Los problemas de conducta en la escuela - Ministerio de Educación

En la actualidad existen pruebas que son aplicadas por especialistas en
psicología o psiquiatría que nos indican las tendencias de una persona,
permitiendo además, que se pueda planificar una terapia destinada a mejorar
aspectos desfavorables de la personalidad. Ir a un especialista para que nos
estudien la personalidad o para recibir tratamiento no significa, como mucha
gente piensa, padecer de locura. Los educadores, que se supone son personas
con un grado de cultura por encima del promedio del hombre de la calle, no
deben caer en este concepto equivocado y buscar ayuda psicológica si una o
más de las respuestas que se plantean más arriba son positivas.
La sensibilidad del maestro, muy relacionada con el tema anterior de la
personalidad, se devela con estas preguntas:
¿Estoy en armonía con las necesidades de mis educandos?
¿Comprendo sus problemas/Me pongo en su lugar o en el de sus
padres?
¿Soy receptivo a sus mensajes?
¿Me emociono con sus logros?
¿Me apenan sus adversidades?
Cuando una persona adulta da muestras de sensibilidad en su relación con
los niños y jóvenes, permitirá que se tienda un puente de empatía que
favorece mucho la colaboración de estos últimos cuando se trata de crear un
ambiente de disciplina aceptado y sin necesidad de imposiciones. En un
contexto de tal naturaleza existe confianza mutua, respeto recíproco, nitidez en
los roles de cada cual al mismo tiempo que una buena disposición para las
tareas.
Otra razón que influye en las relaciones educando-educador es el tipo de
conocimientos que se han recibido en la escuela normal, en las facultades
universitarias de Educación o durante el ejercicio de la carrera. Sobre este
tema las preguntas sugeridas a los docentes son:
¿Qué conocimientos he recibido sobre psicología evolutiva en mis
estudios?
¿Tengo conocimientos básicos sobre los problemas psicológicos o
médicos que los estudiantes pueden presentar?
¿Qué entrenamiento se me ha dado sobre métodos de modificación de
conducta o de resolución de conflictos en el ámbito educativo?
¿Qué se me ha enseñado sobre disciplina positiva o de alternativas a la
disciplina tradicional de tipo autoritaria y punitiva?
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