Historia Universal

Bloque 4: Identifica el proceso histórico de la Guerra Fría.
Competencias disciplinares básicas:
Identifica el conocimiento social y humanista en constante transformación.
Sitúa hechos históricos fundamentales que han tenido lugar en distintas épocas en México y el mundo con relación al
presente.
Interpreta su realidad social a partir de los procesos históricos locales, nacionales e internacionales que la han configurado.
Valora las diferencias sociales, políticas, económicas, étnicas, culturales y de género y las desigualdades que inducen.
Establece la relación entre las dimensiones políticas, económicas, culturales y geográficas de un acontecimiento.
Analiza con visión emprendedora los factores y elementos fundamentales que intervienen en la productividad y
competitividad de una organización y su relación con el entorno socioeconómico.
Evalúa las funciones de las leyes y su transformación en el tiempo.
Unidad de competencia:
Analiza la división del mundo en dos bloques, con sus consecuencias en la situación mundial posterior al final de la Segunda
Guerra Mundial.
Actividad
1
Saberes Estrategias enseñanza aprendizaje.
Conceptual Procedimental Actitudinal Docente Alumno
Conoce algunos de
los organismos
internacionales en el
contexto de la guerra
fría.
Distingue algunos de
los aspectos de los
organismos
internacionales en el
contexto de la guerra
fría y los ubica en el
cuadro de
recuperación.
Participa activamente
en clase.
Organiza la estrategia
didáctica, coordina,
escucha, y recibe
evidencia de trabajo para
su revisión y valoración.
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Contesta cierto
cuestionamientos que se
le solicita en forma
breve. .
Secuencia didáctica 2:
Objetivo de los organismos internacionales.
Temas:
Organismos internacionales.
Organismos económicos.
Organismos políticos.
Organismos militares.
Tiempo:
15 horas.
Producto Materiales Puntaje
Cuadro de
recuperación
Módulo.
Pintarrón.
Plumones.