Letni delovni načrt

Kulturne dejavnosti (prireditve na šoli in
izven)
Interesne dejavnosti
Dnevi dejavnosti
Radijske oddaje
Novinarstvo in šolsko glasilo
Sobotna šola za vedoželjne
Obogatitveni program:
Medgeneracijsko sodelovanje
Projektno delo in akcije
Literarni in likovni natečaji izven šole
Delo z nadarjenimi učenci naj se začne čim bolj zgodaj. V prvi triadi poteka delo z
njimi praviloma v oblikah notranje diferenciacije pouka, v drugi triadi v oblikah notranje in
fleksibilne diferenciacije, v tretji triadi pa poleg teh oblik tudi v oblikah delne zunanje
diferenciacije.
Pri odkrivanju nadarjenih učencev sodelujejo vsi pedagoški delavci in šolska
svetovalna služba. Termin »odkrivanje nadarjenih učencev« označuje celoten proces, ki
vključuje evidentiranje, identifikacijo ter seznanitev in pridobitev mnenja staršev. Odkrivanje
se praviloma izpelje v prvi in drugi triadi, po potrebi pa se ponovi še v tretji triadi. S tem se
zagotovi, da imajo vsi nadarjeni enake možnosti, da so odkriti. Poleg pravočasnega odkrivanja
nadarjenih učencev in organiziranja različnih diferenciranih oblik dela z njimi je potrebno tudi
njihovo kontinuirano spremljanje.
4.6 Oblike učne pomoči
Koordinator za izvajanje učne pomoči na šoli je strokovni delavec, ga. Tea Žgajner.
Starši jo lahko poiščete za vprašanja s področja učenja in učnih težav, ki jih morebiti opažate
pri svojem otroku. Svetovala vam bo v zvezi z obstoječim stanjem, možnimi oblikami pomoči
na šoli in morebitno uvedbo postopka usmerjanja, kadar se to zdi smiselno in potrebno.
4.6.1 Dodatna strokovna pomoč – DSP
Glede na šolsko zakonodajo se v zadnjih letih v redni izobraževalni program
vključujejo tudi otroci s posebnimi potrebami, ki jim je na podlagi Zakona o usmerjanju otrok
s posebnimi potrebami izdana odločba o usmeritvi. Dodatna strokovna pomoč se izvaja na
podlagi izdane odločbe o usmeritvi, izvajajo pa jo strokovnjaki posameznih področij ali
predmetov, odvisno od posameznega učenca; izvaja se individualno izven razreda ali v razredu
med rednim poukom.
41