Los problemas de conducta en la escuela - Ministerio de Educación

Disponer las bancas en las aulas de modo que facilite el contacto del
docente con los alumnos y no incite a la indisciplina. Esto se da más
cuando los estudiantes son colocados en filas de más dos en fondo con
estrechos pasillos entre una fila y otra. Generalmente, los que están
sentados en la mitad posterior del aula están más propensos al
relajamiento de la conducta y a perder la atención.
Tomar en cuenta las dimensiones de las aulas y el cálculo del espacio
por alumno, lo que se relaciona a su vez con el tamaño corporal de los
estudiantes en diferentes edades. No es lo mismo calcular el espacio por
alumno en primer grado donde hay niños de 6 años, que en un octavo o
noveno grados con alumnos de 13 a 14 años, o los de 11º y 12º grados
con 16 y 17 años y una estructura física ya muy cercana a la de una
persona adulta.
La ventilación, iluminación y presencia de elementos distractores
también requieren atención para evitar que el cansancio por exceso de
calor o por tener que forzar la vista y las distracciones generen
problemas en la disciplina y el rendimiento.
Preparar documentos con recomendaciones preventivas a seguir
cuando un docente reciba en su clase alumnos con condiciones o
antecedentes que los pongan en riesgo de presentar alteraciones de
disciplina.
En escuelas donde se han producido hechos violentos con armas
blancas o de fuego, implementar algún tipo de medida que permita
revisar qué llevan los estudiantes en sus mochilas o en sus bolsillos a la
escuela.
Desarrollar actividades de orientación y capacitación para familiares de
los estudiantes sobre temas de crianza, educación en el hogar y manejo
de conducta (Escuela para Padres).
Coordinar con entidades y líderes comunitarios la realización de
actividades extraescolares que coadyuven a la formación que se les
quiere dar a los jóvenes en la escuela.
Llevar a cabo estrategias sistemáticas de motivación para la práctica de
conductas prosociales dentro y fuera de la escuela.
Dar a la experiencia escolar un carácter más colaborativo, fomentando la
cooperación y la convivencia solidaria más que de competencia
individualista.
Procurar clases muy dinámicas durante las cuales los estudiantes estén
ocupados en tareas específicas de manera individual o en grupos.
No situar muy cerca unos de otros alumnos con características de
conducta indisciplinada.
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