Informa't - Quiero Ser

ORIENTACIÓ I INFORMACIÓ / 1
• Compensar les inèrcies tradicionals a l’hora d’elegir un itinerari formatiu, adequant eixa elecció
a les aptituds i característiques personals.
• Facilitar la inserció professional proporcionant una oferta formativa adaptada a les necessitats
del mercat laboral.
• Rendibilitzar l’oferta formativa millorant la motivació de l’alumnat.
• Contribuir a una millor integració sociolaboral de la persona en la mesura en què li ajude a elegir
l’itinerari formatiu més adequat a les seues característiques i aspiracions personals.
4. El procés d’orientació professional.
La informació, l’orientació professional i el consell es troben estretament vinculats a la formació, i
han d’emmarcar-se en un procés d’intercanvi entre els coneixements de l’individu, els seus interessos
professionals, la realitat del mercat laboral i les necessitats socials del seu entorn.
En este sentit, la ràpida evolució de les qualificacions i la mobilitat necessària al si del mercat laboral
i de les empreses posen de manifest la importància dels servicis d’orientació com a instruments
que han de permetre als alumnes elaborar una estratègia personal i un itinerari professional i
laboral en el transcurs de la seua vida activa.
L’orientació i la informació professional es constituïx com un procés de socialització laboral continu,
ininterromput al llarg de la vida de la persona. No obstant això, es donen diversos “moments crítics”
en els que les persones deuen prendre decisions sobre distintes alternatives professionals.
Estos moments definixen les distintes accions d’orientació professional, enteses estes com una
ajuda tècnica que consistix en:
1. Elaborar un perfil personal i professional.
2. Proporcionar informació comprensiva sobre els distints itineraris d’inserció.
3. Orientar en un procés d’adequació del perfil als distints itineraris elegits.
L’objectiu últim del procés d’orientació i informació professional és el d’aconseguir una major
adequació entre la persona i el seu treball, és a dir, una integració professional que facilite la seua
integració social.
El procés d’orientació requerix l’anàlisi i valoració de tres factors.
• Perfil Personal i Professional: la tasca consistix a arreplegar informació sobre aptituds, competències
professionals, interessos, valors, expectatives, estils cognitius i sistematitzar-los en un instrument
que servisca, en la fase d’anàlisi, per a la detecció de necessitats a cobrir, d’habilitats o aptituds
que seria desitjable potenciar i per a proporcionar a la persona informació objectiva i ajustada
sobre si mateix.
• Descripció del mercat de treball: l’objectiu de l’acció és tindre un coneixement precís sobre les
característiques i previsions de l’oferta laboral i possibilitats d’ocupació en el mercat laboral local.
• Oferta Formativa: arreplegada d’informació sobre les possibilitats de formació que oferix el sistema
educatiu reglat i no reglat en l’àmbit territorial.
Este procés encaminat a l’orientació professional de l’alumnat comprén, fonamentalment, tres fases:
conéixer-se a si mateix, conéixer el món del treball i relacionar estos dos coneixements, per a
poder prendre decisions conscients i fonamentades.
Una primera fase ha d’anar dirigida que els estudiants conseguisquen un coneixement adequat
de si mateixos, evitant, en la mesura que es puga, falses percepcions sobre les seues capacitats i estimulant
les que posseïxen. D’altra banda, els interessos constituïxen un dels aspectes més importants
de la conducta vocacional, assenyalen cap a on dirigix l’individu els seus desitjos, i representen
un conjunt d’activitats i actituds positives que responen a la qüestió següent: què és el que m’agrada
o desitjaria fer en la vida professional? Les alumnes i els alumnes han d’anar delimitant progressivament
el ventall de possibilitats i interessos, acceptant i sent conscients de la influència que en el seu
11