deber ser - UAM Azcapotzalco

poLítiCas a C t u a L e s p a r a L a f o r m a C i ó n y
d e s a r ro L L o p r o f e s i o n a L
Mtro. Tomás Bernal Alanis 1
Mtra. Esmeralda Violeta Hernández Bautista 2
Introducción
...el conocimiento permanente es el que
es capaz de situar toda información en su
contexto y, si es posible, en el conjunto
en el que ésta se inscribe. Inclusive,
es posible decir que el conocimiento
progresa principalmente no por la
sofisticación, formalización y abstracción
sino por la capacidad para contextualizar
y totalizar.
1 Universidad Autónoma Metropolitana-Azcapotzalco
2 Universidad Pedagógica Nacional
Edgar Morín
En este trabajo se expone un conjunto
de reflexiones acerca de lo que implica la
formación permanente de los profesores.
Para ellos consideramos necesario
analizar el contexto internacional, en
donde actores económicos y políticos,
se han ido definiendo el rumbo de
las economías y de las políticas en
general y de las educativas de manera
particular, políticas que deberán atender
los países que aceptaron integrarse al
modelo económico del neoliberalismo.
Y es en este marco en el cual
deberemos de revisar de qué manera la
formación profesional dará cuenta a las
necesidades de las reformas en materia
educativa que se han llevado a cabo en
nuestro país.
Esta discusión ha estado presente
desde hace varias décadas, fenómeno
que se hecho patente en los Planes
Nacionales de Desarrollo y los diferentes
Programas educativos en ellos se
ha planteado como se debe darse la
modernización en materia educativa,
siempre con el propósito de buscar
mejorar la calidad educativa. Para lograr
este propósito, un actor fundamental
será el docente. Después de hacer un
breve recuento de que se han dicho
al respecto, más que responder a una
serie de preguntas, quedan abiertas
una serie de interrogantes sobre, qué
tanto esta pretensión de profesionalizar
al magisterio ha sido una realidad o
una utopía, o cuál es el modelo que se
pretende alcanzar con los diferentes
programas, acuerdos y reformas que
hasta la fecha se han llevado a cabo.
Tiempo y Escritura No.21 | Educación 77