EL CONCEPTE PRÀCTIC - Grintie

estudiar el desenvolupament de la formació de conceptes des d’un punt de vista
ontogenètic, tot seleccionant subjectes de diferents edats. D’acord amb el que hem dit
només unes línies enrera, Vygotsky esperava que la funció dels conceptes –la relació
signe-referent- en les diferents edats del subjecte seria fonamentalment la mateixa. No
obstant, esperava trobar desenvolupament en la morfologia d’aquesta relació concepte-
referent i també en el funcionament psicològic del concepte –en com s’utilitzava el
concepte. La morfologia i el funcionament psicològic d’un concepte són per a Vygotsky
dues cares d’una mateixa moneda: una determinada morfologia permet un determinat
funcionament psicològic, i un determinat funcionament psicològic implica una
determinada morfologia. Aquesta correspondència morfologia-funcionament psicològic
va ser enunciada per Vyogtsky en la llei de la unitat dels aspectes estructurals i
funcionals del pensament:
Sabemos que a cada estructura de generalización le corresponde un sistema de
relaciones de generalidad. Esto significa que cada estructura de generalización
cuenta también con una serie de operaciones lógicas posibles que le son
propias. Y ésta es una de las leyes básicas de la psicología de la formación de
conceptos, la ley que confirma la unidad de los aspectos estructurales y
funcionales del pensamiento.” (Vygotsky, 2001, p.192)
Els resultats de l’experiment dels blocs posen llum, sobretot, sobre els aspectes
estructurals d’aquesta formació de conceptes, però com es veurà de seguida, per fer-ho
es consideren qüestions referents al seu ús (al seu funcionament psicològic).
Fonamentalment, mitjançant aquest experiment, s’identifiquen tres fases en el
desenvolupament ontogenètic del significat del mot: el sincretisme, els complexes i els
autèntics conceptes. En la fase sincrètica els blocs s’agrupen sense cap criteri, en piles
sincrètiques d’elements que no s’organitzen a partir de cap relació intrínseca entre els
elements sinó per atzar o per proximitat. El significat del mot, en aquesta fase, és un
conglomerat sincrètic d’objectes individuals que es fonen en una imatge indiferenciada.
La segona fase és anomenada “pensament per complexes”. En aquesta fase els blocs
s’agrupen basant-se en vincles que realment existeixen, però que estan mancats d’una
unitat lògica. Vygotsky distingeix 5 tipus de complexes. El primer és el complexe
associatiu, que es forma basant-se en qualsevol vincle que el subjecte observa entre un
element i d’altres. Així, per exemple, a partir d’un element que constitueix el nucli, s’hi
poden agrupar elements perquè tenen la mateixa forma, i al mateix temps d’altres
37