolprestaties
en van leerlingattitudes
t.o.v. school.
Onderzoeken van de
effecten van immersieonderwijs
op prestaties
in vreemde taal en
moedertaal.
Onderzoeken van
de effecten van
tweetalig onderwijs
op ontwikkeling van
moedertaal, tweede taal,
prestaties in overige
vakken, intelligentie,
creativiteit, zelfbeeld en
attitudes
Onderzoeken van
de effecten van
vreemdetalenonderwijs
op prestaties in
moedertaal en overige
vakken.
Onderzoeken
van effecten van
vreemdetalenonderwijs
op prestaties in
moedertaal.
Geen negatieve effecten
op de prestaties in de
moedertaal.
Geen negatieve
effecten op prestaties
in de moedertaal, soms
positieve effecten.
Geen negatieve effecten
van immersie op de
moedertaal.
Geen negatieve effecten
op de moedertaal.
Geen negatieve
effecten van
vreemdetalenonderwijs
op de moedertaal of
andere schoolprestaties.
Geen negatieve effecten
op de moedertaal, klein
positief effect.
35