Utilización

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Diversas combinaciones de estos elementos, llevarán a los miembros
de las familias a “construir” y “acomodarse” en realidades que sostienen
el conflicto parental, en las que es comprensible que las hijas e hijos
“ocupen lugares”. En este contexto común, se irán gestando dinámicas
particulares.
Revisemos esos escenarios:
1. La realidad dividida en dos
Frente al conflicto conyugal explícito y la imposibilidad de la pareja
“tanto de estar juntos como de separarse” 48 , la realidad familiar irremediablemente
se divide en dos: lo que dice, sostiene y hace un progenitor;
y lo que dice, sostiene y hace, el otro.
Uno y otro se oponen constante y sistemáticamente en la expectativa
de poder modificar al otro y lograr que “se rinda”, aunque insista en sostener
realidades y percepciones diferentes.
Los hijos e hijas de progenitores que sostienen conflictos no resueltos
quedan atrapados en un lugar imposible 49 : observan el conflicto y perciben
que esos dos seres a los que aman y necesitan por igual, están tan
enfrentados y alejados uno del otro, que no parece haber otra opción
más que elegir a uno.
Como en lugar de percibir vínculos de apego seguro, confiables 50 , estarán
sometidos a angustia permanente, frecuentemente desarrollarán
mecanismos de defensa inconscientes, que se instalarán de manera
más o menos estable. Por ejemplo, idealizar a un progenitor; dividir (escindir)
el mundo en la mente en dos: bueno y malo; identificarse con
“el malo” y entonces desplegar desobediencia, rebeldía y trastornos de
conducta.
Los hijos e hijas estarán pendientes de lo que sucede entre sus progenitores.
Inicialmente, no con una intención (como se consolida después,
48 Cirillo, S. y Di Blasio, P, Niños maltratados. Diagnóstico y terapia familiar, Barcelona,
Paidós Ibérica, 199. Pág. 111.
49 Juana Droeven, 2004, Op. Cit.
50 Ver apartado anterior, referente al apego y su importancia para el desarrollo del ser
humano.