1 Societas, Vol. 12, N° 2 - Universidad de Panamá

mente, los trabajadores de otros países debieron regresar a sus países de origen
pero la realidad fue que un alto porcentaje se quedó a residir en las ciudades de
Panamá y Colón, ingresando al ejército de desempleados que debió desarrollar una
amplia gama de estrategias para sobrevivir.
En 1917, el Gobierno de la República de Panamá hizo un esfuerzo por dar a la
ciudad una imagen diferente, menos carnestoléndica. El Decreto Número 104 del
23 de junio del citado año, dictado para “impedir el avance de vicios sociales en
la ciudad de Panamá”, reforzó el control sobre el grupo de menores y jóvenes.
La escuela fue una de las primeras instituciones estatales que encontró en estas
leyes los mecanismos que le permitieron presionar tanto a los menores como a sus
padres o tutores para que los primeros cumplieran con la obligación de asistir a los
centros de educación. El artículo 3 del citado Decreto decía: “Cuando la infracción
consista en la falta de asistencias a las escuelas y colegios, corresponderá
al Inspector de Institución Pública ordenar la entrega del menor e imponer
la multa conforme al artículo 3 de la Ley 45 de 1910”. 11
Mundo Gráfico, II Época, Nº.523,
26 de junio de 1943. Antonio Salas
...recogiendo “cholitas cuadradas”, llevando muchachos a la escuela,
acabando con la música a las 11 de la noche.
Además de las medidas en torno a la asistencia a las escuelas, se regula el problema
de la presencia de menores en los centros de diversión. En caso de infracción de las
normas no sólo se castigaba al infractor, sino al responsable del menor, quien debía
11 Gaceta Oficial. Segunda Época, Año XIV. Panamá, 25 de Junio de 1917. Número 2657.
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