Los problemas de conducta en la escuela - Ministerio de Educación

Ejemplo de reporte diario y consecuencias en casa
Conductas reportadas Intensidad de la perturbación
en clase
Pasó un tiempo prolongado
de la clase parándose e
++
interrumpiendo.
Pegó a una niña que se sienta
al lado porque no le quiso
+++
prestar un lápiz.
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Consecuencia en casa ese
mismo día
Regaño firme y pérdida de
privilegios
Ejemplo de reporte diario y consecuencias en casa
Conductas reportadas Intensidad de la perturbación
en clase
Pasó un tiempo prolongado
de la clase distraído.
Estuvo parándose e
interrumpiendo varias veces.
Las actitudes desafiantes
+
++
Consecuencia en casa ese
mismo día
Regaño firme y compromiso
de mejorar la conducta al día
siguiente.
El alumno que desafía y se niega a colaborar constituye un reto que exige
del docente mucha paciencia y autocontrol. La mayoría de los educadores
comete el error de caer en situaciones de medición de fuerza con el estudiante
en una especie de forcejeo verbal, y no pocas veces físico. El profesor ve en la
actitud del alumno una gran ofensa a su autoridad sin profundizar en las
causas de su actitud. El manejo adecuado de las conductas desafiantes exige
una visión y una práctica diferentes, lo que incluye, igual que se mencionó
para la conducta agresiva, una disposición autocrítica del adulto para mejorar
cualquier actitud o conducta de su parte que pueda incitar al alumno a tornarse
negativo y retador. Obtendremos más éxito con este tipo de estudiantes si:
Ganamos su amistad, aunque tengamos que soportar al inicio algunas
reacciones inmaduras o de malcriadez. La amistad con el alumno no
presupone que nunca cometa errores.
No provocar innecesariamente situaciones que pueden dar lugar a
conductas oposicionistas de parte del alumno. Si ya conocemos bien
como suele reaccionar en situaciones específicas, tengamos la habilidad