Informa't - Quiero Ser

1 /ORIENTACIÓ I INFORMACIÓ
La informatització posa a disposició de l’orientador una gran quantitat d’informació. La dita informació
abraça aspectes tals com condicions d’accés i plans d’estudi, així com la demanda o desocupació
en professions determinades.
El psicopedagog, amb l’ajuda del professorat i, si és procedent de les famílies pot realitzar determinades
actuacions amb l’alumnat per a facilitar-li el coneixement de si mateix i de les possibilitats de
l’entorn. És freqüent la utilització de tècniques de dinàmica de grups, estudis de casos, visites a empreses,
que faciliten la presa de decisions de l’alumnat.
L’orientació professional requerix la intervenció de l’especialista de Formació i Orientació Laboral
(FOL) com a part integrant de l’equip del Departament d’Orientació, aportant coneixements específics
de la seua competència relatius al món laboral i a les tècniques d’arreplegada i transmissió de la
informació, autoavaluació i autoorientació dirigida a l’elaboració d’itineraris professionals, recerca
d’ocupació, etc
Es tracta de proporcionar a l’alumnat una major i més adequada informació que li permeta adquirir
una identitat i maduresa professional, motivadora de futurs aprenentatges i adaptacions al canvi
en les qualificacions (RD 676/1993 de 17 de març).
És precís que l’alumnat, abans d’obtindre el seu títol, conega les claus i normes per què es regix
el món del treball, adquirisca les nocions bàsiques de la normativa de les relacions laborals, tinga
clara la idea de la seua contínua avaluació, conega on obtindre informació laboral i que organismes
intervenen en el mercat de treball. I, finalment, es forme i adquirisca una actitud positiva cap a la prevenció
de riscos laborals.
No obstant això, hi ha una sèrie de capacitats i actituds personals igualment importants a l’hora
d’aconseguir un ocupació, romandre en ell o poder-se promocionar. Estes capacitats, com són les
habilitats socials, la flexibilitat i capacitat d’adaptació personal i professional, l’actitud i motivació cap
a la formació contínua han de ser abordades en el mòdul de formació i orientació laboral.
El continu procés de canvi i la creixent complexitat que caracteritza a la societat actual, en general,
i al mercat de treball, en particular, canvis organitzacionals, augment de la mobilitat professional,
crisi i noves formes d’ocupació, aparició de nous requeriments professionals, exigeix un model d’intervenció
flexible i adaptat a les persones objecte d’orientació amb la finalitat de respondre a les necessitats
canviants d’una societat en contínua transformació. En l’Educació Secundària, l’orientació
educativa ha de completar-se amb l’orientació professional. Esta té, d’una banda, una vessant individual:
són els alumnes els que han de rebre l’adequada orientació sobre els itineraris professionals
que s’ajusten millor a les seues capacitats, motivacions o interessos. Així mateix, tenen la dimensió
social estretament vinculada a les necessitats i demandes del sistema productiu. L’orientació professional
juga un paper fonamental en este ajust entre les demandes educatives dels alumnes i les demandes
professionals del sistema productiu, a fi d’evitar possibles desajustos entre demanda laboral
i ocupació. En este sentit l’orientació professional constituïx un element clau per a incrementar l’eficàcia
del sistema educatiu i formatiu en general.
Si es vol orientar i acompanyar de forma adequada la inserció o l’adaptació professional de les
persones, és necessari possibilitar una concordança entre, d’una banda, les capacitats i insuficiències,
les competències i experiències adquirides, les potencialitats dels alumnes i, per una altra, les
qualificacions que són o seran requerides pel món del treball, és a dir, els coneixements i competències
indispensables per a l’exercici d’una professió en l’empresa i inclús per al desenrotllament d’una
carrera. Açò significa considerar el saber fer i el saber estar en les relacions, però, també, el saber
desenrotllar-se com a persones en una societat canviant.
L’orientació professional, es revela com un element estructural i funcional del sistema educatiu
amb un objectiu clar: l’èxit d’una inserció professional i social satisfactòria.
Per tant, l’orientació educativa i l’orientació professional, són dos parts d’un tot que afecten a moments
diferents, encara que successius i seqüencials de la vida de les persones, i que compartixen
un nexe major o menor depenent de les peculiaritats de la persona i de l’entorn sociolaboral en la
que esta es troba.
L’orientació professional és un instrument clau per a incrementar la qualitat del sistema educatiu i
de la Formació Professional en particular en la mesura en què tendix a:
10