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Entre tots 7

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REVISTA<br />

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Cl/RS 99/00 PRIM ,- ER TRIMESTRE<br />

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Pagina<br />

2<br />

3-8<br />

9-10-13-18<br />

11 -12<br />

19 - 22<br />

23 - 30<br />

31- 36<br />

37 - 58<br />

59 - 60<br />

61<br />

Editorial<br />

Educació Infantil<br />

Cicle Inicial de Primaria<br />

Pares imares: arnb les joguines no es juga<br />

Anglés CM<br />

Cicle Mitjá de Primaria<br />

Anglés es<br />

Cicle Superior de Primaria<br />

Assossiació de pares<br />

Portes obertes<br />

A<br />

- ;<br />

" ~ l'A P A de>I'escola l'aiut en lesdespeses d'aquesta publicació.<br />

zrairn a. .. '-" -'<br />

~<br />

Arnb la col-laboració Ajuntament de Viladecans ~<br />

A<br />

- ....--- .--- ....


it rial<br />

Benvolguts<br />

i benvolgudes:<br />

Ha estat un comencament de curs espe cial, aquest q7H!acaba de<br />

passar, ja que coincideix en l'últim any de segle i d'un ve!! milleni (diuen que<br />

encara no ha comencat el nou seglc i milIcni fins l'any 2001) pero dóna el<br />

mateix ... acabem d'cstrenar quatre naves xifres: e/2000!<br />

Diem moltes vegades, amb un cert optimisme, any nou vida nava! J<br />

la veritat és que els que vivim ara a la Terra podem sentir un cert respecte i<br />

alhora alegria per aquesta data tan especial i important.<br />

"<strong>Entre</strong><strong>tots</strong>", la nostra revista escolar, desitgem poder-la gaudir un<br />

any més: pares i mares, mestres, infants, joves i altres que vivim proposant<br />

idees, treballant-les, aprenent coses naves, '" no sense esforcos i mals de cap,<br />

pero el més importan! és queja la tenim!<br />

PER A TOTS UN MILLOR 1 FELI( At"y 2000!!!<br />

L 'equip de redacciá<br />

1<br />

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ELS NENS J LES NENES DE P-3 .A<br />

JA ENS DIBUIXEiv1.<br />

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ELS NENS 1 LES NENES DE P-3 B<br />

JA ENS DIBUIXEM.<br />

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PARES 1 MARES: AIVIBLES JOGUINES NO ES JUGA<br />

Després del gran esforc que han fet els Reís Mags per tal de complaure les<br />

peticions de <strong>tots</strong> els nens inenes (en la mesura en que els és possible), després de la<br />

marató que suposa trobar la joguina sol licitada abans no s'esgoti i ajustarels<br />

pressupostos amb els gustos de cadascú ... potser valla pena aturar-nos un mornent<br />

i fer una petita reflexió, tot mirant enrera, sobre els jocs i joguines que han rebut els<br />

nostres fills ifilles, aquestes festes de Nadal.<br />

Primer de tot caldria plantejar-nos<br />

unes quantes preguntes:<br />

Són adequats a la seva edat? 1 a1s seus gustos?<br />

Són joguines que permeten desenvolupar la creatrvitat o, contráriament,<br />

prement un botó l'aparell ha fa tot ell sol ino permet a l'infant res més sinó mirar?<br />

Quins valors transmeten?<br />

N'hi ha algun que faciliti les re1acions amb altres cornpanys o farniliars o bé la<br />

gran majoria només afavoreixen la incomunicació del nostre fill o filla?<br />

A més de tot el que implica que l'infant creixi i aprengui, al mateix temps que<br />

es diverteix (condició básica per tal que una joguina acompleixi la seva funció),<br />

podem analitzar, també, tot el que envolta el joc: .<br />

Té un lloc agradable pcr a jugar, amb un mínim d'espai, de llurn de<br />

tranquil·litat?<br />

Té un lloc per guardar després les joguines?<br />

Les cuida? Sempre les valorara més i se les sentirá més seves si n'és<br />

responsable, tant de la seva conservació com de recollir-les després d'utilitzar-Ies.<br />

Les cornparteix amb amics o germans?<br />

Aquests són uns petits exemples d'un munt de qüestions importants sobre<br />

aquest tema. Penseu que observant linfant mentre juga podem arribar a descobrir<br />

moltes coses sobre la seva personalitat, les seves aficions, les seves preocupacions i<br />

il·lusions. 1, tarnbé, descobrir si aquesta o aquella joguina són de debo adequades<br />

per a ell o ella.


Recordeu, també, que no només necessiten joguines noves un cop a I'any, sinó<br />

que aquelles accions quotidianes, com cuidar germans petits, canviar l' aigua de les<br />

tortugues, esforcar-se a l'escola ... o qualsevol de les mil coses que podem<br />

reconéixerque fa bé durant l' any, poden meréixer un premi de tant en tant, pensant<br />

que no només les joguines cares són les úniques valides per a regalar: una capsa de<br />

colors "xulos ", uns adhesius, un conte, un llibre per a acolorir, unes bales de vidre,<br />

uncotxe de plástic, una pinta per a les nines ... tot aixó pot ser també la il-lusió dels<br />

nostres fills els dies de cada día. 1no només per Nadal.<br />

1, per acabar, sempre que pugueu, permeteu-vos elluxe de tomar a la infantesa<br />

i compartir el joc amb els més petits de casa. Us coneixereu una mica més <strong>tots</strong><br />

plegats i disfrutareu com el que toca ser de tant en tant... com a nens!<br />

L'equip de redacció<br />

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11 th ...,. :-..JL<br />

T D'I V'PT<br />

LJ.W<br />

CEIP Angela Roca<br />

1 Angela Arañó<br />

Viladecans<br />

Spain<br />

II<br />

FATHER CHISTMAS<br />

10 North Pole<br />

The world<br />

Dear Father Christmas,<br />

Howare you this year? We are very well. We want to thank yOl.lfOl tbe<br />

p[e~cntsyou gave us last Christrnas,<br />

\Ve "re very gooo girl" and bovs anrt "W()<br />

would like the following presents:<br />

wurk hard at school. This year we<br />

For me: a Play Station<br />

a Scalextric<br />

a pair of gloves<br />

a video game<br />

a Lego<br />

a pyjama<br />

a rnagic game<br />

goodluck<br />

For my brother and sister:<br />

él ball<br />

a book<br />

a pair of trainers<br />

a bicycle<br />

a Barbie do11<br />

a lots ofsweets and chocolates<br />

happyness


For rny mother and father:<br />

abook<br />

a cologne<br />

a pair of gloves<br />

a jacket<br />

a pair of earrings<br />

a walkman<br />

happyness and health<br />

For the world:<br />

No wars<br />

Peace<br />

lots oftoys for the children<br />

health<br />

happyness<br />

love<br />

lots of sweets and chocolates<br />

Waiting for your presents, good journey


I<br />

I<br />

1-<br />

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P~'m. elQ;J...Q••VV~W ( J:a..9h J~ -~~)<br />

:::z::e::w:;:;;:::12: !!5 -::;zoet: ==-- . .-r:t~~ se:<br />

A r~ lur'ta. cW rffiAi{<br />

nfif'l ~ J I +~D I .i,rUH'.t~<br />

V-OJm OOo...K -lU.~JL.U..I) /. ~~1U"-"-')<br />

\J-.Dfrn ~0-n~O~fl V'A u.fY'~ ~I<br />

\jLO..fr.r\ ~ 0...,'1. lI.fl'\..Cl (YY\.i.u:J.. ..J.<br />

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~{A.l';"'~··!lr~ ~ ra (¿~ v'V'~¡\, ~~ ~~ r~¡1.or-;f<br />

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J;,+~~1lv, ~.L~ ~ ~ J,/~<br />

I'Tf".c.f~r~ .¿ rV'-Vn j'v~1-~.{.~ -(r~v~._1.J',}..I~;,,'Y'4 .J...t lJt,..~~·d, D-t..Yj


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I ~-i;.~~tem~.:t~~~~<br />

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@) DR4..'W THESE FACES.<br />

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II<br />

U<br />

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PETER<br />

1- Hes got a rnoustache<br />

2-he' s got short red hair<br />

3-he' s got big green eyes<br />

1 4-he's gota sman flv;.,.,;<br />

I<br />

L- _<br />

JOAN<br />

1- He's got long black hair I<br />

2- He's wearing glass~l~ 1<br />

It ~;:~ ;~;:<br />

~:~;tu~<br />

~ Match the dírectíons with the words<br />

A) Turn right O D D<br />

B) Go straight ou ~


~got<br />

t,:o wheels. lt hasn't<br />

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Match the badges ano the pictures<br />

lave<br />

water


HQw' eC,Q=friendly;' ar.e, yQU?i<br />

.? "<br />

Read the eco-quiz cnd choose your' cnswer. (Be honest ! )<br />

1You drink a bottle of water. \Vhat do you do<br />

with the glass bottle?<br />

a<br />

b<br />

e<br />

Drop it on the ground.<br />

Put it in the bin.<br />

Put it in the bottle bank.<br />

2 You circw Q picture on a pipcc cf paper.<br />

What do "!j0u do with the pnper?<br />

Q<br />

b<br />

e<br />

Put it in the bin.<br />

Drop it on the floo~.<br />

Use the other side.<br />

3 You are hot cnd dirtu. What BOlldo?<br />

a Have a bath.<br />

b Have a shower.<br />

e Hcve a bath and a shower,<br />

4 You are listeníng to the radio in Bour bedroom.<br />

Your dinner is reodu. \Vhat do ljOll do?<br />

Q Turn off the radio and the light. ""<br />

b Turn off the radio.<br />

e Don't turn off the radio or the light.<br />

Do you wcnr +o know if vou are eco-friendly or not?<br />

Questions a b e<br />

I Score<br />

I<br />

1 O 1 2<br />

r-"<br />

...,<br />

2 1 I O<br />

c.<br />

3 1<br />

J<br />

2 ¡ O<br />

I<br />

4 2 I 1 I O I<br />

TOTAL J<br />

l I<br />

• If you nave 6, 7, or 8 points you are very eco-friendly,<br />

~ If you nave 4 or 5 poinrs you are eco-fríendly.<br />

•. If your total number of points is 2 or 3 you are not vc:;.ryeco-friendly.<br />

~ If you only have 1 point or NO points,you are very eco-unfriendly<br />

L- ~ ~<br />

I<br />

I<br />

I<br />

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j<br />

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A ~<br />

Ullmals in<br />

anger<br />

This is a spcnish lynx. Lynx<br />

are brown cnd block They<br />

live in gossiands. They are<br />

in dangerbecause people<br />

arekillirig them for their<br />

'1skin.<br />

This animal is a bird. It's got o big<br />

beok. It's brown ond block. It lives<br />

in Spain. It is in donger becouse<br />

people ki 11them to have fun,<br />

This animal 's got smcll eses, and a big nose. It<br />

ís big and brown. It's got two ecrs and it's<br />

funnv, , Ir lives in cold rivers and forests. It<br />

ects plcnts, mecr cnd fish. It is ·indanger<br />

beccuse people are destroying the foresrs.<br />

35


~ -------._ ..- .~._._---"<br />

¡<br />

eat er re or·<br />

~ Look sí the map and draw the symbols :<br />

~ It's snowing in the Ar+ic<br />

~ It's stormy in Scotland<br />

• It's windy in Ireland<br />

.-<br />

Arctíc<br />

[J .0··----<br />

~ It's cloudy in England<br />

~ Er's sunny in Spain<br />

~ Lr's ralninq in Italy<br />

VI<br />

I<br />

!<br />

;,<br />

~ Do this crosword.<br />

Find ten words<br />

related to weather ..<br />

....• -<br />

A e L o U D Y K T M<br />

B o P T N A D X 1 A<br />

H o T L E V N o N D<br />

K L o S L K 1 B e R<br />

,x M S T T S W A R l\rl<br />

1 S N o W y lA W A Q<br />

T U K R e G D S 1 R<br />

M N e 1\'! R G F T N S<br />

S N B Y N o 1 o y T<br />

A Y 1 T E F .J.!... IP L U<br />

* Match the pictures with the names,<br />

I ·'-rr-'S-S-T-O-RMY-- 1<br />

IT'S SUNNY<br />

IT'S CLOUDY<br />

rr-s SNOWY


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1 D' "fB<br />

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v.\:t ., ""<br />

L--......::::----,-_J<br />

1<br />

!<br />

1Aquesta f?uda:la l'h:ffi f~t entre <strong>tots</strong>, a la classe de llengu~. Vam llegir el ~onte iens v~ ,<br />

\semblar divertir explicar-lo d'una altra manera: fent rodolins. A veure que us semblará !<br />

e¿, f1IUiVl")W1""nt:<br />

Tnw~t:""~<br />

La: pexüo» 1 ü:v ~~u.v v l.cv ~Ya-Y!/.<br />

Sempre: que- Viod.:JW!lflV<br />

U !iV GI'~.J.v d~pWW"N!N.<br />

·U~~e1.Lpe.y<br />

Uvvvea--a-per<br />

La. n~~/'w~<br />

l.ovy~cv.;wv<br />

ope« 10/ més-peasa,<br />

u.rwv rosa: p~yfiYM~<br />

V~a-<br />

[.;a.-vviU¡V(Ñ' comprar<br />

1La. V~V01./oJ~.<br />

p~~ó-aJ..; t"0"'/'YW.#"3 peL COlWe4<br />

pz.e, de- y~ hb M", tUíVj!ÑVc/"v'<br />

u~ r'01Q•..... VOLI collsr,<br />

1~~OlAf\¡orii: es- VCI/ ~~U'".<br />

SOi~tM~~~~WI\I<br />

I eL~p~d}e4ipOWLt<br />

N~ evit"CLYOr.,/ el»rn.ctL de. ve>AtY~<br />

Sv VWWtt {alov Lv VO-~'Vevúl.r~<br />

t~w~I\t"t:v-f.4t es-posá:<br />

~e>-.;ovt&t"'vWv<br />

v (IV ~<br />

Va-aqv..i/ que.-lovfO.1.a- ffY~<br />

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e+~ordr~dor~<br />

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I/.M,tw4~Y"eJ.rr~<br />

Pe-'Y'u·~~ pá"mAÑ b1.i'ih1l"C"


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~e §i; ltiernm eseru ü.li~e ~arte§ imaginarie§ a les iJIi¡~'[i~lilld@¡m§.i peU:@!me§ ql!e I<br />

I ~ ¡-<br />

1<br />

EIB ~!lllmmEl\es<br />

~illl§rrepR"~elIBt~llll .mReostre mVlm~ia»n, per tsl d'expressar les sestres ad~ s ~411!luJ~ailsI<br />

sebre e~f1lli~C¡¡oilM'1lIDle!llit d 9 $iH?;qae més eJR§ motíve dins 1$nestra \tilillmt. I<br />

¡HeMSi !l\~ñ2il~\!l':l1ll~ccl\emplles ~<br />

i ¡<br />

IAjuntam~nt de ViI@decans !<br />

el Jaurne Abril¡ sIn<br />

I08340= Viladecans<br />

(Bar~lon©l)<br />

I<br />

IVil~decan$, a 17 de novembre de 1.999<br />

I .<br />

IBeovolgut Sr Bstlle :<br />

som unes alumnas de Se del coHegi Angela Roca que ens<br />

adrecern a vosté parqué trobem que els carrera de la nostra ciutat<br />

están una mica bruts, Les causes són molt dlverses, com par I<br />

exempíe, í'excés o'excrements de gas que t'arríbes al trabar pels<br />

carrera, ets envoítorís del manjar o bé paperots de publicitat que<br />

e'acaben uencant, entre c'aítres.<br />

Per tot aíxó, creíem que la culpa és de les persones que no<br />

Iestan prou concíenclades. Nosaítres creiem que la solució pasee par<br />

ter campanyes pubíicltártes, ja sigui a la prensa o a la televisió,<br />

cerqué la gent s'adoní que la ciutat és un patnmoni de <strong>tots</strong> l que í'hem<br />

de cuidarcorn si tos casa nostra.<br />

I<br />

Desitjant prengui nota de la nostra carta, el saíudem molt<br />

atentarnent.<br />

I<br />

Signatura: Ester iMiriam<br />

-Aíumnes del col-leqi Angela Roca-<br />

-vnacecane-


1[L,11--------:-----------:-----¡<br />

I ~ I (...cartes )<br />

I ~~ I<br />

Viladecans TdevisiO<br />

Zona industrial can Calderón<br />

08840 Viladecans (Barcelona)<br />

Viladecans, dimecres 17 de novembre de 1999<br />

Sr Director de VTV :<br />

Sóc una alumna de 5e<br />

següent motiu :<br />

del col-legi Angela Roca de Viladecans i els escric pel<br />

Voldria que omplissiu la vostra programació posant més programes infantils.<br />

educatius. informatius, documentals, pel-lícules, concursos, etc.<br />

Jo cree que la vostra programació és molt curta, pero comprenc que no teniu prou<br />

patrocinadors .que cree que és el motiu principal per poder emetre més hores; pensó que<br />

una solució seria anar al' ajuntament a demanar una subvenció o fer una campanya<br />

publicitaria per a aconseguir més financament.<br />

Grácies<br />

per atendrem irebi una salutació cordial de<br />

Ajuntament de Viladecans<br />

el Jaume Abril s/n<br />

08840 Viladecans (Barcelona)<br />

Viladecans , 15 de novembre de 1990<br />

Sr BatUe :<br />

Som unes nenes de Se del col-legi Angela Roca iestem preocupades perqué<br />

cada día es fan més pisos icases a Viladecans. Creiem que si continua la construcció a<br />

aquest ritme, molt aviat no ens quedara vegetació.<br />

Nosaltres creiem que Viladecans no hauria de créixer més ique caldria<br />

conservar la natura.<br />

Ens acomiadem agraint-li la seva atenció.<br />

Heura iLoreaa,


¡ ~W~&'i!h~~.da SQ, .'<br />

----------'1<br />

A corM:'wu;W'.d& lMt ~1Iuqup......y1V que- eY'v 1JlW!f!:D-"o/'o/ de:l~/ ~~~!


I~{b~ I, (.. , ens agrada Viladecans 7)<br />

l' Q¿~<br />

l '"'--=-......--I<br />

Hola! Em aíc Elisabeth itinc 10 anys . Vise en una ciutat de 54.232 habitants que<br />

es diu Viladecans. Jo vise amb la meya familia. al carrer OI1.ze de Setembre. El meu carrer<br />

és molt borne ihi ha un pare molt gran.<br />

El meu pare treballa en un magatzem d' alimentació. L~ meya mare, en canvi,<br />

treballa en un bar del Barnasud, A mi m' agrada molt anar al Barnasud porque hi ha molts<br />

cinemes ibotigues.<br />

Bis avantatges de viure a Viladecans són que es PO! anar als cinemes, tendes, al teatre<br />

etc. BIs inconvenients són que hi ha molta contaminació, poca naturales a imolt 80ro118.<br />

Quan sigui gran m' agradaría ser veterinaria itenir una gosserá pels góssos abandonats<br />

i cuidar-los.<br />

lEU§mbetlli Medi~~.<br />

Viladecans (Barcelona)<br />

~~ que els de 5e hem fet unes scr-tides inreressenrs ique ens he hem<br />

p©l$Sat molt 00 ?<br />

~ Hem anat Q veure les mines prehistórique de Gava (octubre). Com que<br />

Qcab@vemd'estudior els homesprehisrérics i com vivien, la varem<br />

aprofitar bé iens van agradar molt.<br />

~ Hem enct, juntameni' omb els companys de 6e, a la Garrotxa a visitar una<br />

granja ella fageda d'en Jorda, a Oler. Va ser un viatge ~n xic lIar9, pero ens<br />

va Qgradar melt la fageda l el paisatge, en general. Aquesta sonido l'hem<br />

fet al mes de nevembre.<br />

~ Ara, aquest mes de decembre, enlrem a la fira de santa Liúdo, Q BarcelonQ,<br />

i Q visitar la catedral l els seus veltents,


;<br />

i<br />

¡<br />

I<br />

-j<br />


A~PAEL· .<br />

ALBERTI<br />

BARCO CAPJJONERO<br />

Itl<br />

H<br />

I<br />

Barco carbonero,<br />

negro el marinero.:<br />

Negra, en el viento, la vela.<br />

Negra, por el mar, ia estela.<br />

¡-Qu; negro su naveearl<br />

La sirena no le quiere.<br />

El pez espada le hiere:<br />

[Negra su vida en la mar!<br />

I<br />

j


ó ea<br />

~I=============== -==========<br />

;<br />

R<br />

II<br />

I I<br />

BIOGRAFÍA<br />

( RAFAEL<br />

ALBERTI)<br />

Rafael ~.lber'ti na c í<br />

Puerto ( Cadiz<br />

de Santa Maria 1902<br />

Poeta español. Con Marinero en tierra, obtuvo el Premio<br />

Nacional de Literatura 1924-1925 ). Generalmente adscrito<br />

tierra,EI alba ¿el alhelil, en el neopopularismo, sus poemas<br />

I<br />

IIII<br />

a :tos poetas del 27, " :::1cl'.litln, p o r-<br />

temAtica de algunas de ~us obrase la ya citada Marinero en<br />

manifiestan u~a gracia espontánea, de sabia elaboracion, y<br />

un g~an vi~tuoso formal.<br />

Sobre los Angeles, la mejor de sus producciones en la línea<br />

del surrealismo; Verte y no verte. Destacan de su obra<br />

restante, A la pintura 1948 ), Ora marina ( 1953 ).<br />

Ha c~leivadytambifn el teatro ( El adefesio ), y la pint~ra<br />

con notable ixito.<br />

Su muerte r~~ en su lugar de nacimiento en Octubre de ( 1999 ).


". ~<br />

IIu<br />

I<br />

I<br />

·1<br />

CaSERVA,,':, l~¡; ~NSTRUCC10NS SE(~ii"."'TS "Y'~"'BAREU UN NOM ::'?-.r!!MAL~<br />

L~ PRIMERA LLE.-<br />

íR~ lis A aoc I A<br />

CAVALL PERO NO ÉS<br />

A MONA N! A<br />

VESPA.<br />

)<br />

.~<br />

IC'LeT~:É~r¿~o~tcAL\<br />

( 1 A CAMELL PERb NO<br />

~ MUSSOL NI A LL€Ó.<br />

'''-----<br />

I<br />

I€<br />

II<br />

I<br />

I<br />

LA SIS€NA<br />

LLETRA ÉS A AREN-<br />

GADA 1 A ARNA PE-<br />

Ro NO A. 80U NI<br />

A OVHLA.<br />

I<br />

EN<br />

AQu:.srA<br />

SOPA D"<br />

LLlOTRES<br />

HI \.


I<br />

/l1olts dei« pa.!ltLcipal1ts C''zeuel1 que el mo6il11o és eealsnent neceseaü pez I<br />

ale adoleecente i. que només el ~a'h SIZ'lV¿'l pe'l p1f.e:Ju.ml'l.<br />

/I1olts dels 110i51i notes que eí1Skan contest.at opinen que el ma6i.l no de<br />

~a.zealmen: -da.íta.<br />

I<br />

T F - 1 " Ó u<br />

I et"eSq ern.:tnqez, 13a.1f.l.{S .e:e neceesari que aqueus<br />

[ovee que<br />

eet udien. UUhlf de ca.sa.. d-laU'lUl1 de estar desconnectate dintne de les clasees"<br />

Mati Borras, 14 ~~'19.fI C'l?.r:: que ,,~. '(1V'\ nec~gi:tat 'P(!/t:t:Jjt"f¿Si t163,9 Bol<br />

i et pa.SfJa.~e,ul1a cosa., fa estde comicnicat<br />

¿¡mb al'juna. pe1.sona.~'<br />

Albert Balaquer. 15 an1fs. "2s<br />

cosa. pots t'luca'l<br />

t. ds pa.'les 110 ptlUiX"P1,."<br />

útil pez als [ouee. $i et''Passaa.0un~<br />

José f\1é1Duel 1\:~O¡eiD, 13 tV·¡lfs. "2s pel p'lesu'1'11i'l. /holtg es penses<br />

que són els ·'lds si Unen un mc6il, pe'lo 4. l ~hOM.de pa.'j(i'l,<br />

ho ~a.n els pases,"<br />

)osep M. Berrnúdez. 13 anlfs. "No és neceseaü. .ea. pu6llcitat h¿<br />

¿n6lu(!iX moit, i. {es emp'lfZses uletol1iques 11¿'juall'1ell."<br />

I vanessa PeñaAel, 12 anu«. • 29 UM excusa pe


CHISTES'<br />

Era una mujer tan<br />

delgada tan delgada<br />

que cuando se vestía<br />

de rojo parecía un<br />

arañazo.<br />

.•.....<br />

~<br />

Dos granos de arena van por el<br />

desierto y uno le dice a otro :<br />

-No mires .pero creo que nos<br />

_ estan siguiendo '"<br />

I<br />

---------------~<br />

En el colegio:<br />

-Pedríto- dice la maestra-En<br />

tu redacción sobre el accidente<br />

... ¿dónde están<br />

los puntos?<br />

no hicieron falta el accidente<br />

fue leve.<br />

---~<br />

\<br />

1-<br />

Están dos tomates en la nevera y<br />

uno le dice al otro:<br />

_ i qué frío hace aquí!<br />

y el otro responde:<br />

_ iAnda, un tomate que habla!<br />

.><br />

/ __Jaimito, ¿Qué es un<br />

. caníbal?<br />

No lo sé.<br />

Si tú .... comes a tus<br />

padres, ¿Qué eres?<br />

Un huérfano.<br />

Ao ~(L\~HCAflt.l,f\tL<br />

~ o...Y'&..~ Q,OS\.o.o..<br />

Se [\0.. ~ to..toen W


,----------- .--------~ &- I<br />

I 4~1<br />

I L;E e o '----=--~-,<br />

¡<br />

¡<br />

I<br />

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._- .._ ...- ..._----_._-<br />

1( '.:.. V'<br />

~ \. t"-""<br />

./ f:!./. . I<br />

---_ .._- J<br />

I


- A \'"2.. c.~o.eQ.. RQ'ne5ltL Qe ~~'cD..:. ~nCQ.<br />

eQ. 0-ry"L~


.------------------------------------~~,----------<br />

:19<br />

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•.. ¡<br />

:'';I ";,~.\; !)'<br />

II<br />

de. X.~-\Jo.. e,<br />

\,jf\Cl-<br />

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p;t\~ 7>"c,_ vo-.YVT'\ g"Yt.<br />

~o.. )¡ C0f6t) \.<br />

fc" 8¿,6 r¡\C


ló r·(y\()~\{bDr


~----------------~I&<br />

a \r eJ..ore ~? )'JoU co,PQ(j:


, PASSA TEMtpS.<br />

~"<br />

-,<br />

I<br />

lJ]<br />

...t:--<br />

SOPA DE '~LLET_3 9 '<br />

Si volem que lesvaques ens donin bona llct<br />

cls hem de donar de tot nixé ho inct,<br />

En nqucstn sopa trubarás 10 paruulcs relacionadcs nmb<br />

l'ulimentació di la granja.<br />

---,<br />

F A R l~ A T G E S·<br />

- t--- - --- -[-<br />

E B L A T D E S Y<br />

- - - -- -<br />

N U P Y e 11 M E L<br />

- - t---<br />

- - 1--'-- - ¡--<br />

s S A (; A o o L 1.1<br />

-<br />

1 E L l{ L L R E E<br />

- ---: -- - - -<br />

L l~ L A e A o N T<br />

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A D A S 1 S 1 1 I-I<br />

- - t---<br />

-- r-----r<br />

T A e E R E A L S<br />

P N B 1 B I~ R o M<br />

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Tonf><br />

Ho.x?o<br />

e:,ro...vno<br />

'1<br />

DRETA<br />

LÓGICA VACUNA<br />

- '!,~~<br />

- '?- .;,fj "<br />

fl:~t:'-"'\}éf 1J(:~~o.'")<br />

:b'D Q .. ,,\<br />

_('v-~) ~~ . --,-'!f-(o~b<br />

--¡ ~ ~~r:. ~.~ _ _~0. 'lx,'i '<br />

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'5P~~<br />

I~)i"~"?:~,¡<br />

,fiP -"'':;'J( s: /<br />

)~ -~"f / ESCUEI1RA<br />

'-La vaca Fl:\!:a í la vaca Lola cstan junu-x a l'rstablc.<br />

- la vaca Hla 11(.':1te a la vaca }J1!IW a la scva ti reta i a<br />

i:¡ VlUClI Flora II 1:1 scvn csqucrra,<br />

- LlI vaca Mnrgarila té la vaca ¡':len I1la seva drcta.í<br />

hn vaca !!glefa :1 In seva CSI!ilCiTa.<br />

~ N'hi ha que porten l'Inícial del seu ¡10m ;1 l'esquella,<br />

....<br />

b .i ..1:> ~ Com es diu GHI.'!SI.:uGla t _.__~


El dia 22 doctubre<br />

les mmesprehistóriques<br />

els nens de (jt;A 1 6eB~ vam anar a<br />

de Gavá.<br />

En primer lloc vam visitar" el rnuseu. Allí hi havia coses<br />

extraordináries com: ossos de persones i animals morts,<br />

mineral s "de totes classes, eines de caca, el seu abecedari, els<br />

110cson estaven situats, etc .:<br />

.'"<br />

En segon lloc vam fer uns tallers de pintures rupestres.<br />

El taller consistía en intentar aconseguir el mateix color que<br />

feien servir els prehistórics, barrejant minerals de moltes<br />

classes com: limonita, que el seu color és groguenc,<br />

hematites, que és vermellós i carbó. A continuació vam<br />

pintar uns mural s que representaven la vida d 5 aquella gent:<br />

la seva cava, la seva situació económica, festes, etc o o o .<br />

v--<br />

LA PINTURA FRANCO-CANT,\BRlCA<br />

Pinta aquest bisó reprochú"t de la cova d' :\Jtam'" (C .. .<br />

!~pigmenr negre aplicar en sec '., I~ antibna) segcns les índicacions:<br />

. . -- ptgment;nneH aplicar en see o diIuit<br />

55


litl~----------------~<br />

I - I<br />

I<br />

En tercer lloc, vam aprendre com feien les sevesjoies: vam agafarl<br />

una pedra gran, i dintre amb una pedra petita anomenada pedra de<br />

tale, (perque la variscita, que és el que feien servir els prehistórics<br />

d'época neolítica ha desaparegut i la que queda és molt cara) vam<br />

fregar la pedra petita amb la gran, fins obtenir la forma que<br />

nosaltres volíem, Després, amb un estri que feia la mateixa funció<br />

que un estilet ( pero que no ho era) vam fer un forat en un dels<br />

extrems per poder-hi passar un cordill iaixí fer un collaret,<br />

-Elaboració d'una joia (desbast, poliment i perforació del mineral)<br />

utilitzant reproduccions d'eines neolítiques.<br />

~<br />

\ t" ((, \ \\ ), ;<br />

.~ :q~ \<br />

r' \ i J/"<br />

\ ,~... .'~ .~/ .-<br />

'~~. /// .: \\.; ... ;::':~,-,<br />

»: \'.>-'._".1",,,,,<br />

./~~<br />

En quart lloc, les monitores que treballaven allá, ens van portar a<br />

veure els habitatges dels prehistórics (les seves cases) que estaven<br />

fetes amb: fang, canyes, palla i fulles de palmeres. També les<br />

mines de Can Tintorer on extreien la variscita fins que es va acabar,<br />

llavors enterraven als morts illencaven les escombreries,<br />

~rm<br />

rÓ. .' í ( ".".;<br />

I<br />

\JI ~<br />

'JI ANA.B.R<br />

k~'~¡r ""EL VlRA.B<br />

. "W~!'J' ERIKA.G<br />

. ~\VI \. B<br />

'\#.' C. -<br />

56


I <strong>Entre</strong>vista a una camPiO~ fl<br />

Susana Cosin és una jove patínadora de Viladecans que ha guanyat diversos campionats<br />

de patinatge sobre rodes. Practicava el patinatge artístic per parelles, el seu company va<br />

ser Miquel Quintana. A I'actualitat treballa com a mestra d'E.F. ientrenadora d'aquest<br />

esport al Club de Patinatge Artístic de Viladecans. A continuació us oferim I'entrevista<br />

que li várem fer unes alumnes de 6e A i B: .<br />

- Qeum vas comenfar a pa.tin(!J§'?<br />

- Vaig comencar als sis anys, quan s'estava fonnant el club de Patínatge Panal de<br />

Planarals, que és on vivia abans, .<br />

- Com et vas sentir la primera vegada de les sis que has guanya: el campiona:<br />

d'Espanya?<br />

- Dones no m'ho creia, em semblava que no podía ser. Estava molt contenta, i fins i tot<br />

en el pódíum tampoc m 'ho creía.<br />

No tens por de C1lFYJ1'(¿<br />

quan patines?<br />

No, estic molt acostumada. Quan ja portes molt de temps és eom caminar,<br />

Si no fossis patinadora, que series?<br />

Sóc patinadora ia més a més sóc mestra d'educació<br />

fisica.<br />

Ara no pots patinar degut a un accident. pero ensenyes en uns clubs. Com et<br />

sentiries si un alumne teu arrlbés al que has arriba: tu?<br />

- Dones molt orgullosa ieomja sé el que se sent, dones ... la he tingut alumnes<br />

campions d'Espanya.<br />

_. Quins consells dones sempre als teus atumnesr .<br />

- Sobretot que vinguin a passar-ho bé, a fer un esport molt .complet isense por. 1 a<br />

arribar on vulguin amb moltes ganes.<br />

- A més a més de patinar, quines aficions tens?<br />

- Ui! !! M' agradar: .anar al cinema, escoltar música, llegirr els esports: tennis, futbol,<br />

básquet, sobretot els d'aventura : rafting, muntar a cavall... .<br />

Has d'entrenar<br />

duran! la setmana?<br />

Durant la setmana idurant el cap de setmana, he d' entrenar moltíssim.<br />

. '. . .<br />

ºuan~es vegades has guanyat?<br />

He sigut campiona provincial 6 vegades iTercera dues vega des, Segona a la copa<br />

llatína inúmero dotze en el campionat del món.<br />

Has de fe? una dieta especial?<br />

No. M'agraden<br />

T'agrada el quefas?<br />

l- Sí, molt, m'encantaés claro<br />

molt les pastes, les llaminadures, itot aixó.


I-Et<br />

deixen veure a la leva famtlia?<br />

-Sí, tot ",,1 qrre "\11111, ~ =é::; a =60 (lb hotels on vaig també ern deíxen Que vingui la meya<br />

família amb mi. M' acompanyen a tot arreu. .<br />

-Has<br />

d'anar a moues ectuacions?<br />

=-Abans feia moltes actuacions. He actuat a Catalunya, Sevilla, i en pobles del voltant i<br />

per <strong>tots</strong> els llocs.<br />

--QiJum surts a la pista no penses que el gua~yai!'jg algú?<br />

--Sempre es pensa, pero has de tenir esperanca .<br />

.-p~ü' ser campiona del món has ti'entrenar moltes horest<br />

-Totes les que puguis entrenar mentre que treballes, estudies ...<br />

-1' ens temps per tu?<br />

-Me'l<br />

busco, per a veure a la meva família iper les meves aficions,<br />

=-Portes moli de temps com a patinadora?<br />

--Sí, des dels 6 anys fins als 20.<br />

-!do/les<br />

grédes per haver parlat amb nosaltres i el desitgem molla son. Adéu.<br />

Rosa Martlnez Petelra:<br />

50fUl de la Fuente Tortosa.<br />

Angela Martinez Marlin.<br />

L'sny 1991<br />

L'any 1990


A~§OCI.fiMCJI(j)DE · ?AU§<br />

COUoH~lllPM~iRcÁ.i~GJZlLA ~({)CA<br />

§~¡\lm~Amt@iilI~ 9 6<br />

VIDLAIDJECAN§ ( B~il'¡:;e§oilEa)<br />

FELIZ rc« VIDAD 199~<br />

Este año hemos vuelto a recibir las vacaciones navideñas con la presencia de nuestro<br />

inconfundible Papa Noel.<br />

Desde el día 1 de Diciembre y hasta el 21 del mismo mes, día en que nos visitó el Papa Noel,<br />

todos los niños que realizan sus actividades extraescolares con nosotros, contaban los días de ,<br />

adviento en nuestro.calendario particular, recogiendo caramelos, hastael ansiado día en que<br />

Papa Noel nos visitó, ese día lo recibimos cantando villancicos con un grupo de madres<br />

voluntarias que durante 4-días estuvieron preparando sus canciones que luego mostraron a todos<br />

nuestros hijos dentro del horario escolar y después recibieron con alegría a Papa Noel.<br />

Papa.Noel como viene haciendo durante estos últimos 9 años vino cargado de regalos para todos<br />

aquellos que vinieron a saludarle, grandes y pequeños, con alegria, nerviosismo, incluso los mas<br />

chiquitines, con miedo, les saludaban y hablaban con el. cosa que a Papa Noel le encanta, pero<br />

que alzunos .adultos !le entienden el por que de tanta espera haciendo cola.<br />

Nosotros pensamos que no es tanta la espera ya que Papa Noel vino 'a las 5 de la tarde y se<br />

marchó a las 7, fueron dos horas en las cuales saludó a casi 200 niños, entregó casi 200 regalos.<br />

regalos que esta APA nevaba mas de un mes intentando recoger de los diferentes comercios y<br />

entidades que quisieron colaborar, regalos que a costado trabajo y esfuerzo poder reunirlos.<br />

Trabajo, esfuerzo y muchas horas dedicadas de un grupo de 14 personas, que somos las que<br />

formamos esta l\f!A, para un acto que duró solo 2 horas, nos gustaría pedir a todos aquellos .<br />

adultos que nos visitan, un poco de paciencia cua~do tienen que esperar haciendo cola, un poco<br />

de alegria hacia esta celebración navideña de nuestra AP A Yun poco de agradecimiento por ese<br />

pequeño detalle que nuestro Papa Nool entrega ~ todos los niños sin mirar si son o no de nuestro<br />

colegio, si a este le han dado mas que aquel, si son pequeños o grandes, etc.solo que es Navidad<br />

y que gracias a un montón de personas podemos estar ahí solo por el placer de ver sonreír a un<br />

montón de niños, nadie es perfecto, sabemos que siempre habrá algún fallo en algún sitio, pero<br />

por favor, cuesta mucho organizar algo así, corno para que te venga alguien diciendo que<br />

tenemos falta de organización, cuando 10 que mas tenemos es ilusión. Gracias a Dios.<br />

Desde esta revista queremos volver a dar las gracias a todos aquellos que colaboraron con<br />

nosotros, ellos hicieron posible este acto navideño en nuestra AP A.<br />

AJ1JNTA\.ffiNT DE VILADECANS,<br />

(colocación del entarimado). FLORISTERÍA JAZMÍN,<br />

(árbol de navidad). CENTRO FUJI..FOTO TRANSIT, (regalos). CENTRO COMERCIAL<br />

StJPECO, (regalos y caramelos). POPULAR MULTIPREU, (regalos) .. GAIXA PENEDÉS,<br />

(regalos y caramelos). CAIXA CATALUNY A,:(regalos y caramelos). BENEST AR SOCIAL,<br />

GÉNERALITAT, (regalos y caramelos). ELECTRODOMÉSTICOS·CALBET,(regalos).<br />

ÓPTICA RONDA, (caramelos). ESPORTS CASTELLÓ, (regalos). 11UNDll)lJLCE,( caramelos).<br />

FORN MUNTANYA, (regalos). CAIXA TERRASSA, (caramelos). CALZADOS<br />

SPORT,(carame1os y regalos). VIAJES CASTELLTUR,(regalos). ESPORTS<br />

BARROSO.(:regalos ).<br />

PAPA NOEL (con su presencia) y a toda la junta de APA.<br />

************************************************<br />

Por último destacar que nuestra APA, sigue ofreciendo sus actividades extraescolares a.todos<br />

los alumnos del Centro y destacamos la celebración de las fiestas tradicionales.<br />

También recordar que estamosabiertos a sugerencias, siempre que sean en beneficio de nuestros<br />

hijos, para cualquier padre/madre que desconozca las normas del Colegio o del APA. tenemos<br />

un horario para escucharlese informarles de cualquier duda, es el siguiente:<br />

LUNES y NITÉRCOLES DE 5 A 7 TARDE. MARTES CER.RP~O.<br />

JUEVES DE 5 A 6 TARDE Y ·VIERNES DE 5 A 7 TARDE.


A§§OCIACIÓ<br />

Cl!}ll.fi~ñNbUc<br />

I»E PARES<br />

ÁNGlE!•...A ROCA<br />

§31mtAn~oii1li 9 6<br />

V.iLAlllECANS ( B~r~e!oliila)<br />

IWFOPJ~ACIÓN GENERAL DE APA<br />

COLABORACIÓN PARA. RE'V!STA TRIMESTRAJí,<br />

LDm..OJ'i •.~<br />

CEIP ANG4LA ROCA<br />

Como es habitual cada comienzo de curso, nuestra AP A ofrece la posibilidad de la adquisición de los<br />

libros de texto que marca el Centro a todos los alumnos/as escolarizados/as, con atención personalizada<br />

en diferentes casos. Lo ocurrido este inicio de curso, ha sido debido a problemas internos de Ia<br />

distnbuidera TORRENS 1 CASALS y como consecuencia de ello, casi toda la comarca del Baix<br />

Llobregat, casi todos los colegios e institutos de Viladeeans e incluso alguna provincia más de Catalunya,<br />

ha sufrido la falta de libros de texto en sus Centros. En 10 que atañe a nuestro COlegio esta distríbuídom,<br />

después de varias conversaciones telefónicas, solicitó pagos por adelantado a cuenta, sobre el pedido<br />

realizado el pasado mes de Juriie y en la. ú.itirn.Q. _nl~r..z;. de Agosto, nos comunican que no hay pedido de<br />

libros, por problemas de la Distribuidora con las Editoriales, con la cual queda cancelado.<br />

Resuhado, día 1 de Septiembre, sin libros.<br />

La junta de esta APA, contacta con diferentes Editoriales y distribuidores, la respuesta es negatívayno-"<br />

pueden hacerse cargo de la distribución de nuestro pedido. Se consigue encontrar una librería de Barcelona<br />

ciudad, que se compromete a servir todo el pedido en la mayor brevedad posible y en las mejores<br />

condiciones de entrega.y servicio dadas las circunstancias. Librería BOSCH. dentro de la cantidad de<br />

problemas encontrados, (tiempo escaso, ediciones I}ueva8, grandes cantidades, etc.jha cumplido con lo<br />

que se comprometió al principio con esta APA.<br />

Dicho así es simple, pero ante las quejas recibidas por algunos padres de alumnos de este Centro, de que<br />

haya habido mala organización y un mal servicio por parte de esta APA, pensamos que estos padres han<br />

juzgado una situación sin conocimiento de causa y por nuestra parte creemos haber cumplido en su<br />

totalidad el objetivo trazado cada principio de Curso y' que es, que nuestros hijos tengan libros de texto.<br />

El problema ha sido muy grave, ya que la distribuidora en cuestión tenía el monopolio de casi un total de<br />

mil colegios, repartidos por toda la Comunidad Autonómica, tanto, que tal vez el próximo principio de<br />

Ca1fSO vuelva a repetirse este problema.<br />

Esta APA pone en conocimiento de todos los padres, que ya hemos iniciado los trámites para el servicio<br />

de los libros de texto del próximo curso. Estamos en plenas Navidades' y ya sabemos que tal vez tengamos<br />

que empezar con nuestra distribución de libros del próximo curso, antes de que finalice este curso.<br />

$~b~b~hb~~~~~~hbh~bb~~h~~~~~~~~~~b~b~bbb~b~b~~~~~<br />

,ENTRADA AL CQJAGIQ.-<br />

Curso tras curso todos los profesores en sus reuniones con los padres, y en las asambleas que<br />

esta APA también organiza para los padres, se recuerda que las puertas de entrada en los<br />

edificios de nuestro centro deben quedar libre de acceso para los niños, este problema se<br />

incrementa en el edificio del Angela Roca I, ya que es aquí donde se reúne una gran mayoría. de<br />

padres en la puerta, pudiendo entrar sólo los padres del curso de P-3, colocándose siempre a la<br />

izquierda de la entrada para no interrumpir el paso ni la visión a los demás padres de la puerta<br />

ni al. los profesores que salen con nuestros hijos.<br />

Este año volvemos a tener problemas con este asunto, recordamos que es un deber de todos<br />

colaborar, por el bien de nuestros hijos.<br />

También se recuerda a todos los padres.en general, que los miembros de esta AP A, al igual que<br />

tenemos la obligación de velar por los derechos de todos los alumnos dentro de nuestro centro<br />

como Asociación de Padres que somos, también tenemos el derecho adquirido de libre acceso<br />

por el Centro Escolar, ya que diariamente hemos de tratar asuntos con el profesoradoftema<br />

libros, material escolar, salidas, etc.), Creemos tener la obligación, como padres de alumnos que<br />

somos, de intentar que nuestro trabajo, (que hacemos por libre elección y sin remuneración),<br />

miremos de hacerlo en el horario más conveniente, siendo éste el de entrada ya que el de salida.<br />

a los profesores les va peorfconsideramos que interrumpimos menos a los profesores y nuestros<br />

hijos no quedan desatendidos).<br />

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