EL FULA I EL WÒLOF - Universitat Oberta de Catalunya

More documents

Recommendations

Info

Orozco, Marcos (Orozco Pairet) El Fula i el wòlof : estudi comparatiu entre les gramàtiques del fula i el wòlof i la del català. – (Llengua, immigració i ensenyament del català ; 6) ISBN 84-393-5723-0. I. Roca Urgell, Francesc II. Catalunya. Departament de Benestar Social III. Títol IV. Col·lecció: Llengua, immigració i ensenyament del català 1. Català – Gramàtica comparada – Ful 2. Ful – Gramàtica comparada – Català 3. Català – Gramàtica comparada – Wòlof 4. Wòlof – Gramàtica comparada – Català 5. Català – Ensenyament – Estudiants estrangers 804.99-5:809.667.11-5 El projecte “Llengua, immigració i ensenyament del català” ha estat finançat pel Departament de Benestar Social de la Generalitat de Catalunya a través d’un conveni de col·laboració amb la Universitat de Girona (2000-2001). Els investigadors que han treballat en la redacció dels resultats d’aquest projecte són: Lluïsa Gràcia Solé (coordinadora) Grup de Lèxic i Gramàtica (UdG) Joan Miquel Contreras Heras Grup de Lèxic i Gramàtica (UdG) Jordi Farrés Nierga SEDEC, Girona F. Xavier Lamuela Garcia Grup de Lèxic i Gramàtica (UdG) Juan Carlos Moreno Cabrera Universidad Autónoma de Madrid Marcos Orozco Pairet Becari del projecte (UdG) Francesc Roca Urgell Grup de Lèxic i Gramàtica (UdG) Raquel Sánchez Avendaño Estudiant de màster (UdG) Josep M. Serra Bonet Grup de Cultura i Educació (UdG) Elisabet Serrat Sellabona Grup de Cultura i Educació (UdG) Han participat en l’elaboració d’aquest volum com a becaris, col·laboradors o revisors: Amadow Bocar Sam GRAMC, Girona Roser Agustí Hereu Becària (UdG) Olga Fullana Noell Grup de Lèxic i Gramàtica (UdG i IEC) Lizz Gauvreau O’Hagan Becària del projecte (UdG) Cristina Juher Barrot Universitat de Girona Meritxell Marí Rodríguez Becària del projecte (UdG) Marcos Orozco Pairet Becari (UdG) Laura Riera Casellas Grup de Lèxic i Gramàtica (UdG) Lídia Turon Planella Grup de Lèxic i Gramàtica (UdG) © Generalitat de Catalunya Departament de Benestar Social Primera edició: abril de 2002 Tiratge: 400 exemplars Dipòsit legal: B. 28.209-02 Disseny i producció: gama, sl
PRESENTACIÓ És una satisfacció per a mi presentar-vos aquesta nova col·lecció que el Departament de Benestar Social ha iniciat amb la voluntat d’ajudar a conèixer i integrar en la nostra societat les persones que arriben d’arreu del món. La creixent voluntat que mostren per aprendre el català ha posat de manifest la necessitat de familiaritzar la comunitat educativa amb les llengües dels immigrants a fi que aquesta pugui entendre els problemes lingüístics que han d’afrontar els estudiants quan desitgen aprendre o aprenen el català. Aquesta necessitat es fa evident amb l’escolarització de nens i nenes en les escoles catalanes, però també amb l’increment de persones inscrites a les escoles i aules de formació d’adults i en els cursos de normalització lingüística. Cadascun dels volums d’aquesta col·lecció és fruit d’un estudi de les llengües estrangeres no comunitàries més parlades a Catalunya i està destinat a fer notar els aspectes lingüístics que poden afavorir o entorpir l’aprenentatge del català. Contenen una descripció gramatical de la llengua i un apartat dels errors i problemes lingüístics més freqüents, i, a més, van acompanyats d’uns breus estudis comparatius del sistema gramatical català amb els sistemes gramaticals de les altres llengües. La finalitat principal del Govern de la Generalitat de Catalunya assenyalada en el Pla interdepartamental d’immigració és aconseguir que les persones que han escollit Catalunya per viure s’hi integrin amb la màxima naturalitat i rapidesa possible. La principal via per aconseguir aquesta integració és el coneixement i l’ús del català. Són els professionals de l’ensenyament i la societat catalana en general els que tenen el deure de facilitar-los l’aprenentatge de la nostra llengua. Conèixer quines són les dificultats lingüístiques amb què es troben ha d’ajudar-nos a facilitar l’ensenyament del català a persones amb qui inicialment hi pot haver més dificultats de comprensió i de relació verbal, atès que cap dels dos interlocutors coneix o parla la llengua de l’altre. El segon motiu de satisfacció per la presentació d’aquesta col·lecció deriva del fet que és fruit d’una col·laboració entre el món acadèmic, representada per la Universitat de Girona i amb la coordinació de la Dra. Lluïsa Gràcia -amb una llarga trajectòria en la investigació lingüística, la qual garanteix la qualitat dels materials elaborats-, i l’Administració catalana, representada pel Departament de Benestar Social de la
Page 1: Col·lecció Llengua, immigració i
Page 5: Kuulal gadanal Innama aadeeji fof p
Page 8 and 9: Poder demostrar als immigrants que
Page 10 and 11: Finalment, el cinquè punt és una
Page 13 and 14: 1. IDENTIFICACIÓ DE LES LLENGÜES
Page 15 and 16: 1.3. PROPIETATS TIPOLÒGIQUES Com j
Page 17 and 18: 2. DESCRIPCIÓ GRAMATICAL 2.1. FONO
Page 19 and 20: (5) Bilabial Lab.dent. Dent. alv. P
Page 21 and 22: 2.1.3. SISTEMA SIL·LÀBIC L’estr
Page 23 and 24: (16) Canvi de segments consonàntic
Page 25 and 26: omàniques només hi ha dues grans
Page 27 and 28: (23) wòlof classe el: lekkel ‘ar
Page 29 and 30: (27) Problemes amb el gènere dels
Page 31 and 32: formes de singular, una per classe,
Page 33 and 34: El segon és afegir el sufix -le a
Page 35 and 36: (42) el pell el diners la pueblo un
Page 37 and 38: La forma de possessiu de tercera pe
Page 39 and 40: 2.2.1.3.2. Errors amb els possessiu
Page 41 and 42: (55) fula a. Min, ko mi jannginoowo
Page 43 and 44: . Omo ara ell + DUR. venir ‘Ell e
Page 45 and 46: c. Sa weccit angi teu canvi PRED.
Page 47 and 48: . Jox ma ko donar me el ‘Dona-me'
Page 49 and 50: 2.2.1.5.2. Pronoms relatius en wòl
Page 51 and 52: (77) hol-mo 22 INTERR. + CLASS. HUM
Page 53 and 54:
(81) 1 goo(t) 2 ÎiÎÎi 3 tati 4 n
Page 55 and 56:
(85) 1 benna 2 ñaar 3 ñettë 4 ñ
Page 57 and 58:
2.2.2. EL VERB El funcionament del
Page 59 and 60:
nominal, en el paradigma dels prono
Page 61 and 62:
2.2.2.2.1.1. Èmfasi sobre el subje
Page 63 and 64:
. Danga rafet EMF. guapo ‘GUAPO,
Page 65 and 66:
(105) Singular Plural 1a. persona -
Page 67 and 68:
2.2.2.2.2.2. La negació en fula Pe
Page 69 and 70:
2.2.2.2.4. Perfectivitat La perfect
Page 71 and 72:
perfectiu, que es tradueix en una a
Page 73 and 74:
Cal tenir en compte que aquesta for
Page 75 and 76:
2.2.2.2.6.1. L’acció habitual en
Page 77 and 78:
de construcció amb valor imperatiu
Page 79 and 80:
(141) Yo ∫e aru! IMP. ells venir
Page 81 and 82:
les formes de passat imperfet es po
Page 83 and 84:
gila ‘des de’ sabu ‘a causa d
Page 85 and 86:
(154) digga ‘mig’ ci digga ‘a
Page 87 and 88:
directe o de subjecte normalment no
Page 89 and 90:
(162) Singular Plural 1a. persona b
Page 91 and 92:
2.2.4. DERIVACIÓ En fula i en wòl
Page 93 and 94:
(172) def ‘fer’ def-in ‘maner
Page 95 and 96:
wawde ‘poder’ waw-ki-de ‘inte
Page 97 and 98:
preposicionals que fan de complemen
Page 99 and 100:
La possibilitat que té el wòlof,
Page 101 and 102:
En fula, els noms en plural pertany
Page 103 and 104:
En wòlof, la peça lèxica que fa
Page 105 and 106:
(202) wòlof sama teere bi POSS.1SG
Page 107 and 108:
d. jangalekat-i xaritam professor +
Page 109 and 110:
la posició en què apareix aquesta
Page 111 and 112:
comprar PERF. 1PL.OBJ. llibre DET.
Page 113 and 114:
. dem-ante visitar + RECIPR. ‘ana
Page 115 and 116:
. binda-loo escriure + CAUS. ‘fer
Page 117 and 118:
(230) a. sod-oy-de comprar + DESPL.
Page 119 and 120:
(235) a. Himo juuti ell + DUR. (ser
Page 121 and 122:
(239) a. Amadu jangalekat la Amadu
Page 123 and 124:
(244) Ndee wudere ∫uri gude fof
Page 125 and 126:
- Oncle matern: kaawu (fula) niyaay
Page 127 and 128:
3. RESUM DE QÜESTIONS GRAMATICALS
Page 129 and 130:
• Absència de determinant (§ 2.
Page 131 and 132:
(267) lo poses amb lo baño maria a
Page 133 and 134:
4. VOCABULARIS En aquest apartat hi
Page 135 and 136:
4.1. CATALÀ - FULA abans adv./prep
Page 137 and 138:
o adj. moϒϒo boca n. hunduko bol
Page 139 and 140:
comprar v. soodde conduir v. nawde
Page 141 and 142:
dos num. ÎiÎii [§ 2.2.1.7] dret
Page 143 and 144:
fotografia n. foto fred n. jaangol
Page 145 and 146:
llit n. danki, ndaaÎudi, lesso llo
Page 147 and 148:
notícia n. kabaaru nou num. jenay
Page 149 and 150:
poble n. saare, wuro pobre adj. bas
Page 151 and 152:
si us plau! so welima! / so welion!
Page 153 and 154:
ull n. yiitere ungla n. sergene vac
Page 155 and 156:
an tu [§ 2.2.1.4.2] ande ballar an
Page 157 and 158:
camioN camió ceenal sorra ceewdo p
Page 159 and 160:
eewnade cridar en nosaltres (inclus
Page 161 and 162:
haatde prohibir hacitaade esmorzar
Page 163 and 164:
jaginoowo mestre jalaade refusar ja
Page 165 and 166:
kolor color koltu vestit konngol pa
Page 167 and 168:
mai maig majinde perdre majude perd
Page 169 and 170:
ndooburu rata ndoodi cendra ndunngu
Page 171 and 172:
pelikula pel·lícula pileeti plat
Page 173 and 174:
taayi trencat tabel taula tablo pis
Page 175 and 176:
woÎee- vermell woÎÎude lluny woj
Page 177 and 178:
4.3. CATALÀ - WÒLOF abans adv./pr
Page 179 and 180:
aç n. loxo | poxotaan (aixella) br
Page 181 and 182:
conèixer v. xam (saber) | xaamee,
Page 183 and 184:
dolor adj. meetit dona n. jigeen, s
Page 185 and 186:
galta n. lex gana, tenir n. xiif ga
Page 187 and 188:
metge n. doktor meu adj. suma [§ 2
Page 189 and 190:
pensar v. xalaat | fog / foog (cons
Page 191 and 192:
iure v. kex-kexi, ree rodó adj. mo
Page 193 and 194:
tren n. otoraay, saxaar trencar v.
Page 195 and 196:
vostre adj. seen [§ 2.2.1.3] vuit
Page 197 and 198:
aax bo baay pare [§ 2.4.1] baay /
Page 199 and 200:
ci jamm! adéu! ci kanaw davant [§
Page 201 and 202:
dunda viu |viure, existir | gaudir
Page 203 and 204:
gaañu mort gaar estació gaata bai
Page 205 and 206:
joggee venir de joolu beure d’una
Page 207 and 208:
leeb conte leeb explicar una histò
Page 209 and 210:
naaje tard al vespre naam sí naama
Page 211 and 212:
ñandu mocar-se ñaw cosir ñax her
Page 213 and 214:
sañca començar sañca construir s
Page 215 and 216:
teere llibre teertu rebre, donar la
Page 217 and 218:
woy cantar woyof / oyof transparent
Page 219 and 220:
5. BIBLIOGRAFIA CAMPBELL, GEORGE L.
Page 221 and 222:
ÍNDEX 1. IDENTIFICACIÓ DE LES LLE
show all

EL FULA I EL WÒLOF - Universitat Oberta de Catalunya

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?