Letni delovni načrt

eno točko za izjemen dosežek v občinskem merilu. K seštevku točk v okviru izbora se prišteje
še ena točka za osvojeno zlato bralno priznanje iz slovenščine. V primeru, ko ima več učencev
enak rezultat, se lahko upošteva povprečje vseh ocen devetega razreda in doda 1 točka za vsak
rezultat na NPZ, kjer je učenec dosegel 90 % točk ali več.
7.4.5 Bodi vzor Hudinje
Na naši šoli posebej poudarjamo pomen lepega vedenja, primernega odnosa do soljudi
in spoštovanja dogovorjenih pravil. Učence, ki bodo v razredu najbolj izstopali po naštetih
vedenjskih kvalitetah, bomo lepo nagradili. Ker je lepo vzgojen človek vreden velikega
spoštovanja, jim bomo upravičeno podelili naziv »VZOR HUDINJE«.
7.4.6 Šola lepega vedenja
Razen spremljanja lepega vedenja posameznikov na naši šoli spodbujamo in
nagrajujemo tudi primerno vedenje in upoštevanje pravil celotnih razredov na predmetni
stopnji. S tem želimo sporočiti učencem, da je spoštovanje šolskih pravil in bontona vrednota,
ki jo na šoli opazimo in cenimo.
V okviru akcije »Šola lepega vedenja« v vseh razredih od 6. do 9. razreda vsako uro
ocenimo vedenje razreda pri pouku. Ob koncu tedna izračunamo seštevek oziroma povprečno
oceno, na koncu meseca pa razglasimo mesečne zmagovalce. Posebno nagrado ob zaključku
akcije prejmejo trije najbolje ocenjeni razredi, ki se v mesecu juniju, v času, ko imajo ostali
učenci na šoli pouk, udeležijo ogleda kino predstave.
In kaj upoštevamo pri ocenjevanju?
Pomembno je, da so učenci na začetku ure na svojih mestih in imajo na klopeh
pripravljene stvari za delo, med poukom upoštevajo navodila učitelja in pravila lepega vedenja,
reditelja pa na koncu ure poskrbita za čisto tablo in urejenost učilnice. Učitelj na koncu ure
javno sporoči oceno, jo zapiše na obrazec v dnevniku in učencem pove, zakaj takšna ocena.
8 Preverjanje in ocenjevanje
Preverjanje in ocenjevanje znanja je urejeno v skladu z Zakonom o osnovni šoli in
Pravilnikom o preverjanju in ocenjevanju znanja v osnovni šoli. S preverjanjem znanja se
zbirajo informacije o tem, kako učenec dosega cilje oziroma standarde znanja iz učnih načrtov,
in ni namenjeno ocenjevanju znanja.
Doseganje ciljev oziroma standardov znanja se preverja pred, med in ob koncu
obravnave učnih ciljev. Ocenjevanje znanja je ugotavljanje in vrednotenje, v kolikšni meri
87