Los problemas de conducta en la escuela - Ministerio de Educación

Sanciones mayores como la expulsión por uno o más días o definitiva.
Se trata de un tipo de disciplina negativa basada más en la reprimenda, el
castigo, la amenaza, centrada en la mala conducta y que utiliza
fundamentalmente los castigos, las amenazas y los enfrentamientos con el
alumno. Es una forma de corregir es:
Punitiva (centrada en el castigo, en la sanción).
Represiva (contiene, refrena o castiga desde una posición de poder).
Antidemocrática (no favorece el diálogo ni la exposición de argumentos
entre los educadores y el educando).
Antipedagógica (solamente aplica castigos, no enseña ni permite el
razonamiento).
Injusta (no toma en consideración una variedad de factores que influyen en
la conducta del alumno).
Ineficaz la mayor parte de las veces (no logra mejorar sustancialmente los
problemas de disciplina ni motivar al niño o joven por aplicarse a los
estudios y al trabajo en el aula).
Causa de resentimiento, ira y otros sentimientos negativos en el alumno.
Causa de malestar en los padres que ven el asunto como una insidia de
los docentes o de la dirección de la escuela contra su hijo o hija. Las
quejas continuadas a padres que ya de por sí están muy abrumados por
otros problemas, o que son proclives a la violencia, los induce algunas
veces a agredir al docente en plena clase o en los pasillos de la escuela.
Fomenta situaciones de crisis y de alteración de las relaciones entre los
padres y el estudiante cuando aquellos se la pasan regañándolo,
criticándolo y castigándolo en la casa por causa de las quejas y sanciones
repetidas de la escuela.
Propiciadora del maltrato físico o psicológico de parte de los padres que
reaccionan con irritación ante las quejas de la escuela. Se dan casos de
padres muy iracundos que reaccionan golpeando al niño en la misma
delante de sus compañeros, con la complacencia del maestro o maestra
que ha motivado con sus quejas esa agresión y que parece querer
transmitir a sus alumnos este mensaje: “Ven lo que pasa cuando se portan
mal”.
Contraproducente ya que en vez de obtener la corrección de la conducta
del alumno, suele empeorarla muchas veces llegando incluso a generar en
este el deseo de desertar de la escuela en los años de la secundaria.
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