Los problemas de conducta en la escuela - Ministerio de Educación

PREVENCIÓN DE PROBLEMAS DE DISCIPLINA
La disciplina como parte del currículo escolar
Entendemos el currículo como el proceso de planificación de la enseñanza
que incluye tanto las materias que se enseñan en la escuela, como un conjunto
de decisiones metodológicas y organizativas. Es un marco general que se
adapta a una realidad concreta para afrontar toda su diversidad. El currículo se
adapta de acuerdo a las características y necesidades del alumnado resultando
de ello programaciones de aula y programas de trabajo individualizado. La
formación de los alumnos materia de disciplina debe también ser parte
importante de este proceso curricular y por tanto, un tema que debe ser
analizado, planificado y evaluado constantemente. El logro de la autodisciplina
tiene que convertirse en una de las metas de la educación en las escuelas.
Este objetivo se empieza a trabajar desde que los niños inician su etapa
preescolar en el centro educativo para lo que se requiere llegar a una
concepción uniforme y coherente de todos los docentes de la escuela sobre la
disciplina. Conseguir este consenso supone que se ha pasado por una etapa
de capacitación y acuerdos previos del grupo de maestros o profesores con la
dirección del centro. La capacitación se centrará en temas como:
La disciplina positiva y su diferencia con la de tipo negativo.
Las etapas básicas del desarrollo psicológico de los niños y
adolescentes.
Conocimiento de los factores que pueden predisponer a un estudiante a
tener problemas de disciplina.
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