22.04.2013 Views

EL CONCEPTE PRÀCTIC - Grintie

EL CONCEPTE PRÀCTIC - Grintie

EL CONCEPTE PRÀCTIC - Grintie

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

Si emfatitzem aquestes crítiques a la noció de computació no és, en absolut, per intentar<br />

invalidar les propostes, les hipòtesis i els èxits de les psicologies kantianes-cartesianes.<br />

Assumim que les propostes basades en la computació, tot i les crítiques que acabem de<br />

comentar, podrien ser absolutament correctes. Emfatitzem aquestes crítiques només per<br />

legitimitzar la possibilitat de no assumir aquest constructe, que està profundament<br />

arrelat en la psicologia que ocupa l’espai central de la disciplina. I volem legitimar<br />

aquesta possibilitat perquè en volem fer ús: abandonarem, ara sí, la noció de<br />

computació.<br />

VI<br />

La principal tradició psicològica construïda sobre els principis epistemològics hegelians<br />

s’ha denominat recentment Cultural-Historical Activity Theory (CHAT). Una<br />

genealogia d’aquesta tradició ha estat elaborada per Blunden (2009, 2010) 10 , que situa<br />

l’origen de la psicologia hegeliana en les aportacions de Vygotsky. De cap manera<br />

intentarem oferir aquí una síntesi o una revisió d’aquesta tradició psicològica, tasca que<br />

per altra banda ha estat abordada ja en diversos treballs (per citar-ne només alguns:<br />

Daniels, 2003; Kozulin, 1990; Wertsch, 1988; Van der Veer & Valsiner, 1993). El que<br />

nosaltres ens proposarem, en canvi, és situar-nos en aquesta tradició psicològica per<br />

examinar algunes contraposicions teòriques amb les psicologies kantianes-cartesianes<br />

que ens permetran començar a traçar una aproximació diferent al problema que fins ara<br />

hem anomenat “de la transició entre la teoria i la pràctica”, problema que, com veurem,<br />

el nostre nou punt de partida ens obligarà a reformular. Però abans d’arribar a aquesta<br />

reformulació del problema ens cal reconsiderar el significat teòric de certs fenòmens.<br />

La primera d’aquestes reconsideracions versa sobre el constructe de representació. Hem<br />

vist en els apartats anteriors que en la psicologia kantiana-cartesiana una representació<br />

és quelcom purament ideal i no pas material. Pozo (2001) assenyala la diferència en la<br />

psicologia cognitiva entre informació, representació i coneixement. La informació és el<br />

primer estat d’allò ideal, no té significat, i s’ha d’entendre com la conseqüència ideal<br />

d’un intercanvi d’energia (entre el sistema computacional i el món). La representació és<br />

una elaboració d’aquesta informació que implica ja significat –en tant que substitució<br />

ideal del succés material-, però no pas propòsit. El coneixement és una elaboració<br />

d’aquesta representació que incorpora una actitud proposicional, la qual cosa implica un<br />

10 Una panoràmica ràpida d’aquesta genealogia de CHAT es pot consultar a<br />

http://ethicalpolitics.org/chat/Genealogy-CHAT.htm.<br />

27

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!