Bồi dưỡng học sinh yếu, kém môn Hóa học thông qua sử dụng hệ thống bài tập phần phi kim hóa học lớp 10 Trung học phổ thông
LINK DOCS.GOOGLE: https://drive.google.com/file/d/0B_NNtKpVZTUYMWpLRDdRb0xFWlE/view?usp=sharing
LINK DOCS.GOOGLE:
https://drive.google.com/file/d/0B_NNtKpVZTUYMWpLRDdRb0xFWlE/view?usp=sharing
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
www.twitter.com/daykemquynhon<br />
https://plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
www.daykemquynhon.blogspot.com<br />
www.daykemquynhon.ucoz.com<br />
MailBox : nguyenthanhtuteacher@hotmail.com<br />
Qua các ý kiến của GV ta thấy nguyên nhân chính HS <strong>yếu</strong> <strong>kém</strong> là do HS lười<br />
<strong>học</strong>, thái độ thờ ơ hổng kiến thức trong <strong>học</strong> <strong>tập</strong> dẫn đến kết quả <strong>học</strong> <strong>tập</strong> <strong>yếu</strong>, <strong>kém</strong>.<br />
b/ Biểu hiện của HS <strong>yếu</strong>, <strong>kém</strong><br />
Bảng 1.2: Biểu hiện của <strong>học</strong> <strong>sinh</strong> <strong>yếu</strong>, <strong>kém</strong><br />
Các biểu hiện của HS <strong>yếu</strong>, <strong>kém</strong> Ý kiến Tỉ lệ % TT<br />
Tiếp thu kiến thức, hình thành kĩ năng chậm 3 15.11 5<br />
Có nhiều lỗ hổng kiến thức <strong>hóa</strong> <strong>học</strong> 4 20.93 3<br />
Lúng túng trong cách diễn giải ngôn ngữ <strong>hóa</strong> <strong>học</strong> 3 18.60 4<br />
Thái độ <strong>học</strong> <strong>tập</strong> không tích cực, không cố gắng,<br />
thiếu tự tin<br />
Qua kết quả thu được ta nhận thấy biểu hiện chính của <strong>học</strong> <strong>sinh</strong> <strong>yếu</strong>, <strong>kém</strong> là thái<br />
độ <strong>học</strong> <strong>tập</strong> không tích cực và kết quả <strong>học</strong> <strong>tập</strong> thường xuyên dưới trung bình.<br />
1.3.3.2. Ý kiến của <strong>học</strong> <strong>sinh</strong><br />
a/ Cảm nhận của <strong>học</strong> <strong>sinh</strong> về <strong>môn</strong> <strong>Hóa</strong> <strong>học</strong><br />
Bảng 1.3: Tỉ lệ % ý kiến của HS về <strong>môn</strong> <strong>Hóa</strong> <strong>học</strong><br />
(Đối với câu hỏi này, các em có thể chọn nhiều hơn 1 đáp án để thấy được sự lựa<br />
chọn nào nhiều nhất cũng như lí do <strong>qua</strong>n trọng nhất ảnh hưởng tới thái độ <strong>học</strong> <strong>tập</strong><br />
<strong>môn</strong> <strong>Hóa</strong> <strong>học</strong> của các em)<br />
4 23.25 1<br />
Kết quả <strong>học</strong> <strong>tập</strong> thường xuyên dưới trung bình 4 22.09 2<br />
Cảm nhận của HS về <strong>môn</strong> <strong>Hóa</strong> <strong>học</strong> Số ý kiến Tỉ lệ % TT<br />
Môn <strong>học</strong> quá khó, em không tiếp nhận được 45 35.1 2<br />
GV giảng <strong>bài</strong> không hấp dẫn, không liên <strong>hệ</strong><br />
được thực tế<br />
20 15.6 4<br />
Mất kiến thức cơ bản về <strong>môn</strong> <strong>Hóa</strong> <strong>học</strong> 68 53.1 1<br />
Không nằm trong số <strong>môn</strong> thi đại <strong>học</strong> của em 24 18.7 3<br />
Phần lớn các em cho rằng mất kiến thức căn bản <strong>môn</strong> <strong>Hóa</strong> <strong>học</strong> là lí do chính<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÍ - HÓA <strong>10</strong>00B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
khiến các em không hứng thú <strong>học</strong>, dẫn tới lơ là, <strong>học</strong> <strong>kém</strong>. Ngoài ra, lí do khác là do<br />
nội dung <strong>môn</strong> <strong>học</strong> quá khó, HS không hiểu và cuối cùng là lí do GV giảng <strong>bài</strong><br />
Diễn đàn hỗ trợ giáo dục : Đ/C <strong>10</strong>00B Trần Hưng Đạo Tp Quy Nhơn<br />
Người sáng lập : Nguyễn Thanh Tuấn - Chủ quản tài nguyên : Nguyễn Thanh Tú<br />
ST> bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
23<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
Change language