Descargar la Guia Clínica para el tratamiento de ... - Hospital Posadas

Odontopediatría
Se realiza una entrevista con los padres, entregándoles información general sobre tratamientos
odontológicos actuales y futuros. Se informa sobre la ventana de infectividad. Es importante
educar a los padres en cuanto a hábitos alimenticios, técnicas de higiene bucal, responder sus
dudas y reforzar la asistencia a controles con las otras especialidades. (Scottish Intercollegiate
Guidelines Network. Prevention and management of dental decay in the pre-school child. November 2005
http://www.sign.ac.uk38.)
Se debe evaluar al cumplir 1 año, el año y medio y los 2 años.
Psicología
Entre los 6 y 18 meses se recomienda una entrevista de seguimiento para abordar el estado
emocional de los padres y el niño.
Etapa Pre – escolar (de 2 a 5 años)
Odontopediatría
Basado en la promoción, prevención y recuperación del daño por caries y por enfermedad
gingivo-periodontal. Especial énfasis en la prevención de las enfermedades bucales más
prevalentes con medidas de autocuidado, con activa participación de los padres. Se debe
evaluar semestralmente y según evaluación de riesgo cariogénico individual. 39
APLICACIÓN DE PROGRAMA PREVENTIVO (Anexo 3)
Psicología
Evaluación del desarrollo y de los estilos de crianza, además de una evaluación del stress
parental.
Objetivos terapéuticos:
• Diagnóstico completo preventivo de la situación psicosocial del niño y la familia.
• Orientar a los padres respecto de las medidas de estimulación del desarrollo y estilos
de crianza adecuados.
• Promover y estimular el desarrollo de la autonomía y autoconcepto positivo.
• Preparación para cirugías y procedimientos invasivos, de modo que se realicen en un
contexto no estresante para el niño.
• Evaluar el stress de los padres.
Fonoaudiología
Evaluación de la voz, habla, lenguaje y audición subjetiva.
Objetivos
Diagnóstico preventivo del desarrollo del lenguaje del niño.
Orientar a los padres en la estimulación del lenguaje y habla.
Etapa Escolar
Psicología
A los 6 años: Evaluación integral (intelectual, emocional)
Objetivos terapéuticos
• Completa evaluación cognitiva, emocional y conductual.
• Es deseable una comunicación directa con la unidad educativa, lo que implica la
elaboración de al menos un informe psicológico exhaustivo (relacionado con la
problemática), fomentando una adecuada adaptación al sistema escolar.
• El inicio de un proceso terapéutico surge a partir del diagnóstico del niño y de la
pesquisa de alguna problemática.
De 8 a 9 años: Evaluación autoestima
Objetivos terapéuticos
• Evaluar la autoestima del niño fisurado y la calidad de la experiencia escolar,
implementando en caso que sea necesario las intervenciones terapéuticas oportunas.
17