Programación 2012/13 - Gobierno de Canarias
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Dpto. <strong>de</strong> Imagen Personal. IES LAS BREÑAS<br />
<strong>Programación</strong> didáctica<br />
CICLO FORMATIVO GRADO MEDIO:<br />
PELUQUERÍA (LOGSE)<br />
MÓDULO PROFESIONAL Nº7:<br />
PEINADOS, ACABADOS Y RECOGIDOS<br />
2º CURSO. 154 HORAS<br />
DOCENTE CURSO <strong>2012</strong>/<strong>13</strong>:<br />
Mª PILAR HERNÁNDEZ RODRÍGUEZ
ÍNDICE<br />
1.- INTRODUCCIÓN ............................................................................................................. 3<br />
2. UNIDAD DE COMPETENCIA .......................................................................................... 3<br />
3.-CAPACIDADES TERMINALES....................................................................................... 3<br />
4.- ANÁLISIS DE LOS ELEMENTOS DE CAPACIDAD ................................................... 4<br />
5.-ORGANIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS ..................................................................... 6<br />
6.-ESTRUCTURA DE LOS CONTENIDOS ......................................................................... 7<br />
7.-RELACIÓN SECUENCIAL DE LAS UNIDADES DE TRABAJOS ............................... 7<br />
8.-ORGANIGRAMA DE LA SECUENCIA DE LAS UNIDADES DE TRABAJO ............. 8<br />
9- METODOLOGÍA ............................................................................................................... 9<br />
10.- CRITERIOS PARA LA EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN ....................................... 10<br />
10.1. CRITERIOS DE EVALUACIÓN ESPECÍFICOS DEL MODULO ................... 10<br />
10.2. CRITERIOS COMUNES Y/O GENERALES DE EVALUACIÓN ................... <strong>13</strong><br />
10.3. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN ...................................................................... 15<br />
10.4. RECUPERACIÓN ................................................................................................ 16<br />
10.5. CRITERIOS MÍNIMOS DE SUPERACIÓN DEL MODULO<br />
PROFESIONAL ............................................................................................................... 17<br />
10.6. CRITERIOS DE ACCESO: MÓDULO ITG/FCT ............................................... .17<br />
10.7. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN ............................................................. .17<br />
10.8. ALUMNOS CON NEE ………………………………………………..…...……17<br />
10.9. EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA……………………………………..….17<br />
11.- RECURSOS DIDÁCTICOS Y MATERIALES .............................................................. 17<br />
12.- BIBLIOGRAFÍA .............................................................................................................. 17<br />
<strong>13</strong>.- FEED-BACK Y VIABILIDAD ....................................................................................... 18<br />
14.- ELEMENTOS CURRICULARES DE CADA UNIDAD DE TRABAJO ...................... 19<br />
14.1 CONTENIDOS ACTITUDINALES, GENERALES AL MÓDULO ..................... 20<br />
14.2 UNIDADES DE TRABAJO .................................................................................... 20<br />
___<br />
2
1.- INTRODUCCIÓN<br />
El módulo profesional <strong>de</strong> PEINADOS, ACABADOS Y RECOGIDOS<br />
pertenece al C.F.G.M. Peluquería (familia profesional <strong>de</strong> Imagen Personal). Se constata<br />
como factor primordial, un cúmulo <strong>de</strong> capacida<strong>de</strong>s que en el perfil profesional se<br />
<strong>de</strong>tectan como indispensables para la consecución <strong>de</strong> un técnico competente en la<br />
actividad profesional requerida.<br />
La duración total <strong>de</strong>l módulo será <strong>de</strong> 154 horas repartidas semanalmente a lo<br />
largo <strong>de</strong> los dos primeros trimestres en siete horas semanales y en bloques horarios que<br />
no <strong>de</strong>berán ser inferiores a dos horas lectivas.<br />
Está dirigido a los alumnos/as <strong>de</strong>l 2º curso <strong>de</strong>l Ciclo que <strong>de</strong>ben poseer como<br />
conocimientos previos una formación profesional base adquirida y los conocimientos y<br />
<strong>de</strong>strezas propios <strong>de</strong>l módulo profesional <strong>de</strong> “Cambios <strong>de</strong> forma en el cabello” cursado<br />
en el primer curso <strong>de</strong>l ciclo.<br />
2.- UNIDAD DE COMPETENCIA<br />
El módulo profesional <strong>de</strong> PEINADOS, ACABADOS Y RECOGIDOS está<br />
asociado a la unidad <strong>de</strong> competencia nº 5: “Cambiar <strong>de</strong> manera permanente y temporal<br />
la forma <strong>de</strong>l cabello, peinarlo y recogerlo, en función <strong>de</strong>l estilo seleccionado”<br />
3.- CAPACIDADES TERMINALES:<br />
Estudiar las características <strong>de</strong>l cabello <strong>de</strong>l cliente y seleccionar la técnica <strong>de</strong> peinado<br />
y recogido <strong>de</strong>l cabello, que permite obtener el resultado previsto.<br />
Disponer los elementos técnicos necesarios o auxiliares para el proceso <strong>de</strong> cambio<br />
<strong>de</strong> forma <strong>de</strong>l cabello, garantizando unas condiciones higiénico-sanitarias óptimas.<br />
Seleccionar y preparar los productos cosméticos, útiles, accesorios y aparatos, idóneos<br />
para ejecutar el proceso <strong>de</strong> realización <strong>de</strong> peinado, acabado y recogido, así como la<br />
colocación <strong>de</strong> pelucas y postizos, y adaptación <strong>de</strong> extensiones, en función <strong>de</strong> la técnica <strong>de</strong><br />
base seleccionada, manteniendo las condiciones higiénicas a<strong>de</strong>cuadas.<br />
Ejecutar las técnicas necesarias en los procesos <strong>de</strong> peinado, acabado, recogido y<br />
adaptación <strong>de</strong> pelucas, postizos y extensiones, en condiciones <strong>de</strong> seguridad e higiene<br />
a<strong>de</strong>cuada, obteniendo el resultado previsto.<br />
___<br />
3
Departamento <strong>de</strong><br />
Imagen Personal <strong>Programación</strong> Didáctica IES LAS BREÑAS<br />
4.- ANÁLISIS DE LOS ELEMENTOS DE CAPACIDAD.<br />
ANÁLISIS DE LOS ELEMENTOS DEL CURRÍCULO DEL MÓDULO: Desglose <strong>de</strong> los componentes curriculares <strong>de</strong>l R.D.<br />
CAPACIDADES TERMINALES<br />
7.1 ANALIZAR LAS CARACTERÍSTICAS<br />
DEL CABELLO Y LA FISONOMÍA DE UN<br />
CLIENTE TIPO RELACIONÁNDOLAS<br />
CON LAS POSIBLES DEMANDAS Y CON<br />
LAS TENDENCIAS DE LA MODA PARA<br />
DETERMINAR EL ESTILO DEL PEINADO,<br />
ACABADO O RECOGIDO MÁS<br />
ADECUADO.<br />
7.2 ANALIZAR LOS PROCESOS DE<br />
PEINADOS, ACABADOS, RECOGIDOS Y<br />
ADAPTACIÓN DE POSTIZOS EN EL<br />
CABELLO RELACIONÁNDOLOS CON<br />
LOS EFECTOS QUE PRODUCEN SOBRE<br />
LAS DISTINTAS FISONOMÍAS DE LAS<br />
PERSONAS.<br />
ELEMENTOS DE CAPACIDAD<br />
- Enunciar los referentes históricos alusivos a los distintos peinados y recogidos.<br />
- I<strong>de</strong>ntificar las características <strong>de</strong>l cabello en cuanto a tipo, cantidad, implantación, longitud<br />
y plasticidad.<br />
- I<strong>de</strong>ntificar y esquematizar los distintos tipos <strong>de</strong> óvalos faciales, explicando sobre cada<br />
esquema el estilo <strong>de</strong> peinado apropiado.<br />
- Describir las ten<strong>de</strong>ncias <strong>de</strong> la moda actual en canto a estilos <strong>de</strong> peinados, acabados y<br />
recogidos y adaptación <strong>de</strong> postizos.<br />
- Relacionar las características morfológicas <strong>de</strong> las personas con los estilos <strong>de</strong> peinados,<br />
acabados y recogidos más apropiados.<br />
- Esquematizar y nombrar los diferentes tipos <strong>de</strong> óvalos faciales explicando sobre cada<br />
dibujo las correcciones que <strong>de</strong>ben realizarse con el cabello en cuanto a peinados acabados<br />
y recogidos, para corregir ópticamente las <strong>de</strong>sproporciones.<br />
- Enunciar preguntas tipo que conduzcan a la <strong>de</strong>tección <strong>de</strong> las <strong>de</strong>mandas <strong>de</strong>l cliente en<br />
cuanto a estilos <strong>de</strong> peinados, acabados, recogidos y adaptación <strong>de</strong> postizos.<br />
- Justificar la influencia <strong>de</strong> las características y condiciones <strong>de</strong>l cabello en la selección <strong>de</strong><br />
estilos <strong>de</strong> peinados, acabados y recogidos y en los resultados finales <strong>de</strong> su ejecución.<br />
- Describir los estilos básicos <strong>de</strong> peinados, acabados y recogidos y hacer un dibujo<br />
representativo <strong>de</strong> los mismos.<br />
- Describir las fases <strong>de</strong> los peinados, acabados, recogidos y adaptación <strong>de</strong> postizos indicando<br />
las operaciones técnicas que han <strong>de</strong> realizarse en cada una <strong>de</strong> las fases.<br />
- Explicar los efectos que producen los diferentes estilos <strong>de</strong> peinados, acabados y recogidos<br />
sobre los distintos óvalos, perfiles, cráneos, facciones y cuellos.<br />
- En supuestos prácticos, <strong>de</strong>bidamente caracterizados, <strong>de</strong> análisis <strong>de</strong> rostros para elegir qué<br />
peinados, acabados y recogidos son los más a<strong>de</strong>cuados:<br />
. I<strong>de</strong>ntificar y esquematizar el tipo <strong>de</strong> óvalo facial <strong>de</strong>l sujeto.<br />
. I<strong>de</strong>ntificar las <strong>de</strong>sproporciones <strong>de</strong>l óvalo facial y <strong>de</strong> las facciones y las discordancias<br />
estéticas en cuanto a medidas relativas y ubicación concreta <strong>de</strong> los distintos elementos<br />
anatómicos <strong>de</strong>l rostro.<br />
. I<strong>de</strong>ntificar el tipo <strong>de</strong> perfil y <strong>de</strong> cuello <strong>de</strong>l sujeto.<br />
. I<strong>de</strong>ntificar la forma <strong>de</strong>l cráneo <strong>de</strong>l sujeto.<br />
- Describir las técnicas <strong>de</strong> adaptación <strong>de</strong> extensiones al cabello explicando las ventajas e<br />
inconvenientes <strong>de</strong> cada una <strong>de</strong> ellas.<br />
___<br />
4<br />
TIPO DE CAPACIDAD UU.TT<br />
-Conocimiento<br />
-Conocimiento<br />
-Conocimiento<br />
-Conocimiento<br />
-Análisis<br />
-Análisis<br />
-Síntesis<br />
-Evaluación<br />
- Conocimiento/ comprensión<br />
.-Conocimiento<br />
-Comprensión<br />
-Conocimiento<br />
-Conocimiento<br />
-Conocimiento<br />
- Conocimiento/ Análisis<br />
N° 1<br />
N° 1<br />
N°1<br />
N°2<br />
N°1 y 2<br />
N°1<br />
N°1y2<br />
Nº 1 y 2<br />
Nº2<br />
Nº 4 y 5<br />
Nº 1 y 2<br />
Nº1<br />
Nº 1<br />
Nº 1<br />
Nº 5
Departamento <strong>de</strong><br />
Imagen Personal <strong>Programación</strong> Didáctica IES LAS BREÑAS<br />
CAPACIDADES TERMINALES<br />
7.3 EFECTUAR DIESTRAMENTE<br />
LAS OPERACIONES TÉCNICAS DE<br />
PEINADOS, ACABADOS, RECOGIDOS Y<br />
ADAPTACIÓN DE POSTIZOS EN EL<br />
CABELLO PREPARANDO LOS<br />
PRODUCTOS, UTENSILIOS, APARATOS Y<br />
ACCESORIOS NECESARIOS Y<br />
OPERANDO LOS MEDIOS TÉCNICOS EN<br />
FUNCIÓN DE LOS REQUERIMIENTOS<br />
DEL PROCESO.<br />
7.4 EVALUAR EL PROCESO DE<br />
PEINADOS, ACABADOS Y RECOGIDOS<br />
EN EL CABELLO Y LOS RESULTADOS<br />
OBTENIDOS, PROPONIENDO LAS<br />
MODIFICACIONES QUE PERMITEN<br />
OPTIMIZAR LOS RESULTADOS CUANDO<br />
NO SON LOS PREVISTOS.<br />
ELEMENTOS DE CAPACIDAD TIPO DE CAPACIDAD UU.TT<br />
- Relacionar las técnicas <strong>de</strong> peinados, acabados, recogidos y adaptación <strong>de</strong> postizos con las<br />
posiciones anatómicas para su ejecución y con las medidas que han <strong>de</strong> tomarse para<br />
proteger al usuario.<br />
- En casos prácticos <strong>de</strong> peinados, acabados y recogidos <strong>de</strong>l cabello:<br />
. Preparar y proteger al usuario para la ejecución técnica.<br />
. Seleccionar y preparar los utensilios, accesorios y productos necesarios para realizar el<br />
recogido.<br />
. Realizar las "particiones" <strong>de</strong> la cabellera en función caso práctico concreto.<br />
. Operar diestramente los medios técnicos: productos, utensilios, aparatos y accesorios<br />
que han <strong>de</strong> utilizarse.<br />
. Realizar el crepado en la base <strong>de</strong>l tallo capilar obteniendo la duración y el efecto<br />
pretendido.<br />
. Distribuir los volúmenes obtenidos con el crepado en función <strong>de</strong> las características<br />
morfológicas <strong>de</strong>l sujeto y <strong>de</strong>l tipo <strong>de</strong> peinado, acabado o recogido que se realiza.<br />
. Or<strong>de</strong>nar la cabellera ocultando totalmente el crepado y obteniendo el efecto pretendido.<br />
. Fijar firmemente el recogido <strong>de</strong>jando ocultos todos los accesorios para sujetarlos.<br />
. Adaptar y sujetar perfectamente los adornos <strong>de</strong> cabeza al recogido.<br />
. Aplicar los productos cosméticos fijadores abrillantadores en función <strong>de</strong>l tipo <strong>de</strong><br />
peinado acabado o recogido <strong>de</strong>l caso práctico y <strong>de</strong>l tipo <strong>de</strong> cabello <strong>de</strong>l sujeto.<br />
- Explicar al sujeto los efectos positivos que producen sobre su imagen personal los peinados,<br />
acabados y recogidos <strong>de</strong>l cabello<br />
- I<strong>de</strong>ntificar los aspectos que han <strong>de</strong> ser evaluados por ser <strong>de</strong>terminantes para la calidad <strong>de</strong>l<br />
servicio prestado, mediante el análisis <strong>de</strong> los procesos <strong>de</strong> peinado, acabado y recogido.<br />
- Enunciar preguntas tipo que permitan <strong>de</strong>tectar el grado <strong>de</strong> satisfacción <strong>de</strong>l usuario, tanto<br />
por el resultado final obtenido como por la atención personal recibida.<br />
- Determinar y explicar los criterios que permiten evaluar la calidad tanto <strong>de</strong>l proceso <strong>de</strong><br />
prestación <strong>de</strong>l servicio como <strong>de</strong> los resultados finales obtenidos.<br />
- Enumerar las causas <strong>de</strong> tipo técnico y <strong>de</strong> atención al cliente que pue<strong>de</strong>n dar lugar a<br />
<strong>de</strong>ficiencias en el servicio prestado.<br />
- Analizar las <strong>de</strong>sviaciones producidas en el servicio prestado respecto <strong>de</strong> los resultados<br />
esperados, <strong>de</strong>tectando sus causas.<br />
- En un caso práctico <strong>de</strong> evaluación <strong>de</strong>l servicio prestado:<br />
. I<strong>de</strong>ntificar los indicadores <strong>de</strong> calidad en los procesos <strong>de</strong> peinados, acabados y<br />
recogidos.<br />
. Detectar las <strong>de</strong>sviaciones producidas respecto <strong>de</strong> los resultados previstos, razonando<br />
sus causas tanto <strong>de</strong> tipo técnico como <strong>de</strong> atención al cliente.<br />
. Esquematizar el proceso <strong>de</strong> prestación <strong>de</strong>l servicio asociando las anomalías <strong>de</strong>tectadas<br />
con la fase en la que se han producido.<br />
. Proponer medidas que permitan a<strong>de</strong>cuar los resultados obtenidos a los esperados.<br />
___<br />
5<br />
- Aplicación<br />
- Aplicación<br />
-Aplicación<br />
-Análisis/ Aplicación<br />
-Aplicación<br />
- Aplicación<br />
- Aplicación<br />
- Aplicación<br />
- Aplicación<br />
- Aplicación<br />
-Aplicación<br />
- Aplicación<br />
-Conocimiento<br />
-Conocimiento<br />
-Conocimiento<br />
-Conocimiento<br />
-Análisis<br />
-Conocimiento<br />
-Análisis<br />
-Análisis<br />
-Síntesis<br />
Nº 3,4, y 5<br />
N° 3 ,4 y 5<br />
Nº 3 y 4<br />
N° 3,4y 5<br />
N° 4 y 5<br />
N° 3 ,4 y 5<br />
N° 4<br />
Nº 4<br />
N° 4<br />
N°4<br />
N° 4<br />
N°3 ,4 y 5<br />
N° 1,4 y 5<br />
N°4<br />
N° 4 y 5<br />
N° 4 y 5<br />
N° 4 y 5<br />
N° 4 y 5<br />
N° 4 y5<br />
N° 4 y 5<br />
N° 4 y 5<br />
N° 4 y 5
5.- ORGANIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS.<br />
SI<br />
PEINADO, ACABADO Y<br />
RECOGIDO<br />
REALIZACIÓN DE OPERACIONES PREVIAS:<br />
1. ACONDICIONAMIENTO DEL<br />
CABELLO<br />
2. TÉCNICAS DE BASE<br />
NO<br />
¿ES<br />
SATISFACTORIO?<br />
PEINADOS, ACABADOS Y RECOGIDOS<br />
ESTUDIO DE LAS DEMANDAS DEL SUJETO<br />
ESTUDIO DEL CABELLO<br />
ESTUDIO DE LA FISONOMÍA Y ESTILOS<br />
PREPARACIÓN DEL<br />
EQUIPO, MATERIALES,<br />
PRODUCTOS Y<br />
ACONDICIONAMIENTO<br />
DEL CLIENTE.<br />
EJECUCIÓN TÉCNICA DEL PROCESO:<br />
ADAPTACIÓN, SUJECIÓN, FIJACIÓN.<br />
___<br />
6<br />
POSTICERÍA<br />
ADAPTACIÓN<br />
DE PELUCAS<br />
Y POSTIZOS<br />
SELECCIÓN DE TIPOS<br />
DE PELUCAS Y<br />
POSTIZOS<br />
1. EVALUACIÓN DEL PROCESO<br />
2. CONTROL DE CALIDAD<br />
INFORMACIÓN Y ASESORAMIENTO<br />
CORRECTO<br />
ADAPTACIÓN<br />
DE<br />
EXTENSIONES<br />
TIPOS:<br />
-COSIDAS<br />
-TRENZADAS<br />
-SOLDADAS
6.- ESTRUCTURA DE LOS CONTENIDOS:<br />
Se aprecia en éste módulo, que abarca una gran cantidad <strong>de</strong> contenidos,<br />
constituidos en mayor medida por ejes organizadores <strong>de</strong> tipo procedimental.<br />
TIPO Y ENUNCIADO DEL CONTENIDO ORGANIZADOR.<br />
Realizar las técnicas <strong>de</strong> peinado, acabado y recogido y adaptar pelucas, postizos y<br />
extensiones.<br />
El procedimiento expresado en el contenido organizador se pue<strong>de</strong> estructurar en cuatro<br />
etapas:<br />
1. Demanda <strong>de</strong>l sujeto, estudio <strong>de</strong> las características y asesoramiento.<br />
2. Selección <strong>de</strong>l procedimiento; (método, útiles y productos), así como las técnicas idóneas a<br />
realizar.<br />
3. Protocolo y ejecución <strong>de</strong>l proceso elegido, en función <strong>de</strong>l estilo:<br />
a. Peinado, acabado y recogido.<br />
b. Adaptación <strong>de</strong> pelucas, postizos y extensiones.<br />
4. Valoración <strong>de</strong> los resultados obtenidos y control <strong>de</strong> calidad.<br />
7.- RELACIÓN SECUENCIAL DE LAS UNIDADES DE TRABAJO<br />
UU.T. DENOMINACIÓN HORAS<br />
U.T. 1 Características morfológicas: facial y capilar. 5 h.<br />
U.T. 2 Estilos <strong>de</strong> peinados, acabados y recogidos 10 h.<br />
U.T. 3 Elementos auxiliares 5 h.<br />
U.T. 4<br />
U.T. 5<br />
Proceso <strong>de</strong> ejecución <strong>de</strong> peinado, acabado y recogido. Evaluación <strong>de</strong> los resultados y<br />
control <strong>de</strong> calidad.<br />
Posticería: Proceso práctico <strong>de</strong> colocación <strong>de</strong> pelucas y adaptación <strong>de</strong> postizos y<br />
pelucas. Evaluación <strong>de</strong> los resultados y control <strong>de</strong> calidad.<br />
Temporalización total: 154 horas<br />
___<br />
7<br />
97 h.<br />
40 h.
8.-ORGANIGRAMA DE LA SECUENCIA DE LAS UNIDADES DE TRABAJO.<br />
PEINADOS/<br />
ACABADOS. U.T.4<br />
¿NECESITA UN<br />
MARCADO DE BASE?<br />
NO SI<br />
EJECUCIÓN DEL<br />
PROCESO<br />
PEINADO/RECOGI<br />
DO. U.T.4<br />
ADAPTACIÓN DE<br />
ADORNO<br />
ESTUDIO DE LA IMAGEN, FISIONOMÍA Y EXPECTATIVAS DEL SUJETO. U.T.1<br />
RECOGIDA DE DATOS; FICHA MORFOLÓGICA. U.T.1<br />
ESTUDIO DE LOS ESTILOS. U.T.2<br />
PROPUESTA DE PEINADO, ACABADO Y RECOGIDO. U.T.4<br />
PREPARACIÓN DE MEDIOS DE PRODUCCIÓN. U.T.3<br />
RECOGIDOS.<br />
U.T.4<br />
ADAPTACIÓN DE<br />
POSTIZO. U.T.5.<br />
¿QUÉ VAMOS A<br />
REALIZAR?<br />
ADAPTACIÓN DE<br />
PELUCAS/POSTIZOS<br />
U.T.5<br />
SELECCIÓN PELUCA/POSTIZO<br />
Según zona a cubrir longitud y color U.T.5<br />
EJECUCIÓN DEL CAMBIO<br />
DE FORMA BASE. U.T.4<br />
___<br />
8<br />
ADAPTACIÓN DE<br />
EXTENSIONES UT5<br />
SELECCIONAR Y PREPARAR<br />
LOS PRODUCTOS,<br />
UTENSILIOS, ACCESORIOS<br />
PROPIOS DE LAS<br />
EXTENSIONES U.T.5<br />
TIPOS<br />
. EXT.COSIDAS<br />
. EXT. TRENZADAS<br />
. EXT. SOLDADAS EJECUCIÓN<br />
DEL<br />
PROCESO<br />
CABELLO CON<br />
ADAPTACIÓN DE<br />
EXTENSIONES. UT5<br />
EVALUACIÓN DEL PROCESO, CONTROL DE CALID, INFORMACIÓN Y ASESORAMIENTO .T.4.5.
9.- METODOLOGÍA.<br />
La metodología didáctica se aplica en el marco <strong>de</strong>l proyecto curricular <strong>de</strong> centro, <strong>de</strong><br />
la programación didáctica <strong>de</strong>l ciclo formativo y <strong>de</strong> la programación <strong>de</strong> aula y estará<br />
orientada a promover en los alumnos:<br />
Favorecer en el alumnado la integración <strong>de</strong> contenidos científicos, tecnológicos y<br />
organizativos que le permitan adquirir una visión global y coordinada <strong>de</strong> los<br />
procesos productivos o <strong>de</strong> creación <strong>de</strong> servicios relacionados con la competencia<br />
general <strong>de</strong>l título.<br />
Estimular en el alumnado la capacidad para apren<strong>de</strong>r por sí mismos y trabajar en<br />
equipo.<br />
Integrar la teoría y la práctica.<br />
Aten<strong>de</strong>r a las características <strong>de</strong>l grupo y <strong>de</strong> cada alumno en particular.<br />
Respon<strong>de</strong>r a las posibilida<strong>de</strong>s formativas <strong>de</strong>l entorno y, en especial, a las<br />
posibilida<strong>de</strong>s que ofrecen los equipamientos y recursos <strong>de</strong>l centro educativo y <strong>de</strong> los<br />
centros <strong>de</strong> producción con los que se establecen convenios <strong>de</strong> colaboración para<br />
realizar la FCT.<br />
Asegurar la participación activa <strong>de</strong>l alumnado en los procesos <strong>de</strong> enseñanza y<br />
aprendizaje.<br />
Desarrollar las capacida<strong>de</strong>s creativas y el espíritu crítico en el alumnado.<br />
Activar conductas y actitu<strong>de</strong>s positivas para el trabajo, tanto si éste es <strong>de</strong>pendiente<br />
como si es autónomo.<br />
Su participación en los procesos <strong>de</strong> enseñanza aprendizaje, <strong>de</strong> forma que<br />
mediante una metodología activa, se <strong>de</strong>sarrolle su capacidad <strong>de</strong> autonomía,<br />
responsabilidad personal, <strong>de</strong>strezas y saber estar (actitu<strong>de</strong>s) necesarias en el mundo<br />
profesional. Durante el <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> la clase se utilizará la metodología activa que<br />
potencie la participación <strong>de</strong> los alumnos y estimular sus capacida<strong>de</strong>s.<br />
Se fomentará los trabajos en equipo y <strong>de</strong> investigación utilizando distintos<br />
recursos como vi<strong>de</strong>os, revistas técnicas, libros específicos, transparencias búsqueda en<br />
internet, maniquíes y mo<strong>de</strong>los reales.<br />
Se enfocará hacia el aprendizaje significativo y <strong>de</strong> autoaprendizaje, se utilizará<br />
métodos expositivos y <strong>de</strong>mostrativos por parte <strong>de</strong>l docente don<strong>de</strong> el alumno aprecie las<br />
técnicas <strong>de</strong> ejecución <strong>de</strong> los procesos a realizar y participe en su propio proceso <strong>de</strong><br />
enseñanza aprendizaje con preguntas y opiniones personales.<br />
Se programan y <strong>de</strong>sarrollan activida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> enseñanza aprendizaje-evaluación que<br />
simulan ambientes productivos reales, don<strong>de</strong> el alumno presta servicios <strong>de</strong> Peinados y<br />
Recogidos a clientes; don<strong>de</strong> a<strong>de</strong>más el alumno tendrá la oportunidad <strong>de</strong> adquirir una visión<br />
global y coordinada <strong>de</strong>l servicio, así como participar en un equipo <strong>de</strong> trabajo (el propio<br />
grupo-clase) que <strong>de</strong>be compartir y organizar los recursos (instalaciones, medios materiales<br />
y equipos).<br />
Para el <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> estas activida<strong>de</strong>s la distribución horaria semanal <strong>de</strong>l módulo<br />
profesional se concentra en el turno <strong>de</strong> mañana en bloques <strong>de</strong> cuatro horas y tres horas<br />
semanales.<br />
___<br />
9
Al ser el alumnado quien construye su propio aprendizaje, el profesor actuará como<br />
guía y mediador para facilitar la construcción <strong>de</strong> capacida<strong>de</strong>s nuevas sobre la base <strong>de</strong> las ya<br />
adquiridas.<br />
10.- CRITERIOS PARA LA EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN<br />
10.1 CRITERIOS DE EVALUACIÓN ESPECÍFICOS DEL MODULO<br />
A) Analizar las características <strong>de</strong>l cabello y la fisonomía <strong>de</strong> un cliente tipo,<br />
relacionándolas con las posibles <strong>de</strong>mandas y con las ten<strong>de</strong>ncias <strong>de</strong> la moda<br />
para <strong>de</strong>terminar el estilo <strong>de</strong> peinado, acabado o recogido más a<strong>de</strong>cuado.<br />
- Enunciar los referentes históricos alusivos a los distintos peinados y recogidos.<br />
- I<strong>de</strong>ntificar las características <strong>de</strong>l cabello en cuanto a tipo, cantidad, implantación,<br />
longitud y plasticidad.<br />
- I<strong>de</strong>ntificar y esquematizar los distintos tipos <strong>de</strong> óvalos faciales, explicando sobre cada<br />
esquema el estilo <strong>de</strong> peinado apropiado.<br />
- Describir las ten<strong>de</strong>ncias <strong>de</strong> la moda actual en canto a estilos <strong>de</strong> peinados, acabados y<br />
recogidos y adaptación <strong>de</strong> postizos.<br />
- Relacionar las características morfológicas <strong>de</strong> las personas con los estilos <strong>de</strong><br />
peinados, acabados y recogidos más apropiados.<br />
- Esquematizar y nombrar los diferentes tipos <strong>de</strong> óvalos faciales explicando sobre cada<br />
dibujo las correcciones que <strong>de</strong>ben realizarse con el cabello en cuanto a peinados<br />
acabados y recogidos, para corregir ópticamente las <strong>de</strong>sproporciones.<br />
- Enunciar preguntas tipo que conduzcan a la <strong>de</strong>tección <strong>de</strong> las <strong>de</strong>mandas <strong>de</strong>l cliente en<br />
cuanto a estilos <strong>de</strong> peinados, acabados, recogidos y adaptación <strong>de</strong> postizos.<br />
- Justificar la influencia <strong>de</strong> las características y condiciones <strong>de</strong>l cabello en la selección<br />
<strong>de</strong> estilos <strong>de</strong> peinados, acabados y recogidos y en los resultados finales <strong>de</strong> su ejecución.<br />
B) Analizar los procesos <strong>de</strong> peinados, acabados, recogidos y adaptación <strong>de</strong><br />
postizos en el cabello relacionándolos con los efectos que producen sobre las<br />
distintas fisonomías <strong>de</strong> las personas.<br />
- Describir los estilos básicos <strong>de</strong> peinados, acabados y recogidos y hacer un dibujo<br />
representativo <strong>de</strong> los mismos.<br />
- Describir las fases <strong>de</strong> los peinados, acabados, recogidos y adaptación <strong>de</strong> postizos<br />
indicando las operaciones técnicas que han <strong>de</strong> realizarse en cada una <strong>de</strong> las fases.<br />
- Explicar los efectos que producen los diferentes estilos <strong>de</strong> peinados, acabados y<br />
recogidos sobre los distintos óvalos, perfiles, cráneos, facciones y cuellos.<br />
- En supuestos prácticos, <strong>de</strong>bidamente caracterizados, <strong>de</strong> análisis <strong>de</strong> rostros para elegir<br />
qué peinados, acabados y recogidos son los más a<strong>de</strong>cuados:<br />
. I<strong>de</strong>ntificar y esquematizar el tipo <strong>de</strong> óvalo facial <strong>de</strong>l sujeto.<br />
. I<strong>de</strong>ntificar las <strong>de</strong>sproporciones <strong>de</strong>l óvalo facial y <strong>de</strong> las facciones y las<br />
discordancias estéticas en cuanto a medidas relativas y ubicación concreta <strong>de</strong> los<br />
distintos elementos anatómicos <strong>de</strong>l rostro.<br />
. I<strong>de</strong>ntificar el tipo <strong>de</strong> perfil y <strong>de</strong> cuello <strong>de</strong>l sujeto.<br />
. I<strong>de</strong>ntificar la forma <strong>de</strong>l cráneo <strong>de</strong>l sujeto.<br />
- Describir las técnicas <strong>de</strong> adaptación <strong>de</strong> extensiones al cabello explicando las ventajas<br />
e inconvenientes <strong>de</strong> cada una <strong>de</strong> ellas.<br />
___<br />
10
C) Efectuar diestramente las operaciones técnicas <strong>de</strong> peinados, acabados, recogidos<br />
y adaptación <strong>de</strong> postizos en el cabello preparando los productos, utensilios,<br />
aparatos y accesorios necesarios y operando los medios técnicos en<br />
función <strong>de</strong> los requerimientos <strong>de</strong>l proceso.<br />
- Relacionar las técnicas <strong>de</strong> peinados, acabados, recogidos y adaptación <strong>de</strong> postizos con<br />
las posiciones anatómicas para su ejecución y con las medidas que han <strong>de</strong> tomarse<br />
para proteger al usuario.<br />
- En casos prácticos <strong>de</strong> peinados, acabados y recogidos <strong>de</strong>l cabello:<br />
. Preparar y proteger al usuario para la ejecución técnica.<br />
. Seleccionar y preparar los utensilios, accesorios y productos necesarios para<br />
realizar el recogido.<br />
. Realizar las "particiones" <strong>de</strong> la cabellera en función caso práctico concreto.<br />
. Operar diestramente los medios técnicos: productos, utensilios, aparatos y<br />
accesorios que han <strong>de</strong> utilizarse.<br />
. Realizar el crepado en la base <strong>de</strong>l tallo capilar obteniendo la duración y el efecto<br />
pretendido.<br />
. Distribuir los volúmenes obtenidos con el crepado en función <strong>de</strong> las características<br />
morfológicas <strong>de</strong>l sujeto y <strong>de</strong>l tipo <strong>de</strong> peinado, acabado o recogido que se realiza.<br />
. Or<strong>de</strong>nar la cabellera ocultando totalmente el crepado y obteniendo el efecto<br />
pretendido.<br />
. Fijar firmemente el recogido <strong>de</strong>jando ocultos todos los accesorios para sujetarlos.<br />
. Adaptar y sujetar perfectamente los adornos <strong>de</strong> cabeza al recogido.<br />
. Aplicar los productos cosméticos fijadores abrillantadores en función <strong>de</strong>l tipo <strong>de</strong><br />
peinado acabado o recogido <strong>de</strong>l caso práctico y <strong>de</strong>l tipo <strong>de</strong> cabello <strong>de</strong>l sujeto.<br />
. Explicar al sujeto los efectos positivos que producen sobre su imagen personal los<br />
peinados, acabados y recogidos <strong>de</strong>l cabello.<br />
- En casos prácticos <strong>de</strong> adaptación <strong>de</strong> postizos y extensiones <strong>de</strong> pelo al cabello <strong>de</strong> un<br />
usuario:<br />
. Preparar al usuario y proteger el cuero cabelludo para la ejecución técnica.<br />
. Seleccionar y preparar los productos, utensilios, accesorios y aparatos necesarios<br />
para la adaptación <strong>de</strong> postizos, pelucas y extensiones.<br />
. Operar y utilizar diestramente los medios técnicos.<br />
. Seleccionar la longitud y el color <strong>de</strong>l postizo o peluca en función <strong>de</strong>l efecto que se<br />
preten<strong>de</strong> conseguir.<br />
. Calcular el pelo para cada extensión en función <strong>de</strong> las <strong>de</strong>mandas <strong>de</strong>l caso.<br />
. Realizar las mezclas <strong>de</strong> pelo necesarias obteniendo el efecto pretendido.<br />
. Organizar las operaciones oportunas <strong>de</strong> limpieza, color, forma y acabado para<br />
adaptar el postizo al estilo <strong>de</strong> peinado pretendido.<br />
. Realizar las "particiones" <strong>de</strong> la cabellera en "tablero <strong>de</strong> ajedrez" respetando los<br />
contornos <strong>de</strong>l nacimiento <strong>de</strong>l cabello.<br />
. Soldar o pegar las extensiones <strong>de</strong> cabello ocultándolas entre las mechas naturales<br />
<strong>de</strong>l cabello <strong>de</strong>l sujeto respetando la zona <strong>de</strong> nacimiento y proporcionando a la<br />
cabellera un aspecto natural.<br />
. Explicar al sujeto los efectos positivos que producen sobre su imagen personal la<br />
adaptación <strong>de</strong> postizos y extensiones <strong>de</strong>l pelo al cabello.<br />
___<br />
11
D) Evaluar el proceso <strong>de</strong> peinados, acabados y recogidos en el cabello y los<br />
resultados obtenidos, proponiendo las modificaciones que permiten optimizar<br />
los resultados cuando no son los previstos.<br />
- I<strong>de</strong>ntificar los aspectos que han <strong>de</strong> ser evaluados por ser <strong>de</strong>terminantes para la calidad<br />
<strong>de</strong>l servicio prestado, mediante el análisis <strong>de</strong> los procesos <strong>de</strong> peinado, acabado y<br />
recogido.<br />
- Enunciar preguntas tipo que permitan <strong>de</strong>tectar el grado <strong>de</strong> satisfacción <strong>de</strong>l usuario,<br />
tanto por el resultado final obtenido como por la atención personal recibida.<br />
- Determinar y explicar los criterios que permiten evaluar la calidad tanto <strong>de</strong>l proceso<br />
<strong>de</strong> prestación <strong>de</strong>l servicio como <strong>de</strong> los resultados finales obtenidos.<br />
- Enumerar las causas <strong>de</strong> tipo técnico y <strong>de</strong> atención al cliente que pue<strong>de</strong>n dar lugar a<br />
<strong>de</strong>ficiencias en el servicio prestado.<br />
- Analizar las <strong>de</strong>sviaciones producidas en el servicio prestado respecto <strong>de</strong> los<br />
resultados esperados, <strong>de</strong>tectando sus causas.<br />
- En un caso práctico <strong>de</strong> evaluación <strong>de</strong>l servicio prestado:<br />
. I<strong>de</strong>ntificar los indicadores <strong>de</strong> calidad en los procesos <strong>de</strong> peinados, acabados y<br />
recogidos.<br />
. Detectar las <strong>de</strong>sviaciones producidas respecto <strong>de</strong> los resultados previstos,<br />
razonando sus causas tanto <strong>de</strong> tipo técnico como <strong>de</strong> atención al cliente.<br />
. Esquematizar el proceso <strong>de</strong> prestación <strong>de</strong>l servicio asociando las anomalías<br />
<strong>de</strong>tectadas con la fase en la que se han producido.<br />
. Proponer medidas que permitan a<strong>de</strong>cuar los resultados obtenidos a los esperados.<br />
10.2 CRITERIOS COMUNES Y/O GENERALES DE EVALUACIÓN<br />
Los criterios <strong>de</strong> evaluación y calificación que se proponen son compromisos<br />
mínimos y comunes para todas las capacida<strong>de</strong>s. El mo<strong>de</strong>lo básico <strong>de</strong> criterios comunes<br />
a evaluar que se propone es el siguiente:<br />
CONTENIDOS CONCEPTUALES<br />
Conocimientos <strong>de</strong> hechos, hipótesis, leyes, teorías, conceptos y terminología especifica.<br />
Comprensión <strong>de</strong> fenómenos físicos, químicos, biológicos y técnicos.<br />
Capacidad para explicar, interpretar y expresar la información científica.<br />
Aplicación <strong>de</strong> conocimientos científicos-técnicos a nuevas situaciones, eligiendo<br />
entre conocimientos anteriores aquellos que sirven para resolverlo.<br />
VALORACIÓN: Mediante pruebas escritas, la observación directa, la <strong>de</strong>scripción verbal<br />
<strong>de</strong> conocimientos y procesos utilizando el lenguaje a<strong>de</strong>cuado, el cua<strong>de</strong>rno <strong>de</strong> trabajo.<br />
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES<br />
A<strong>de</strong>cuado uso <strong>de</strong>l lenguaje técnico y profesional.<br />
Correcta utilización <strong>de</strong> representaciones simbólicas propias <strong>de</strong>l lenguaje científico<br />
técnico tales como tablas, gráficas, diagramas, etc.<br />
Interpretación <strong>de</strong> la información científico-tecnológico-práctica, <strong>de</strong>scomponiéndola<br />
(análisis) y/o reorganizándola con <strong>de</strong>terminados variables (síntesis).<br />
Planificación y realización <strong>de</strong> procesos científico-tecnológico- prácticos, atendiendo<br />
al conocimiento <strong>de</strong> las variables <strong>de</strong>l proceso.<br />
___<br />
12
Observación y <strong>de</strong>scripción <strong>de</strong> objetos, fenómenos o procesos, bien <strong>de</strong> forma directa o<br />
bien a través <strong>de</strong> instrumentos como el or<strong>de</strong>nador, etc.<br />
VALORACIÓN: A través <strong>de</strong> la observación directa, el cua<strong>de</strong>rno <strong>de</strong> trabajo (fichas,<br />
trabajos individuales y colectivos, etc.), los cuestionarios, la <strong>de</strong>scripción verbal <strong>de</strong>l<br />
proceso utilizando el lenguaje a<strong>de</strong>cuado a la profesión y ejecución <strong>de</strong> procesos<br />
ayudándose <strong>de</strong> maniquíes y mo<strong>de</strong>los reales.<br />
CONTENIDOS ACTITUDINALES<br />
Interés por apreciar y valorar los beneficios que han generado los avances científicotecnológicos.<br />
Cumplimiento <strong>de</strong> las normas en relación con el material, espacio y seguridad en las<br />
activida<strong>de</strong>s <strong>de</strong>l aula, laboratorio, talleres, etc.<br />
Adopción <strong>de</strong> una actitud flexible, tolerante, colaboradora, con disposición favorable al<br />
trabajo en equipo y valoración <strong>de</strong>l mismo, como procedimiento habitual para la<br />
realización <strong>de</strong> tareas.<br />
Consolidación <strong>de</strong> hábitos y modos <strong>de</strong> trabajo a<strong>de</strong>cuados en relación con las labores<br />
individuales, en equipo y con la salud e higiene individual y colectiva.<br />
Interés por conocer los principios científicos y tecnológicos que explican el<br />
funcionamiento, aplicaciones y características <strong>de</strong> actuaciones asociadas a la profesión.<br />
Sensibilidad ante la posible manipulación con fines consumistas <strong>de</strong> la publicidad, y ante la<br />
utilización en la misma <strong>de</strong> contenidos y formas que <strong>de</strong>notan una falta <strong>de</strong> rigor científico.<br />
Actitud crítica hacia usos incontrolados <strong>de</strong> la tecnología y producto, y preocupación<br />
por sus consecuencias en los ámbitos <strong>de</strong> salud y calidad <strong>de</strong> vida.<br />
VALORACIÓN: La mejor forma es a través <strong>de</strong> entrevistas, <strong>de</strong> la observación directa, <strong>de</strong><br />
los cuestionarios, <strong>de</strong> la escala <strong>de</strong> actitud, etc.<br />
10.3 CRITERIOS DE CALIFICACIÓN.<br />
Los criterios <strong>de</strong> calificación <strong>de</strong> este módulo se han establecido <strong>de</strong> común acuerdo en<br />
el <strong>de</strong>partamento <strong>de</strong> Imagen Personal y para obtener la calificación correspondiente a las<br />
distintas unida<strong>de</strong>s didácticas se aten<strong>de</strong>rá, en forma pon<strong>de</strong>rada, a los siguientes aspectos<br />
englobados en los contenidos:<br />
CONTENIDOS CONCEPTUALES: 25%<br />
- Lenguaje técnico y ortografía<br />
- Activida<strong>de</strong>s<br />
- Prueba escrita<br />
- Trabajos<br />
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: 50%<br />
- Preparación <strong>de</strong>l cliente<br />
- Desinfección y esterilización.<br />
- Elección y preparación <strong>de</strong>l material y <strong>de</strong> productos<br />
- Elección técnica a<strong>de</strong>cuada<br />
___<br />
<strong>13</strong>
- Ejecución técnica<br />
- Ficha técnica y acabado<br />
- Uso <strong>de</strong> bata, toalla y guantes<br />
- Destreza y autonomía<br />
CONTENIDOS ACTITUDINALES: 25%<br />
GENERALES:<br />
- Puntualidad<br />
- Respeto hacia los <strong>de</strong>más<br />
- Expresión oral a<strong>de</strong>cuada<br />
- Imagen personal<br />
- Normas y respeto al entorno<br />
ESPECÍFICOS:<br />
- Atención al cliente<br />
- Participación en las activida<strong>de</strong>s programadas<br />
- Higiene personal y <strong>de</strong>l material<br />
- Or<strong>de</strong>n y limpieza<br />
Para obtener la nota media, el alumno/a <strong>de</strong>berá tener todos los contenidos<br />
(conceptuales, procedimentales y actitudinales) superados. En caso <strong>de</strong> que el alumno no<br />
alcance el mínimo exigido se proce<strong>de</strong>rá a aplicar activida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> recuperación. Una vez<br />
recuperados los contenidos se realizará la nota media, que será un valor numérico <strong>de</strong>l 0<br />
al 10, nunca <strong>de</strong>cimal (la docente <strong>de</strong>berá redon<strong>de</strong>ar el resultado teniendo en cuenta el<br />
rendimiento <strong>de</strong>l alumno).<br />
A los alumnos <strong>de</strong> Formación Profesional Específica que alcancen en el módulo<br />
profesional la calificación <strong>de</strong> 10 podrá otorgar una “Mención Honorífica”, siempre que<br />
el resultado sea consecuencia <strong>de</strong> un excelente aprovechamiento académico unido a un<br />
<strong>de</strong>stacable esfuerzo e interés por el módulo profesional.<br />
10.4. RECUPERACIÓN.<br />
El alumno que no alcance la calificación <strong>de</strong> suficiente en los distintos bloques <strong>de</strong><br />
Contenidos, y dado que se trata <strong>de</strong> una evaluación continua, realizará diferentes pruebas a sus<br />
particularida<strong>de</strong>s en las que se medirá si han alcanzado los criterios <strong>de</strong> evaluación acordados.<br />
Las activida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> recuperación serán <strong>de</strong> promoción flexible y no tendrán que<br />
obe<strong>de</strong>cer a una tipología única ya que <strong>de</strong>pen<strong>de</strong>rán <strong>de</strong> los aspectos a recuperar. Unas<br />
veces mediante pruebas escritas u orales, en ocasiones se tratarán aspectos tecnológicosprácticos<br />
en el aula-taller y en otros se recurrirá a trabajos bibliográficos, entre otros.<br />
- Cuando se trate <strong>de</strong> la recuperación <strong>de</strong> contenidos procedimentales la docente<br />
indicará al alumno/a los trabajos prácticos a realizar.<br />
- Cuando se trate <strong>de</strong> contenidos actitudinales, la docente contará con la colaboración<br />
<strong>de</strong>l Departamento <strong>de</strong> Orientación <strong>de</strong>l centro, en aquellos temas que así lo requieran.<br />
Todas las activida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> recuperación versarán exclusivamente sobre aspectos<br />
básicos y fundamentales <strong>de</strong> los contenidos a recuperar y su valoración se realizará<br />
consignando una calificación entre 0 y 5 puntos.<br />
Se mantendrá informado al alumno/a en todo momento <strong>de</strong> la forma <strong>de</strong> recuperar<br />
los aspectos no superados cuando corresponda.<br />
___<br />
14
10.5 CRITERIOS MÍNIMOS DE SUPERACIÓN DEL MÓDULO PROFESIONAL.<br />
Para la superación <strong>de</strong>l módulo profesional se requiere el conocimiento <strong>de</strong> los fundamentos<br />
técnicos y científicos <strong>de</strong> los procesos <strong>de</strong> Peinados, Acabados y Recogidos y la ejecución, en<br />
condiciones <strong>de</strong> seguridad e higiene <strong>de</strong> técnicas <strong>de</strong> Peinados Acabados y Recogidos.<br />
10.6 CRITERIOS DE ACCESO: MÓDULOS ITG/FCT<br />
En el proyecto curricular <strong>de</strong>l ciclo formativo <strong>de</strong> grado medio <strong>de</strong> Peluquería se<br />
<strong>de</strong>termina que la superación <strong>de</strong>l módulo <strong>de</strong> Peinados Acabados y Recogidos es<br />
imprescindible para acce<strong>de</strong>r al módulo <strong>de</strong> ITG/FCT, si bien el equipo educativo analizará<br />
individualmente cada caso y <strong>de</strong>cidirá el acceso <strong>de</strong> cada alumno en particular. En el caso<br />
<strong>de</strong> que el alumno/a acceda a la realización <strong>de</strong> los citados módulos por <strong>de</strong>cisión <strong>de</strong>l equipo<br />
educativo, <strong>de</strong>berá asistir al centro un vez a la semana hasta junio, durante el periodo <strong>de</strong><br />
realización <strong>de</strong> la FCT (preferentemente los lunes, por ser los días que no abren al público<br />
las empresas <strong>de</strong>l sector) para realizar activida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> recuperación <strong>de</strong> los contenidos<br />
pendientes y po<strong>de</strong>r superar el módulo en la evaluación final.<br />
10.7 INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:<br />
A.-Pruebas escritas.<br />
B.-Trabajos bibliográficos que incluyen: Localización y utilización <strong>de</strong> fuentes <strong>de</strong><br />
información para:<br />
A. Elaboración <strong>de</strong> un dossier fotográfico que recoja la información sobre la que se<br />
analicen diferentes tipos <strong>de</strong> óvalos y estilos <strong>de</strong> peinados.<br />
B. Presentación <strong>de</strong> un dossier específico <strong>de</strong> fotografías <strong>de</strong> diferentes estilos <strong>de</strong><br />
peinados, acabados y recogidos.<br />
En los trabajos se tendrá en cuenta:<br />
- Contenidos y presentación <strong>de</strong>l trabajo<br />
- Exposición en clase y <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> la misma<br />
- Recursos didácticos utilizados.<br />
- Actualización en la información<br />
- Participación en los <strong>de</strong>bates <strong>de</strong> forma activa.<br />
C.- Elaboración <strong>de</strong> Índice <strong>de</strong> vocabulario científico-técnico propio <strong>de</strong>l tema <strong>de</strong><br />
peinados, acabados y recogidos.<br />
D.- En supuestos prácticos, <strong>de</strong>bidamente caracterizados, realizar 2 análisis <strong>de</strong><br />
rostros para asesorar sobre los peinados, acabados y recogidos más a<strong>de</strong>cuados:<br />
I<strong>de</strong>ntificar y esquematizar el tipo <strong>de</strong> óvalo facial <strong>de</strong>l sujeto.<br />
I<strong>de</strong>ntificar las <strong>de</strong>sproporciones <strong>de</strong>l óvalo facial y <strong>de</strong> las facciones y las<br />
discordancias estéticas en cuanto a medidas relativas y ubicación concreta <strong>de</strong> los<br />
distintos elementos anatómicos <strong>de</strong>l rostro.<br />
I<strong>de</strong>ntificar el tipo <strong>de</strong> perfil y <strong>de</strong> cuello <strong>de</strong>l sujeto.<br />
I<strong>de</strong>ntificar la forma <strong>de</strong>l cráneo <strong>de</strong>l sujeto<br />
___<br />
15
Valorar la calidad y las condiciones <strong>de</strong>l cabello en función <strong>de</strong> las <strong>de</strong>mandas<br />
<strong>de</strong>tectadas, <strong>de</strong>terminando si es posible realizar los servicios <strong>de</strong>mandados.<br />
Detectar los remolinos y <strong>de</strong>terminar las direcciones <strong>de</strong> implantación <strong>de</strong>l cabello.<br />
Detectar si existe algún tipo <strong>de</strong> alopecia.<br />
Confeccionar la ficha técnica con todos los datos <strong>de</strong>l proceso <strong>de</strong>bidamente registrado.<br />
Enunciar preguntas que conduzcan a obtener información <strong>de</strong> las <strong>de</strong>mandas y expectativas<br />
<strong>de</strong>l sujeto sobre estilos <strong>de</strong> peinados, acabados, recogidos y adaptación <strong>de</strong> postizos.<br />
E.- Supuestos prácticos en maniquíes:<br />
Acabados:<br />
1 marcado combinado <strong>de</strong> rulos y anillas<br />
1 marcado plumado<br />
1 marcado a <strong>de</strong>dos<br />
1 secado a peine<br />
1 ondas a la Marcell<br />
1 marcado con calor metálico.<br />
Recogidos:<br />
1 trenza normal <strong>de</strong> 3 cabos<br />
1 trenza inversa <strong>de</strong> 3 cabos<br />
1 trenza direccional<br />
1 trenza <strong>de</strong> 4 cabos<br />
1 trenza <strong>de</strong> 5 cabos<br />
1 trenza <strong>de</strong> 6 cabos<br />
1 trenza <strong>de</strong> extremos<br />
1 trenza espiga<br />
1 torzales en línea<br />
1 cordón <strong>de</strong> 2 cabos<br />
1 cordón <strong>de</strong> 3 cabos<br />
1 nudos <strong>de</strong> 1 cabo<br />
___<br />
16<br />
1 nudo <strong>de</strong> 2 cabos<br />
1 red entrelazos<br />
1 red entrecruzada<br />
1 recogido <strong>de</strong> anillas simples<br />
1 recogido <strong>de</strong> anillas dobles<br />
1 recogido lazo<br />
1 recogido media concha<br />
1 recogido castaña<br />
1 recogido rulo <strong>de</strong> perímetro<br />
1 recogido moño alto libre<br />
estilo, mezclando dos técnicas<br />
1 moño italiano<br />
F.-Supuestos prácticos <strong>de</strong>bidamente caracterizados, sobre mo<strong>de</strong>los reales:<br />
1 estudio morfológico con un cambio <strong>de</strong> forma temporal y su<br />
transformación.<br />
- Diseño y elección <strong>de</strong> la técnicas a<strong>de</strong>cuada a la morfología <strong>de</strong> la<br />
mo<strong>de</strong>lo y con el tipo <strong>de</strong> acabados que <strong>de</strong>seamos realizar.<br />
- Realización <strong>de</strong> un primer cambio <strong>de</strong> forma temporal.<br />
- Realización <strong>de</strong> una transformación, con una 2ª técnica <strong>de</strong> cambio <strong>de</strong><br />
forma temporal.<br />
- Agilidad.<br />
- Utilización <strong>de</strong> medios <strong>de</strong> producción.<br />
- Tiempo <strong>de</strong> realización.<br />
- Acabado.<br />
2 recogidos <strong>de</strong> novia<br />
2 recogidos <strong>de</strong> fiesta/ noche<br />
2 recogidos <strong>de</strong> comunión<br />
1 recogido <strong>de</strong> fantasía
- A<strong>de</strong>cuado a la morfología <strong>de</strong> la mo<strong>de</strong>lo.<br />
- Diferentes localizaciones, alto, medio, bajo<br />
- La combinación <strong>de</strong> la realización <strong>de</strong> 2 técnicas o más.<br />
- De todos los supuestos mínimo 2 sean con volumen. (crepado).<br />
- Aplicación <strong>de</strong> posticería, integrado en peinado.<br />
- Aportaciones estéticas propias.<br />
- Aplicación <strong>de</strong> adornos, propios al estilo.<br />
10.8 ALUMNOS/AS CON N.E.E.:<br />
Se adaptará la metodología y las activida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> evaluación para los alumnos/as con<br />
N.E.E., teniendo en cuenta que en ningún caso esa adaptación afectará a los contenidos<br />
prescriptivos <strong>de</strong>l módulo, porque no garantiza que el alumno adquiera las capacida<strong>de</strong>s<br />
necesarias para el logro <strong>de</strong> los objetivos que <strong>de</strong>fine el Título. Se evaluará la metodología<br />
empleada hasta el momento, añadiendo otras activida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> refuerzo enfocadas <strong>de</strong> diferente<br />
forma. Se trata <strong>de</strong> conseguir los mismos objetivos por diferentes itinerarios.<br />
En el caso <strong>de</strong> que el <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> la programación requiera una adaptación curricular<br />
significativa estarán expuestos a lo que reglamentariamente se <strong>de</strong>termine. En todo caso se<br />
<strong>de</strong>berá contar con el informe favorable <strong>de</strong> la Inspección Educativa para su <strong>de</strong>sarrollo. En<br />
ningún caso, la adaptación curricular señalada podrá afectar a la <strong>de</strong>saparición <strong>de</strong> objetivos<br />
relacionados con las competencias profesionales necesarias para el logro <strong>de</strong> la competencia<br />
general que <strong>de</strong>fine el título. Tanto en la elaboración como en la aplicación <strong>de</strong> las<br />
adaptaciones curriculares reguladas en este punto, el equipo educativo <strong>de</strong>l Ciclo Formativo<br />
contará con el apoyo <strong>de</strong>l <strong>de</strong>partamento <strong>de</strong> orientación <strong>de</strong>l centro docente.<br />
10.9 EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA:<br />
Este apartado va <strong>de</strong>dicado a los alumnos/as absentistas que pier<strong>de</strong>n el <strong>de</strong>recho <strong>de</strong><br />
evaluación continua, o a los alumnos/as que promocionan <strong>de</strong> 1º a 2º curso con módulos<br />
pendientes. Se realizarán una serie <strong>de</strong> activida<strong>de</strong>s enfocadas hacia la consecución <strong>de</strong> los<br />
objetivos <strong>de</strong>l módulo, generalmente en un tiempo <strong>de</strong>terminado, y pue<strong>de</strong>n referirse a una<br />
parte <strong>de</strong>l módulo que no hayan superado o al módulo completo.<br />
11.- RECURSOS Y DIDÁCTICOS Y MATERIAL.<br />
Aula-taller dotada <strong>de</strong> mobiliario específico:<br />
Mobiliario: mobiliario <strong>de</strong>l Salón <strong>de</strong> Peluquería.<br />
Material fungible: Productos cosméticos: Lacas, Espuma, gominas, ceras, etc.<br />
Lencería:<br />
- Toallas<br />
- Bata<br />
Equipo personal <strong>de</strong> trabajo <strong>de</strong>l alumno: Material <strong>de</strong> Peinados Acabados y Recogidos.<br />
- 2 toallas medianas.<br />
- Bata<br />
- Juego <strong>de</strong> peines profesionales<br />
- Juego <strong>de</strong> cepillos profesionales.<br />
___<br />
17
- Capa <strong>de</strong> tela<br />
- Pulverizador<br />
- Caja <strong>de</strong> plástico<br />
- Re<strong>de</strong>cilla invisibles<br />
- Trabas y horquillas<br />
- Elástico <strong>de</strong> gancho<br />
- Adornos<br />
- Libro: Peinados, Acabados y Recogidos. Ed. Vi<strong>de</strong>ocinco.<br />
Sistema multimedia:<br />
Se emplearán todos aquellos recursos que estén disponibles en el centro, tales como:<br />
INFORMÁTICOS: Or<strong>de</strong>nadores, impresoras, escáner CD-R.<br />
IMPRESOS: Se utilizará la bibliografía <strong>de</strong> que disponga el <strong>de</strong>partamento <strong>de</strong><br />
imagen personal, así como material <strong>de</strong> papelería, revistas especializadas, fotografías,<br />
diapositivas, folios, acetatos, etc.<br />
AUDIOVISUALES: transparencias, pizarra, retroproyector, televisión, ví<strong>de</strong>o,<br />
proyector <strong>de</strong> diapositivas, fotocopiadora, cámara digital y <strong>de</strong> ví<strong>de</strong>o.<br />
También se utilizarán todos aquellos materiales fungibles y no fungibles que se<br />
estimen oportunos para el <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> las activida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> enseñanza aprendizaje <strong>de</strong><br />
cada unidad <strong>de</strong> trabajo.<br />
12.-BIBLIOGRAFÍA<br />
Editorial Vi<strong>de</strong>ocinco “ PEINADOS ACABADOS Y RECOGIDOS”<br />
Publicaciones Novedosas De Recogidos.<br />
<strong>13</strong> FEED-BACK Y VIABILIDAD.<br />
La presente programación está abierta a feed-back, <strong>de</strong> modo que se pueda introducir<br />
cualquier modificación a lo largo <strong>de</strong>l proceso. Esto pue<strong>de</strong> obligar a modificar, si es preciso,<br />
secuenciación <strong>de</strong> contenidos, activida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> enseñanza-aprendizaje, temporalización, etc.<br />
en función <strong>de</strong> las condiciones reales <strong>de</strong>l proceso educativo.<br />
En cuanto a la viabilidad <strong>de</strong> la propuesta, está en función <strong>de</strong> su aplicación real en el<br />
aula, el docente durante el curso se autoevaluará analizando posibles carencias para su<br />
enriquecimiento en cursos posteriores.<br />
14- ELEMENTOS CURRICULARES DE CADA UNIDAD DE TRABAJO<br />
14.1. CONTENIDOS ACTITUDINALES, GENERALES AL MÓDULO<br />
- Interés en el trabajo que realizan.<br />
- Observación <strong>de</strong> la persona durante y <strong>de</strong>spués <strong>de</strong> la ejecución <strong>de</strong>l proceso para po<strong>de</strong>r<br />
percibir aquellos gestos que son indicio <strong>de</strong> insatisfacción y po<strong>de</strong>r adaptar los<br />
resultados a las expectativas <strong>de</strong>l sujeto.<br />
___<br />
18
- Interés sobre como cuidará el cabello la persona sobre la que hemos realizado el servicio.<br />
A este efecto, tener iniciativa para darle consejos sobre cómo mantener el peinado,<br />
recogido o adaptación <strong>de</strong> postizos en el cabello en las mejores condiciones.<br />
- Discreción, tacto y pru<strong>de</strong>ncia en el trato profesional y personalizado que ha <strong>de</strong><br />
darse al usuario <strong>de</strong>l servicio.<br />
- Simpatía y amabilidad.<br />
- Respeto hacia los trabajos <strong>de</strong> otros profesionales.<br />
- Tolerancia y respeto hacia las opiniones <strong>de</strong> los <strong>de</strong>más.<br />
- Predisposición para ayudar a los compañeros <strong>de</strong> trabajo. Colaboración en el trabajo<br />
en equipo.<br />
- Interés por conocer las ten<strong>de</strong>ncias <strong>de</strong> la moda en cuanto a peinados, acabados,<br />
recogidos y adaptación <strong>de</strong> pelucas, postizos y extensiones en el cabello.<br />
- Interés por asistir a congresos, <strong>de</strong>mostraciones y otras activida<strong>de</strong>s relacionadas con<br />
la profesión.<br />
- Sensibilidad e interés por tener y mantener una imagen personal óptima. Valoración<br />
<strong>de</strong> la influencia que tiene sobre los <strong>de</strong>más nuestra imagen personal.<br />
- Responsabilidad <strong>de</strong> mantener actualizados sus conocimientos y perfeccionar su<br />
capacidad profesional.<br />
- Iniciativa y confianza en la toma <strong>de</strong> <strong>de</strong>cisiones y en la resolución <strong>de</strong> problemas.<br />
- Organización <strong>de</strong>l trabajo.<br />
- Rigurosidad, or<strong>de</strong>n y limpieza.<br />
___<br />
19
14.2 UNIDADES DE TRABAJO<br />
U.T. Nº 1 CARACTERÍSTICAS MORFOLÓGICAS: FACIAL Y CAPILAR.<br />
TEMPORALIZACIÓN: 5 horas<br />
OBJETIVO:<br />
El alumno estudiará las condiciones y características <strong>de</strong>l cabello <strong>de</strong> las personas con<br />
repercusión en los distintos procesos <strong>de</strong> peinado, acabados, recogidos y adaptación<br />
<strong>de</strong> pelucas, postizos y extensiones.<br />
El alumno analizará la imagen <strong>de</strong> las personas relacionándolas con los efectos que<br />
producen los distintos estilos <strong>de</strong> peinado, acabados, recogidos y adaptación <strong>de</strong> pelucas,<br />
postizos y extensiones, adoptando los procedimientos apropiados a cada tipología.<br />
El alumno <strong>de</strong>tectará las <strong>de</strong>mandas / expectativas <strong>de</strong>l sujeto en cuanto al efecto<br />
pretendido.<br />
CONTENIDOS CONCEPTUALES (SOPORTE)<br />
- Estudio <strong>de</strong> la fisonomía <strong>de</strong>l rostro<br />
- Visagismo<br />
-Tipos <strong>de</strong> óvalos<br />
-Análisis <strong>de</strong>l perfil<br />
-Estructura y tipos <strong>de</strong> cráneos y cuello<br />
-Estructura capilar. Factores vinculantes<br />
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES (organizadores)<br />
-Observación y análisis <strong>de</strong>l rostro y <strong>de</strong>l cabello.<br />
-Determinación y Aplicación <strong>de</strong> las técnicas <strong>de</strong>l visagismo.<br />
-Clasificación <strong>de</strong> los distintos tipos y calida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> cabello.<br />
-Establecer y <strong>de</strong>tectar los efectos que producen los distintos estilos sobre los diferentes<br />
óvalos, perfiles, cráneos, facciones y cuellos.<br />
-Elaboración <strong>de</strong> la ficha técnica específica.<br />
CONTENIDOS ACTITUDINALES<br />
Los generales <strong>de</strong>l módulo<br />
___<br />
20
ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE<br />
-Realizar una lluvia <strong>de</strong> i<strong>de</strong>as al nivel <strong>de</strong> grupo-clase para <strong>de</strong>terminar los conocimientos<br />
previos <strong>de</strong>l alumno que faciliten la adquisición <strong>de</strong> nuevos conocimientos.<br />
- Exposición <strong>de</strong>l profesor con la ayuda <strong>de</strong> algún medio audiovisual (ví<strong>de</strong>o,<br />
transparencias, pizarra):<br />
-Distintas fisonomías <strong>de</strong>l rostro.<br />
-Tipos <strong>de</strong> perfil, cráneos y formas <strong>de</strong> cuello.<br />
-Facilitar al alumnado transparencias, dibujos, fotocopias <strong>de</strong> distintos tipos <strong>de</strong> rostros y<br />
peinados, acabados y recogidos para facilitar la comprensión <strong>de</strong> los contenidos.<br />
-Análisis sobre dibujos <strong>de</strong> diferentes rostros el tipo <strong>de</strong> óvalo que correspon<strong>de</strong>.<br />
-Práctica en simuladores <strong>de</strong> programa informático <strong>de</strong> visagismo.<br />
-Diseñar bocetos <strong>de</strong> óvalos y establecer sus correcciones a través <strong>de</strong> los estilos <strong>de</strong><br />
peinados, acabados y recogidos<br />
- Prácticas en grupos <strong>de</strong> dos <strong>de</strong>l estudio <strong>de</strong> las facciones, características <strong>de</strong>l cabello en<br />
cuanto a tipo, cantidad, grosor, implantación, distribución, longitud y plasticidad.<br />
Se evalúan las propieda<strong>de</strong>s <strong>de</strong>l cabello <strong>de</strong>l cliente en cuanto a permeabilidad, elasticidad y<br />
flexibilidad.<br />
- En los supuestos prácticos <strong>de</strong>bidamente caracterizados:<br />
I<strong>de</strong>ntificación <strong>de</strong>l tipo <strong>de</strong> óvalo facial <strong>de</strong>l sujeto.<br />
I<strong>de</strong>ntificación las <strong>de</strong>sproporciones <strong>de</strong>l óvalo facial y <strong>de</strong> las facciones y las<br />
discordancias estéticas en cuanto a medidas relativas y ubicación concreta <strong>de</strong> los<br />
distintos elementos anatómicos <strong>de</strong>l rostro.<br />
I<strong>de</strong>ntificación <strong>de</strong>l tipo <strong>de</strong> perfil y <strong>de</strong> cuello <strong>de</strong>l sujeto.<br />
I<strong>de</strong>ntificación <strong>de</strong> la forma <strong>de</strong>l cráneo <strong>de</strong>l sujeto<br />
Valoración <strong>de</strong> la calidad y las condiciones <strong>de</strong>l cabello en función <strong>de</strong> las <strong>de</strong>mandas<br />
<strong>de</strong>tectadas, <strong>de</strong>terminando si es posible realizar los servicios <strong>de</strong>mandados.<br />
Detección <strong>de</strong> remolinos y <strong>de</strong>terminación <strong>de</strong> las direcciones <strong>de</strong> implantación <strong>de</strong>l<br />
cabello.<br />
Detección si existe algún tipo <strong>de</strong> alopecia.<br />
Confección <strong>de</strong> la ficha técnica con todos los datos <strong>de</strong>l proceso <strong>de</strong>bidamente<br />
registrado.<br />
Formulación <strong>de</strong> preguntas que conduzcan a obtener información <strong>de</strong> las <strong>de</strong>mandas<br />
y expectativas <strong>de</strong>l sujeto sobre estilos <strong>de</strong> peinados, acabados, recogidos y<br />
adaptación <strong>de</strong> postizos.<br />
___<br />
21
-Elaboración <strong>de</strong> un dossier fotográfico que recoja la información sobre la que se<br />
analicen diferentes tipos <strong>de</strong> óvalos y estilos <strong>de</strong> peinados.<br />
-Dibujar y relacionar sobre calotas <strong>de</strong> plástico, las diferentes zonas <strong>de</strong> trabajo <strong>de</strong>l sustrato<br />
soporte, para la i<strong>de</strong>ntificación <strong>de</strong> la localización espacial <strong>de</strong> la zona <strong>de</strong> trabajo.<br />
-Confeccionar cuestionarios <strong>de</strong> conocimiento-comprensión para comprobar los<br />
conocimientos adquiridos y la <strong>de</strong>ducción <strong>de</strong> dicha unidad en cuestión.<br />
CRITERIOS DE EVALUACIÓN<br />
- I<strong>de</strong>ntificar las características <strong>de</strong>l cabello en cuanto a tipo, cantidad, implantación,<br />
longitud y plasticidad.<br />
- I<strong>de</strong>ntificar y esquematizar los distintos tipos <strong>de</strong> óvalos faciales, explicando sobre cada<br />
esquema el estilo <strong>de</strong> peinado apropiado.<br />
- Relacionar las características morfológicas <strong>de</strong> las personas con los estilos <strong>de</strong> peinados,<br />
acabados y recogidos más apropiados.<br />
- Esquematizar y nombrar los diferentes tipos <strong>de</strong> óvalos faciales explicando sobre cada<br />
dibujo las correcciones que <strong>de</strong>ben realizarse con el cabello en cuanto a peinados<br />
acabados y recogidos, para corregir ópticamente las <strong>de</strong>sproporciones.<br />
- Explicar los efectos que producen los diferentes estilos <strong>de</strong> peinados, acabados y<br />
recogidos sobre los distintos óvalos, perfiles, cráneos, facciones y cuellos.<br />
- Justificar la influencia <strong>de</strong> las características y condiciones <strong>de</strong>l cabello en la selección<br />
<strong>de</strong> estilos <strong>de</strong> peinados, acabados y recogidos y en los resultados finales <strong>de</strong> su ejecución.<br />
- En supuestos prácticos, <strong>de</strong>bidamente caracterizados, realizar 2 <strong>de</strong> análisis <strong>de</strong> rostros<br />
para elegir qué peinados, acabados y recogidos son los más a<strong>de</strong>cuados:<br />
I<strong>de</strong>ntificar y esquematizar el tipo <strong>de</strong> óvalo facial <strong>de</strong>l sujeto.<br />
I<strong>de</strong>ntificar las <strong>de</strong>sproporciones <strong>de</strong>l óvalo facial y <strong>de</strong> las facciones y las<br />
discordancias estéticas en cuanto a medidas relativas y ubicación concreta <strong>de</strong> los<br />
distintos elementos anatómicos <strong>de</strong>l rostro.<br />
I<strong>de</strong>ntificar el tipo <strong>de</strong> perfil y <strong>de</strong> cuello <strong>de</strong>l sujeto.<br />
I<strong>de</strong>ntificar la forma <strong>de</strong>l cráneo <strong>de</strong>l sujeto<br />
Valorar la calidad y las condiciones <strong>de</strong>l cabello en función <strong>de</strong> las <strong>de</strong>mandas<br />
<strong>de</strong>tectadas, <strong>de</strong>terminando si es posible realizar los servicios <strong>de</strong>mandados.<br />
Detectar los remolinos y <strong>de</strong>terminar las direcciones <strong>de</strong> implantación <strong>de</strong>l cabello.<br />
Detectar si existe algún tipo <strong>de</strong> alopecia.<br />
Confeccionar la ficha técnica con todos los datos <strong>de</strong>l proceso <strong>de</strong>bidamente registrado.<br />
___<br />
22
Enunciar preguntas que conduzcan a obtener información <strong>de</strong> las <strong>de</strong>mandas y expectativas<br />
<strong>de</strong>l sujeto sobre estilos <strong>de</strong> peinados, acabados, recogidos y adaptación <strong>de</strong> postizos.<br />
-Completar y utilizar: el índice <strong>de</strong> vocabulario específico con términos y conceptos <strong>de</strong><br />
los contenidos <strong>de</strong>sarrollados.<br />
U. T Nº 2: ESTILOS DE PEINADOS, ACABADOS Y RECOGIDOS<br />
TEMPORALIZACIÓN: 10 horas<br />
OBJETIVO:<br />
El alumno i<strong>de</strong>ntificará los estilos <strong>de</strong> peinados, acabados y recogidos.<br />
El alumno conocerá y empleará el vocabulario técnico.<br />
CONTENIDOS CONCEPTUALES (SOPORTE)<br />
- Referentes históricos alusivos a los distintos peinados y recogidos <strong>de</strong> todas las<br />
épocas.<br />
- Estilos básicos <strong>de</strong> peinados, acabados y recogidos.<br />
- Estilos innovadores<br />
- Clasificación <strong>de</strong> diferentes estilos <strong>de</strong> peinados, acabados y recogidos en relación a<br />
las ten<strong>de</strong>ncias <strong>de</strong> la moda actual y evolución <strong>de</strong> ésta.<br />
- Influencia <strong>de</strong> los estilos <strong>de</strong> peinados, acabados y recogidos en la imagen personal.<br />
- Clasificación <strong>de</strong> los distintos estilos en función <strong>de</strong> su técnica <strong>de</strong> ejecución y factores<br />
que intervienen.<br />
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES (organizadores):<br />
- I<strong>de</strong>ntificación <strong>de</strong> los diferentes tipos <strong>de</strong> peinados con relación a la época que<br />
representan.<br />
- I<strong>de</strong>ntificación a través <strong>de</strong> la observación <strong>de</strong> fotografías <strong>de</strong> distintos estilos <strong>de</strong><br />
peinados, acabados y recogidos.<br />
ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN<br />
- Realizar lluvia <strong>de</strong> i<strong>de</strong>as para <strong>de</strong>terminar los conocimientos previos <strong>de</strong>l alumno que<br />
faciliten la adquisición <strong>de</strong> nuevos conocimientos.<br />
- Descripción y exposición con diapositivas <strong>de</strong> fotografías <strong>de</strong> peinados y recogidos <strong>de</strong><br />
todas las épocas.<br />
___<br />
23
- Son<strong>de</strong>o bibliográfico <strong>de</strong> diferentes peinados para su i<strong>de</strong>ntificación <strong>de</strong> la época con la<br />
que se asocia<br />
- Realización <strong>de</strong> bocetos <strong>de</strong> diferentes estilos <strong>de</strong> peinados, acabados y recogidos.<br />
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:<br />
- Enunciar los referentes históricos alusivos a los distintos peinados y recogidos.<br />
- Describir las ten<strong>de</strong>ncias <strong>de</strong> la moda actual en canto a estilos <strong>de</strong> peinados, acabados y<br />
recogidos y adaptación <strong>de</strong> postizos.<br />
- Describir los estilos básicos <strong>de</strong> peinados, acabados y recogidos y hacer un dibujo<br />
representativo <strong>de</strong> los mismos.<br />
- Realización <strong>de</strong> un dossier específico <strong>de</strong> fotografías <strong>de</strong> diferentes estilos <strong>de</strong> peinados,<br />
acabados y recogidos.<br />
- Confeccionar cuestionarios <strong>de</strong> conocimiento-comprensión, para comprobar los<br />
conocimientos adquiridos, la <strong>de</strong>ducción y la aplicación <strong>de</strong> los mismos a otros<br />
conocimientos vinculados.<br />
U T Nº 3: ELEMENTOS AUXILIARES<br />
TEMPORALIZACIÓN: 5 horas<br />
OBJETIVOS:<br />
El alumno conocerá y manipulará los útiles y herramientas requeridos para la<br />
ejecución técnica <strong>de</strong> los procesos <strong>de</strong> peinado, acabado, recogido y adaptación <strong>de</strong><br />
pelucas, postizos y extensiones.<br />
El alumno se adiestrará en el manejo <strong>de</strong> útiles <strong>de</strong> sujeción y accesorios.<br />
El alumno i<strong>de</strong>ntificará los cosméticos que se emplean en los procesos <strong>de</strong> peinados,<br />
acabados, recogidos y adaptación <strong>de</strong> pelucas, postizos y extensiones, así como sus<br />
mecanismos <strong>de</strong> actuación e inci<strong>de</strong>ncias sobre la estructura capilar y cutánea.<br />
El alumno aplicará diestramente los cosméticos según los requerimientos <strong>de</strong>l<br />
proceso, respetando las normas relativas a la manipulación <strong>de</strong> cosméticos.<br />
El alumno i<strong>de</strong>ntificará los elementos auxiliares a los peinados y recogidos, como<br />
adornos, rellenos, y material <strong>de</strong> sujeción.<br />
CONTENIDOS CONCEPTUALES (SOPORTE):<br />
- Instrumentos, utensilios y aparatos.<br />
___<br />
24
. Características.<br />
. Pautas para su correcta utilización.<br />
- Cosmética específica para peinados, acabados y recogidos<br />
. Criterios <strong>de</strong> selección.<br />
. Pautas para su correcta preparación, manipulación, aplicación y conservación.<br />
. Formas cosméticas más frecuentes.<br />
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES (ORGANIZADORES)<br />
- Selección <strong>de</strong> los útiles <strong>de</strong> sujeción, accesorios y aparatología específica en función <strong>de</strong><br />
los requerimientos <strong>de</strong>l proceso.<br />
- Preparación y manipulación <strong>de</strong> los medios técnicos.<br />
- Selección y aplicación <strong>de</strong> los productos cosméticos precisos.<br />
- Adaptación e integración <strong>de</strong> los accesorios <strong>de</strong> fijación y adorno en función <strong>de</strong>l<br />
peinado elegido.<br />
- Realización <strong>de</strong> rellenos con cabello natural, como elemento auxiliar al recogido.<br />
ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN<br />
- Realizar una lluvia <strong>de</strong> i<strong>de</strong>as a nivel <strong>de</strong>l grupo clase para <strong>de</strong>terminar los<br />
conocimientos previos <strong>de</strong>l alumno que faciliten la adquisición <strong>de</strong> nuevos<br />
conocimientos.<br />
- Visualización e i<strong>de</strong>ntificación sobre material bibliográfico <strong>de</strong> diferentes tipos <strong>de</strong><br />
productos cosméticos, así como <strong>de</strong> diversos útiles y herramientas específicas para la<br />
realización <strong>de</strong> peinados, acabados y recogidos.<br />
- Realizar rellenos <strong>de</strong> pelo y crepe, como elemento auxiliar a un recogido.<br />
- Realizar adornos <strong>de</strong> pelo y crepé para recogidos<br />
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:<br />
- Clasificar, los cosméticos según su mecanismo <strong>de</strong> actuación.<br />
- Estimar la utilización a<strong>de</strong>cuada <strong>de</strong> los útiles y herramientas.<br />
- Determinar el producto a<strong>de</strong>cuado en función <strong>de</strong> la calidad <strong>de</strong>l cabello y <strong>de</strong>l efecto<br />
que se preten<strong>de</strong> conseguir.<br />
- En casos prácticos <strong>de</strong> selección <strong>de</strong> productos<br />
. Determinar el tipo <strong>de</strong> producto que ha <strong>de</strong> utilizarse en función <strong>de</strong> su naturaleza.<br />
. Determinar la técnica <strong>de</strong> aplicación en función <strong>de</strong> la proporción y distribución <strong>de</strong><br />
la cabellera cuyo peinado ha <strong>de</strong> modificarse.<br />
___<br />
25
. Seleccionar la forma cosmética en función <strong>de</strong>l tipo <strong>de</strong> cabello, consi<strong>de</strong>rando la<br />
técnica <strong>de</strong> aplicación.<br />
. Explicar los criterios utilizados para seleccionar los productos cosméticos en<br />
función <strong>de</strong>l resultado que se preten<strong>de</strong> conseguir.<br />
U.T. Nº4: EJECUCIÓN DE PEINADOS, ACABADOS Y RECOGIDOS.<br />
EVALUACIÓN DE LOS RESULTADOS Y CONTROL DE CALIDAD.<br />
TEMPORALIZACIÓN: 97 horas<br />
OBJETIVOS:<br />
El alumno protocolizará el trabajo a realizar en función a la técnica a emplear,<br />
<strong>de</strong>terminando la aparatología, herramientas y útiles, accesorios y cosméticos.<br />
El alumno se adiestrará en el <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> las técnicas con realizaciones <strong>de</strong> peinados,<br />
acabados y recogidos sobre maniquíes, con el fin <strong>de</strong> familiarizarse con la técnica y<br />
<strong>de</strong>sarrollar la habilidad e agilidad necesaria en estos tipos <strong>de</strong> técnicas.<br />
El alumno i<strong>de</strong>ntificará los procesos <strong>de</strong> peinado, acabado y recogido.<br />
El alumno ejecutará diestramente los procesos <strong>de</strong> peinado, acabados y recogidos<br />
siguiendo las normas <strong>de</strong> seguridad e higiene a<strong>de</strong>cuadas.<br />
El alumno evaluará los procesos y los resultados obtenidos, <strong>de</strong>terminando el grado <strong>de</strong><br />
satisfacción <strong>de</strong>l cliente.<br />
Efectuará el control <strong>de</strong> calidad <strong>de</strong> los procesos <strong>de</strong> peinado, acabado y recogido, proponiendo<br />
las medidas necesarias para a<strong>de</strong>cuar los resultados a las expectativas <strong>de</strong>l cliente.<br />
CONTENIDOS CONCEPTUALES (SOPORTE):<br />
-Técnicas <strong>de</strong> base como soporte <strong>de</strong> Peinados, acabados y recogidos<br />
- Los protocolos <strong>de</strong> ejecución <strong>de</strong> los procesos <strong>de</strong> Peinados, acabados y Recogidos.<br />
-Factores <strong>de</strong> calidad <strong>de</strong> los procesos <strong>de</strong> peinados, acabados y recogidos. Parámetros que<br />
<strong>de</strong>finen la calidad <strong>de</strong> los procesos <strong>de</strong> Peinados, acabados y recogidos.<br />
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES (ORGANIZADORES):<br />
-Análisis <strong>de</strong> la documentación técnica sobre la caracterización <strong>de</strong>l proceso (ficha o<br />
dossier <strong>de</strong>l cliente):<br />
___<br />
26
Determinación <strong>de</strong> las pautas <strong>de</strong> aplicación <strong>de</strong> los productos cosméticos<br />
necesarios para las operaciones previas a la realización <strong>de</strong> peinados, acabados<br />
y recogidos así como los propios <strong>de</strong>l proceso en sí<br />
-Determinación <strong>de</strong> la técnica a seguir en función <strong>de</strong> las <strong>de</strong>mandas <strong>de</strong>l cliente<br />
-Selección <strong>de</strong> los productos y accesorios <strong>de</strong> fijación a<strong>de</strong>cuados en función <strong>de</strong> la técnica<br />
<strong>de</strong> peinados, acabados y recogidos que se requiera.<br />
-Ejecución técnica <strong>de</strong> las distintas operaciones previas a la realización <strong>de</strong> peinados,<br />
acabados y recogido <strong>de</strong>l cabello.<br />
-Ejecución técnica <strong>de</strong> los procesos <strong>de</strong> peinados, acabados y recogidos distribuyendo los<br />
volúmenes en función <strong>de</strong> las características morfológicas <strong>de</strong>l sujeto.<br />
-Aplicar los productos cosméticos acondicionadores y <strong>de</strong> fijación en función <strong>de</strong>l estilo<br />
<strong>de</strong> peinado, recogido y el tipo <strong>de</strong> cabello <strong>de</strong>l sujeto.<br />
-Adaptar y sujetar los accesorios <strong>de</strong> adorno al recogido en función <strong>de</strong> la fisonomía <strong>de</strong>l<br />
cliente y las características <strong>de</strong>l recogido.<br />
-Utilización <strong>de</strong> las medidas <strong>de</strong> seguridad e higiene en los procesos <strong>de</strong> peinados,<br />
acabados y recogidos:<br />
Medidas <strong>de</strong> protección personal que <strong>de</strong>be adoptar el profesional:<br />
o Indumentaria.<br />
o Posición ergonómica idónea para el trabajo.<br />
Medidas <strong>de</strong> protección personal <strong>de</strong>l cliente que <strong>de</strong>ben adoptarse:<br />
o Indumentaria.<br />
o Posiciones ergonómicas aconsejadas para los procesos <strong>de</strong> peinados,<br />
acabados y recogido <strong>de</strong>l cabello.<br />
-Demostrar al sujeto los efectos positivos que producen sobre su imagen personal los<br />
distintos peinados, acabados y recogidos <strong>de</strong>l cabello.<br />
-I<strong>de</strong>ntificar los aspectos que han <strong>de</strong> ser evaluados por ser <strong>de</strong>terminantes para la calidad<br />
<strong>de</strong>l servicio prestado mediante el análisis <strong>de</strong> los procesos.<br />
-Analizar las causas <strong>de</strong> tipo técnico y <strong>de</strong> atención al cliente que puedan dar lugar a<br />
<strong>de</strong>ficiencias en el servicio prestado.<br />
-Proponer medidas que permitan a<strong>de</strong>cuar los resultados obtenidos a los esperados.<br />
CONTENIDOS ACTITUDINALES:<br />
Los generales <strong>de</strong>l módulo.<br />
ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN<br />
___<br />
27
- Realizar lluvia <strong>de</strong> i<strong>de</strong>as para <strong>de</strong>terminar los conocimientos previos <strong>de</strong>l alumno que<br />
faciliten la adquisición y adaptación <strong>de</strong> nuevos conocimientos con los anteriores y<br />
que se a<strong>de</strong>cuen como técnicas <strong>de</strong> base.<br />
- Proporcionar i<strong>de</strong>as, así como un mapa conceptual para la conexión, <strong>de</strong> la ejecución<br />
<strong>de</strong>l proceso completo peinado, acabado y recogido <strong>de</strong>l cabello, con los<br />
conocimientos <strong>de</strong> cambio <strong>de</strong> forma temporal <strong>de</strong>l cabello, operaciones previas al<br />
proceso <strong>de</strong> peinados, técnicas <strong>de</strong> aplicación y el uso <strong>de</strong>l vocabulario.<br />
- Determinar el tipo o proceso <strong>de</strong> peinados, acabados y recogidos que garantiza la<br />
consecución <strong>de</strong>l resultado previsto, en función <strong>de</strong>: las zonas y proporción <strong>de</strong>l cabello<br />
que se preten<strong>de</strong> cambiar <strong>de</strong> forma temporal en su estructura, duración <strong>de</strong>l resultado,<br />
productos y técnicas <strong>de</strong> realización.<br />
- Preparar los medios <strong>de</strong> producción (cosméticos, útiles, lencería y accesorios <strong>de</strong><br />
fijación y adorno) necesarios para el proceso <strong>de</strong> peinado y recogido <strong>de</strong>l cabello<br />
realizando los marcados <strong>de</strong> base oportunos.<br />
- Mantener las normas <strong>de</strong> seguridad e higiene a<strong>de</strong>cuadas durante todo el proceso.<br />
- Realizar supuestos prácticos <strong>de</strong>bidamente caracterizados, sobre maniquíes <strong>de</strong> los<br />
procesos <strong>de</strong> peinado, acabado y recogidos <strong>de</strong>l cabello:<br />
Acabados:<br />
1 marcado combinado <strong>de</strong> rulos y<br />
anillas<br />
1 marcado plumado<br />
1 marcado a <strong>de</strong>dos<br />
Recogidos:<br />
1 trenza normal <strong>de</strong> 3 cabos<br />
1 trenza inversa <strong>de</strong> 3 cabos<br />
1 trenza direccional<br />
1 trenza espiga<br />
1 trenza <strong>de</strong> 4 cabos<br />
1 trenza <strong>de</strong> 5 cabos<br />
1 trenza <strong>de</strong> 6 cabos<br />
1 trenza <strong>de</strong> extremos<br />
1 recogido <strong>de</strong> anillas dobles<br />
1 recogido lazo<br />
1 recogido media concha<br />
___<br />
28<br />
1 secado a peine<br />
1 ondas a la Marcell<br />
1 marcado con calor<br />
metálico.<br />
1 torzales en línea<br />
1 cordón <strong>de</strong> 2 cabos<br />
1 cordón <strong>de</strong> 3 cabos<br />
1nudos <strong>de</strong> 1 cabo<br />
1 nudo <strong>de</strong> 2 cabos<br />
1 red entrelazos<br />
1 red entrecruzada<br />
1 recogido <strong>de</strong> anillas simples<br />
1 recogido castaña<br />
1 recogido rulo <strong>de</strong> perímetro
1 recogido moño alto mezclar<br />
dos técnicas<br />
___<br />
29<br />
1 recogido moño italiano<br />
- Realizar supuestos prácticos <strong>de</strong>bidamente caracterizados, sobre mo<strong>de</strong>los reales <strong>de</strong><br />
Peinados y acabados:<br />
Don<strong>de</strong> el alumno una vez adquirida la técnica y agilidad manual (con las prácticas<br />
en maniquíes, en cada uno <strong>de</strong> los supuestos anteriores) realizará peinados y<br />
acabados libremente cumpliendo los siguientes requisitos:<br />
1 estudio morfológico con un cambio <strong>de</strong> forma temporal y su<br />
transformación.<br />
- Diseño y elección <strong>de</strong> la técnicas a<strong>de</strong>cuada a la morfología <strong>de</strong> la mo<strong>de</strong>lo y con el<br />
tipo <strong>de</strong> acabados que <strong>de</strong>seamos realizar.<br />
- Realización <strong>de</strong> un primer cambio <strong>de</strong> forma temporal.<br />
- Realización <strong>de</strong> una transformación, con una 2ª técnica <strong>de</strong> cambio <strong>de</strong> forma<br />
temporal.<br />
- Agilidad.<br />
- Utilización <strong>de</strong> medios <strong>de</strong> producción.<br />
- Tiempo <strong>de</strong> realización.<br />
- Acabado.<br />
DE LOS SUPUESTOS ANTERIORES DE ACABADOS EN MODELOS REALES SE<br />
VALORARÁ:<br />
Recibir al cliente cordial y a<strong>de</strong>cuadamente.<br />
El cliente es acomodado en la posición anatómica a<strong>de</strong>cuada y protegido en función <strong>de</strong><br />
las condiciones <strong>de</strong> seguridad e higiene requeridas por las operaciones / intervenciones<br />
técnicas que se van a realizar.<br />
Realizar la observación visual y táctil, <strong>de</strong>l sustrato <strong>de</strong> trabajo, <strong>de</strong>tectando sus<br />
características, anatomo-fisiológicas, así como las facciones <strong>de</strong>l rostro para aplicar las<br />
técnicas <strong>de</strong> visagismo.<br />
Realizar el diseño <strong>de</strong>l trabajo a realizar atendiendo a las características <strong>de</strong>l cliente.<br />
Asesorar al cliente, intentando captar con toda la precisión posible sus <strong>de</strong>mandas<br />
sobre el cambio <strong>de</strong> peinado y/o recogido <strong>de</strong>l cabello <strong>de</strong>seado.
Los productos cosméticos son utilizados, en función <strong>de</strong> los requerimientos técnicos<br />
y <strong>de</strong>l tipo <strong>de</strong> cabello, peinado y acabado que se ha <strong>de</strong> obtener, atendiendo a las<br />
especificaciones <strong>de</strong> uso según su composición.<br />
El cabello <strong>de</strong>l cliente se encuentra preparado para realizar el cambio <strong>de</strong> forma: los<br />
productos cosméticos acondicionadores y fijadores han sido aplicados en las zonas<br />
en que son necesarios y las particiones <strong>de</strong> la cabellera están realizadas con arreglo a<br />
los requerimientos técnicos.<br />
Los mol<strong>de</strong>s están colocados en función <strong>de</strong>l efecto pretendido y el tallo capilar se<br />
encuentra perfectamente adaptado a la forma <strong>de</strong>l mol<strong>de</strong>.<br />
El grosor <strong>de</strong> la mecha que se acopla a cada mol<strong>de</strong> se <strong>de</strong>termina en función <strong>de</strong>l<br />
tamaño <strong>de</strong>l mol<strong>de</strong>, <strong>de</strong> la longitud <strong>de</strong> la mecha, <strong>de</strong> las características <strong>de</strong>l cabello y <strong>de</strong>l<br />
resultado pretendido.<br />
La disposición <strong>de</strong> los mol<strong>de</strong>s o cualquier técnica para dar forma se <strong>de</strong>termina en<br />
función <strong>de</strong> la distribución <strong>de</strong> los volúmenes que se han <strong>de</strong> conseguir y <strong>de</strong> la posición<br />
<strong>de</strong> estos en el peinado.<br />
Todos los utensilios necesarios para la ejecución <strong>de</strong>l proceso son manejados <strong>de</strong><br />
forma diestra optimizando el rendimiento en la operación.<br />
Los aparatos utilizados como fuentes <strong>de</strong> calor externa se programan en función <strong>de</strong><br />
las características <strong>de</strong>l aparato, <strong>de</strong>l tipo y condiciones <strong>de</strong>l cabello, <strong>de</strong>l resultado<br />
pretendido y <strong>de</strong> la sensibilidad <strong>de</strong>l cliente al calor.<br />
Cuando los aparatos no llevan termostato se realizan las pruebas necesarias para<br />
garantizar que la temperatura alcanzada es la idónea para cada técnica, sin llegar a<br />
dañar la estructura <strong>de</strong> la queratina capilar ni producir quemaduras al cliente.<br />
Se comprueba que el cabello está totalmente seco antes <strong>de</strong> retirar los mol<strong>de</strong>s,<br />
tomando las precauciones necesarias para no dañar el cabello y/o producir<br />
sensaciones <strong>de</strong>sagradables en el cliente.<br />
Se realizan las operaciones técnicas oportunas <strong>de</strong> acabado, con los productos<br />
cosméticos y utensilios necesarios, siguiendo criterios estéticos propios, proporcio-<br />
nando el tipo <strong>de</strong> peinado y <strong>de</strong> acabado <strong>de</strong>seado.<br />
- Realizar supuestos prácticos <strong>de</strong>bidamente caracterizados, sobre mo<strong>de</strong>los reales:<br />
2 recogidos <strong>de</strong> novia<br />
2 recogidos <strong>de</strong> fiesta<br />
2 recogidos <strong>de</strong> comunión<br />
1 recogido <strong>de</strong> fantasía<br />
___<br />
30
Don<strong>de</strong> el alumno una vez adquirida la técnica y agilidad manual (con las prácticas<br />
en maniquíes) realizará recogidos libremente cumpliendo los siguientes requisitos:<br />
- A<strong>de</strong>cuado a la morfología <strong>de</strong> la mo<strong>de</strong>lo.<br />
- Diferentes localizaciones, alto, medio, bajo<br />
- La combinación <strong>de</strong> la realización <strong>de</strong> 2 técnicas o más.<br />
- De todos los supuestos mínimo 2 sean con volumen (Crepado)<br />
- Aplicación <strong>de</strong> posticería, integrado en peinado.<br />
- Aportaciones estéticas propias.<br />
- Aplicación <strong>de</strong> adornos, propios al estilo.<br />
EN TODOS Y CADA UNO DE LOS SUPUESTOS ANTERIORES EN MODELOS<br />
REALES SE VALORARÁ:<br />
Recibir al cliente cordial y a<strong>de</strong>cuadamente.<br />
Acomodar al cliente en la posición ergonómica a<strong>de</strong>cuada y proteger para la<br />
ejecución <strong>de</strong>l peinado, acabado o recogido <strong>de</strong>l cabello, utilizando los accesorios y<br />
elementos a<strong>de</strong>cuados en función <strong>de</strong> los requerimientos <strong>de</strong> la técnica.<br />
Preparar y aplicar las medidas <strong>de</strong> protección propias <strong>de</strong>l profesional.<br />
Realizar la observación visual y táctil, <strong>de</strong>l sustrato <strong>de</strong> trabajo, <strong>de</strong>tectando sus<br />
características, anatomo-fisiológicas. Así como las facciones <strong>de</strong>l rostro para aplicar<br />
las técnicas <strong>de</strong> visagismo.<br />
Realizar el diseño <strong>de</strong>l trabajo a realizar atendiendo a las características <strong>de</strong>l cliente.<br />
Asesorar al cliente, intentando captar con toda la precisión posible sus <strong>de</strong>mandas<br />
sobre el cambio <strong>de</strong> peinado y/o recogido <strong>de</strong>l cabello <strong>de</strong>seado.<br />
Recoger en la ficha técnica todos los datos obtenidos.<br />
Determinar por parte <strong>de</strong>l profesional, en función <strong>de</strong> las necesida<strong>de</strong>s <strong>de</strong>l peinado,<br />
acabado o recogido, el protocolo a realizar, con la técnica a<strong>de</strong>cuada a la tipología <strong>de</strong>l<br />
cliente y los cosméticos a utilizar.<br />
Manejar, todos los útiles y aparatos necesarios para la realización <strong>de</strong>l proceso, <strong>de</strong> forma diestra y<br />
secuenciada, según el protocolo <strong>de</strong> trabajo, y en condiciones <strong>de</strong> seguridad e higiene a<strong>de</strong>cuadas.<br />
Realizar las "particiones" <strong>de</strong>l cabello según los criterios establecidos para las<br />
técnicas que se van a utilizar.<br />
Aplicar los productos cosméticos en la forma y secuencia correctas, según el procedimiento, en<br />
función <strong>de</strong> las variables técnicas que intervienen y <strong>de</strong> las características <strong>de</strong>l sustrato <strong>de</strong> trabajo.<br />
Distribuir los volúmenes proporcionados con el crepado en función <strong>de</strong> las carac-<br />
terísticas morfológicas <strong>de</strong>l cliente y <strong>de</strong>l tipo <strong>de</strong> recogido que se realiza.<br />
___<br />
31
Controlar periódicamente la evolución <strong>de</strong>l proceso, verificar los volúmenes y <strong>de</strong>mostrar al<br />
sujeto los efectos positivos que producen los recogidos en su imagen personal.<br />
Fijar el recogido firmemente mediante la aplicación <strong>de</strong> los utensilios a<strong>de</strong>cuados que<br />
permanecen totalmente ocultos entre el cabello.<br />
Adaptar los adornos <strong>de</strong> cabeza: peinetas, flores, bisutería, otros; a la fisonomía <strong>de</strong>l<br />
cliente y a las características <strong>de</strong>l recogido al cual quedan perfectamente sujetos.<br />
Utilizar los productos cosméticos para fijar y proporcionar brillo al cabello, en<br />
función <strong>de</strong>l tipo <strong>de</strong> recogido, <strong>de</strong>l tipo <strong>de</strong> cabello <strong>de</strong>l cliente y <strong>de</strong> las especificaciones<br />
técnicas sobre sus indicaciones y pautas <strong>de</strong> utilización.<br />
Comprobar que los resultados obtenidos son <strong>de</strong>l agrado <strong>de</strong>l cliente y, en caso<br />
contrario, se ponen en marcha los mecanismos encaminados a a<strong>de</strong>cuar el resultado a<br />
las <strong>de</strong>mandas /necesida<strong>de</strong>s <strong>de</strong>l cliente.<br />
Aplicar en caso <strong>de</strong> acci<strong>de</strong>nte, al acci<strong>de</strong>ntado los primeros auxilios y se proce<strong>de</strong>, en<br />
caso necesario, a su traslado, en condiciones a<strong>de</strong>cuadas, a un centro sanitario.<br />
Confeccionar cuestionarios <strong>de</strong> conocimiento-comprensión, para comprobar los conocimientos<br />
adquiridos, la <strong>de</strong>ducción y la aplicación <strong>de</strong> los mismos a otros conocimientos vinculados.<br />
Completar e utilizar. el índice <strong>de</strong> vocabulario especifico con los términos y<br />
conceptos <strong>de</strong> los contenidos <strong>de</strong>sarrollados.<br />
Confeccionar unas listas <strong>de</strong> cotejo don<strong>de</strong> se reúnan todos los supuestos a realizar,<br />
con los diferentes aspectos a evaluar, por ejemplo, (la localización <strong>de</strong>l recogido, los<br />
volúmenes, la técnica, la agilidad, la utilización <strong>de</strong> herramientas, la limpieza <strong>de</strong>l<br />
trabajo, la aplicación <strong>de</strong> adornos, la aportación estética propia).<br />
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:<br />
- Relacionar las técnicas <strong>de</strong> peinados, acabados, recogidos y adaptación <strong>de</strong> postizos con<br />
las posiciones anatómicas para su ejecución y con las medidas que han <strong>de</strong> tomarse<br />
para proteger al usuario.<br />
- Describir el modo <strong>de</strong> aplicar los distintos productos relacionándolos con las distintas<br />
técnicas para peinar o recoger el cabello, en función <strong>de</strong> los efectos que se preten<strong>de</strong><br />
conseguir.<br />
- Supuestos prácticos en maniquíes.<br />
Acabados:<br />
1 marcado combinado <strong>de</strong> rulos y anillas<br />
1 marcado plumado<br />
1 marcado a <strong>de</strong>dos<br />
Recogidos:<br />
___<br />
32<br />
1 secado a peine<br />
1 ondas a la Marcell<br />
1 marcado con calor metálico.
1 trenza normal <strong>de</strong> 3 cabos<br />
1 trenza inversa <strong>de</strong> 3 cabos<br />
1 trenza direccional<br />
1 trenza espiga<br />
1 trenza <strong>de</strong> 4 cabos<br />
1 trenza <strong>de</strong> 5 cabos<br />
1 trenza <strong>de</strong> 6 cabos<br />
1 trenza <strong>de</strong> extremos<br />
1 torzales en línea<br />
1 cordón <strong>de</strong> 2 cabos<br />
1 cordón <strong>de</strong> 3 cabos<br />
1nudos <strong>de</strong> 1 cabo<br />
1 nudo <strong>de</strong> 2 cabos<br />
1 red entrelazos<br />
1 red entrecruzada<br />
1 recogido <strong>de</strong> anillas simples<br />
1 recogido <strong>de</strong> anillas dobles<br />
1 recogido lazo<br />
1 recogido media concha<br />
1 recogido castaña<br />
1 recogido moño bajo<br />
1 recogido moño alto <strong>de</strong> libre<br />
estilo mezclando dos técnicas<br />
1 recogido moño italiano<br />
___<br />
33
- En casos prácticos <strong>de</strong> acabados y transformaciones <strong>de</strong> la forma <strong>de</strong>l cabello:<br />
1 estudio morfológico con cambios <strong>de</strong> forma temporal y su transformación.<br />
- Diseño y elección <strong>de</strong> la técnicas a<strong>de</strong>cuada a la morfología <strong>de</strong> la mo<strong>de</strong>lo y con el<br />
tipo <strong>de</strong> acabados que <strong>de</strong>seamos realizar.<br />
- Realización <strong>de</strong> un primer cambio <strong>de</strong> forma temporal.<br />
- Realización <strong>de</strong> una transformación, con una 2ª técnica <strong>de</strong> cambio <strong>de</strong> forma<br />
temporal.<br />
- Agilidad.<br />
- Utilización <strong>de</strong> medios <strong>de</strong> producción.<br />
- Tiempo <strong>de</strong> realización.<br />
- Acabado.<br />
- En casos prácticos <strong>de</strong> acabados <strong>de</strong>l cabello:<br />
o Recibir al cliente cordial y a<strong>de</strong>cuadamente.<br />
o Acomodar al cliente en la posición anatómica a<strong>de</strong>cuada y protegido en función <strong>de</strong><br />
las condiciones <strong>de</strong> seguridad e higiene requeridas por las operaciones / in-<br />
tervenciones técnicas que se van a realizar.<br />
o Realizar la observación visual y táctil, <strong>de</strong>l sustrato <strong>de</strong> trabajo, <strong>de</strong>tectando sus<br />
características, anatomo-fisiológicas, así como las facciones <strong>de</strong>l rostro para aplicar<br />
las técnicas <strong>de</strong> visagismo.<br />
o Realizar el diseño <strong>de</strong>l trabajo a realizar atendiendo a las características <strong>de</strong>l cliente.<br />
o Asesorar al cliente, intentando captar con toda la precisión posible sus <strong>de</strong>mandas<br />
sobre el cambio <strong>de</strong> peinado y/o recogido <strong>de</strong>l cabello <strong>de</strong>seado.<br />
o Los productos cosméticos son utilizados, en función <strong>de</strong> los requerimientos técnicos<br />
y <strong>de</strong>l tipo <strong>de</strong> cabello, peinado y acabado que se ha <strong>de</strong> obtener, atendiendo a las<br />
especificaciones <strong>de</strong> uso según su composición.<br />
o Preparar el cabello <strong>de</strong>l cliente se encuentra preparado para realizar el cambio <strong>de</strong><br />
forma: los productos cosméticos acondicionadores y fijadores han sido aplicados en<br />
las zonas en que son necesarios y las particiones <strong>de</strong> la cabellera están realizadas con<br />
arreglo a los requerimientos técnicos.<br />
o Colocar los mol<strong>de</strong>s en función <strong>de</strong>l efecto pretendido y el tallo capilar se encuentra<br />
perfectamente adaptado a la forma <strong>de</strong>l mol<strong>de</strong>.<br />
___<br />
34
o Acoplar el grosor <strong>de</strong> la mecha se acopla a cada mol<strong>de</strong> se <strong>de</strong>termina en función <strong>de</strong>l<br />
tamaño <strong>de</strong>l mol<strong>de</strong>, <strong>de</strong> la longitud <strong>de</strong> la mecha, <strong>de</strong> las características <strong>de</strong>l cabello y <strong>de</strong>l<br />
resultado pretendido.<br />
o Determinar la disposición <strong>de</strong> los mol<strong>de</strong>s o cualquier técnica para dar forma en<br />
función <strong>de</strong> la distribución <strong>de</strong> los volúmenes que se han <strong>de</strong> conseguir y <strong>de</strong> la<br />
posición <strong>de</strong> estos en el peinado.<br />
o Manejar todos los utensilios necesarios para la ejecución <strong>de</strong>l proceso <strong>de</strong> forma<br />
diestra optimizando el rendimiento en la operación.<br />
o Programar los aparatos utilizados como fuentes <strong>de</strong> calor externa en función <strong>de</strong> las<br />
características <strong>de</strong>l aparato, <strong>de</strong>l tipo y condiciones <strong>de</strong>l cabello, <strong>de</strong>l resultado<br />
pretendido y <strong>de</strong> la sensibilidad <strong>de</strong>l cliente al calor.<br />
o Garantizar la temperatura <strong>de</strong> los aparatos no llevan termostato se realizan las<br />
pruebas necesarias para que la alcanzada es la idónea para cada técnica, sin llegar a<br />
dañar la estructura <strong>de</strong> la queratina capilar ni producir quemaduras al cliente.<br />
o Comprobar que el cabello está totalmente seco antes <strong>de</strong> retirar los mol<strong>de</strong>s, tomando<br />
las precauciones necesarias para no dañar el cabello y/o producir sensaciones<br />
<strong>de</strong>sagradables en el cliente.<br />
o Realizar las operaciones técnicas oportunas <strong>de</strong> acabado, con los productos<br />
cosméticos y utensilios necesarios, siguiendo criterios estéticos propios, proporcio-<br />
nando el tipo <strong>de</strong> peinado y <strong>de</strong> acabado <strong>de</strong>seado.<br />
o Realizar, la ejecución técnica <strong>de</strong> la transformación <strong>de</strong>l cambio <strong>de</strong> forma, utilizando<br />
las técnicas necesarias.<br />
o Explicar al sujeto los efectos positivos que producen sobre su imagen personal<br />
los peinados, acabados y recogidos <strong>de</strong>l cabello<br />
- Supuestos prácticos <strong>de</strong>bidamente caracterizados:<br />
2 recogidos <strong>de</strong> novia<br />
2 recogidos <strong>de</strong> fiesta<br />
2 recogidos <strong>de</strong> comunión<br />
1 recogido <strong>de</strong> fantasía<br />
- A<strong>de</strong>cuado a la morfología <strong>de</strong> la mo<strong>de</strong>lo.<br />
- La combinación <strong>de</strong> la realización <strong>de</strong> 2 técnicas o más.<br />
- Aplicación <strong>de</strong> posticería, integrado en peinado.<br />
- Aportaciones estéticas propias.<br />
___<br />
35
- Aplicación <strong>de</strong> adornos, propios al estilo.<br />
o Recibir al cliente cordial y a<strong>de</strong>cuadamente.<br />
o Acomodar al cliente en la posición ergonómica a<strong>de</strong>cuada y proteger para la<br />
ejecución <strong>de</strong>l peinado, acabado o recogido <strong>de</strong>l cabello, utilizando los accesorios y<br />
elementos a<strong>de</strong>cuados en función <strong>de</strong> los requerimientos <strong>de</strong> la técnica.<br />
o Preparar y aplicar las medidas <strong>de</strong> protección propias <strong>de</strong>l profesional.<br />
o Realizar la observación visual y táctil, <strong>de</strong>l sustrato <strong>de</strong> trabajo, <strong>de</strong>tectando sus<br />
características, anatomo-fisiológicas. Así como las facciones <strong>de</strong>l rostro para aplicar<br />
las técnicas <strong>de</strong> visagismo.<br />
o Realizar el diseño <strong>de</strong>l trabajo a realizar atendiendo a las características <strong>de</strong>l cliente.<br />
o Asesorar al cliente, intentando captar con toda la precisión posible sus <strong>de</strong>mandas<br />
sobre el cambio <strong>de</strong> peinado y/o recogido <strong>de</strong>l cabello <strong>de</strong>seado.<br />
o Recoger en la ficha técnica todos los datos obtenidos.<br />
o Determinar por parte <strong>de</strong>l profesional, en función <strong>de</strong> las necesida<strong>de</strong>s <strong>de</strong>l peinado,<br />
acabado o recogido, el protocolo a realizar, con la técnica a<strong>de</strong>cuada a la tipología<br />
<strong>de</strong>l cliente y los cosméticos a utilizar.<br />
o Manejar, todos los útiles y aparatos necesarios para la realización <strong>de</strong>l proceso, <strong>de</strong><br />
forma diestra y secuenciada, según el protocolo <strong>de</strong> trabajo, y en condiciones <strong>de</strong><br />
seguridad e higiene a<strong>de</strong>cuadas.<br />
o Realizar las "particiones" <strong>de</strong>l cabello según los criterios establecidos para las<br />
técnicas que se van a utilizar.<br />
o Aplicar los productos cosméticos en la forma y secuencia correctas, según el proce-<br />
dimiento, en función <strong>de</strong> las variables técnicas que intervienen y <strong>de</strong> las carac-<br />
terísticas <strong>de</strong>l sustrato <strong>de</strong> trabajo.<br />
o Distribuir los volúmenes proporcionados con el crepado en función <strong>de</strong> las carac-<br />
terísticas morfológicas <strong>de</strong>l cliente y <strong>de</strong>l tipo <strong>de</strong> recogido que se realiza.<br />
o Controlar periódicamente la evolución <strong>de</strong>l proceso, verificar los volúmenes y<br />
<strong>de</strong>mostrar al sujeto los efectos positivos que producen los recogidos en su imagen<br />
personal.<br />
o Fijar el recogido firmemente mediante la aplicación <strong>de</strong> los utensilios a<strong>de</strong>cuados<br />
que permanecen totalmente ocultos entre el cabello.<br />
o Adaptar los adornos <strong>de</strong> cabeza: peinetas, flores, bisutería, otros; a la fisonomía <strong>de</strong>l<br />
cliente y a las características <strong>de</strong>l recogido al cual quedan perfectamente sujetos.<br />
___<br />
36
o Utilizar los productos cosméticos para fijar y proporcionar brillo al cabello, en<br />
función <strong>de</strong>l tipo <strong>de</strong> recogido, <strong>de</strong>l tipo <strong>de</strong> cabello <strong>de</strong>l cliente y <strong>de</strong> las especificaciones<br />
técnicas sobre sus indicaciones y pautas <strong>de</strong> utilización<br />
o Comprobar que los resultados obtenidos son <strong>de</strong>l agrado <strong>de</strong>l cliente y, en caso<br />
contrario, se ponen en marcha los mecanismos encaminados a a<strong>de</strong>cuar el resultado<br />
a las <strong>de</strong>mandas /necesida<strong>de</strong>s <strong>de</strong>l cliente.<br />
- Aplicar en caso <strong>de</strong> acci<strong>de</strong>nte, al acci<strong>de</strong>ntado los primeros auxilios y se proce<strong>de</strong>, en<br />
caso necesario, a su traslado, en condiciones a<strong>de</strong>cuadas, a un centro sanitario.<br />
- Explicar al sujeto los efectos positivos que producen sobre su imagen personal la<br />
adaptación <strong>de</strong> postizos y extensiones <strong>de</strong>l pelo al cabello.<br />
- I<strong>de</strong>ntificar los aspectos que han <strong>de</strong> ser evaluados por ser <strong>de</strong>terminantes para la calidad<br />
<strong>de</strong>l servicio prestado, mediante el análisis <strong>de</strong> los procesos <strong>de</strong> peinado, acabado y<br />
recogido.<br />
- Determinar y explicar los criterios que permiten evaluar la calidad tanto <strong>de</strong>l proceso <strong>de</strong><br />
prestación <strong>de</strong>l servicio como <strong>de</strong> los resultados finales obtenidos.<br />
- Enumerar las causas <strong>de</strong> tipo técnico y <strong>de</strong> atención al cliente que pue<strong>de</strong>n dar lugar a<br />
<strong>de</strong>ficiencias en el servicio prestado.<br />
- Analizar las <strong>de</strong>sviaciones producidas en el servicio prestado respecto <strong>de</strong> los resultados<br />
esperados, <strong>de</strong>tectando sus causas.<br />
- En un caso práctico <strong>de</strong> evaluación <strong>de</strong>l servicio prestado:<br />
I<strong>de</strong>ntificar los indicadores <strong>de</strong> calidad en los procesos <strong>de</strong> peinados, acabados y<br />
recogidos.<br />
Detectar las <strong>de</strong>sviaciones producidas respecto <strong>de</strong> los resultados previstos,<br />
razonando sus causas tanto <strong>de</strong> tipo técnico como <strong>de</strong> atención al cliente.<br />
Esquematizar el proceso <strong>de</strong> prestación <strong>de</strong>l servicio asociando las anomalías<br />
<strong>de</strong>tectadas con la fase en la que se han producido.<br />
U.T. Nº 5: POSTICERIA: PROCESO DE COLOCACIÓN DE PELUCAS Y<br />
ADAPTACIÓN DE POSTIZOS Y PELUCAS. EVALUACIÓN DE LOS<br />
RESULTADOS Y CONTROL DE CALIDAD.<br />
TEMPORALIZACIÓN: 40 horas<br />
___<br />
37
OBJETIVOS:<br />
El alumno seleccionará y preparará el material, productos y aparatología <strong>de</strong><br />
posticería apropiada a la técnica a emplear.<br />
El alumno ejecutará diestramente el proceso <strong>de</strong> colocación y adaptación <strong>de</strong> pelucas,<br />
postizos y extensiones en el cabello, siguiendo las normas <strong>de</strong> seguridad y higiene.<br />
El alumno evaluará el proceso y los resultados obtenidos <strong>de</strong>tectando el grado <strong>de</strong><br />
satisfacción <strong>de</strong>l cliente.<br />
El alumno efectuará el control <strong>de</strong> calidad en el proceso <strong>de</strong> adaptación <strong>de</strong> pelucas,<br />
postizos y extensiones.<br />
CONTENIDOS CONCEPTUALES (SOPORTE):<br />
- Tipos y calida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> cabello<br />
- Influencia <strong>de</strong> la posticería en la imagen personal<br />
- Clasificación <strong>de</strong> los distintos tipos <strong>de</strong> pelucas, postizos y extensiones: formas,<br />
calidad y, finalidad<br />
- Sistemas <strong>de</strong> adaptación <strong>de</strong> pelucas, postizos y extensiones<br />
- Control <strong>de</strong> calidad .Factores y test <strong>de</strong> calidad en todos los procesos.<br />
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES (ORGANIZADORES):<br />
- I<strong>de</strong>ntificación <strong>de</strong> la documentación técnica sobre la caracterización <strong>de</strong>l proceso<br />
(ficha o dossier <strong>de</strong>l cliente):<br />
Análisis <strong>de</strong> la morfología <strong>de</strong>l cliente, y selección <strong>de</strong> la peluca, postizo o extensión<br />
a adaptar.<br />
Determinación <strong>de</strong> las pautas <strong>de</strong> aplicación <strong>de</strong> los productos cosméticos necesarios<br />
para las operaciones previas y durante el proceso <strong>de</strong> adaptación <strong>de</strong> pelucas,<br />
postizos y extensiones sobre el cabello.<br />
Selección los medios técnicos que han <strong>de</strong> utilizarse.<br />
- Ejecución técnica <strong>de</strong> las operaciones específicas <strong>de</strong> adaptación, integración y fijación<br />
<strong>de</strong> postizos, pelucas y medias pelucas<br />
- Ejecución técnica <strong>de</strong> aplicación <strong>de</strong> extensiones: cosidas, trenzadas, entrecruzadas y<br />
soldadas con silicona y con queratina.<br />
- I<strong>de</strong>ntificación los aspectos que han <strong>de</strong> ser evaluados por ser <strong>de</strong>terminantes para la<br />
calidad <strong>de</strong>l servicio prestado mediante el análisis <strong>de</strong> los procesos.<br />
___<br />
38
- Analizar las causas <strong>de</strong> tipo técnico y <strong>de</strong> atención al cliente que puedan dar lugar a<br />
<strong>de</strong>ficiencias en el servicio prestado.<br />
- Proponer medidas que permitan a<strong>de</strong>cuar los resultados obtenidos a los esperados.<br />
- Mantenimiento <strong>de</strong> las normas <strong>de</strong> seguridad e higiene a<strong>de</strong>cuadas durante todo el<br />
proceso.<br />
- En los supuestos prácticos <strong>de</strong>bidamente caracterizados:<br />
Se realizarán prácticas sobre maniquíes <strong>de</strong> los procesos <strong>de</strong> adaptación <strong>de</strong> pelucas,<br />
postizos y extensiones <strong>de</strong> cabello.<br />
CONTENIDOS ACTITUDINALES<br />
Los generales <strong>de</strong>l módulo.<br />
ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN<br />
- Visualización y toma <strong>de</strong> contacto con diferentes tipos <strong>de</strong> postizos y extensiones <strong>de</strong><br />
cabello.<br />
- Recabar información a través <strong>de</strong> soporte bibliográfico don<strong>de</strong> se estudien fotos <strong>de</strong><br />
mo<strong>de</strong>los con algún tipo <strong>de</strong> posticería. Con diferentes acabados e integraciones en los<br />
peinados y acabados.<br />
- Conocer los distintos tipos <strong>de</strong> técnicas <strong>de</strong> sujeción y aplicación <strong>de</strong> postizos, y<br />
pelucas en sus diferentes varieda<strong>de</strong>s.<br />
- Preparar los medios <strong>de</strong> producción (cosméticos, útiles y lencería) necesarios para el<br />
proceso <strong>de</strong> adaptación <strong>de</strong> postizos y extensiones.<br />
- Mantener los útiles e instrumentos necesarios en condiciones higiénico-sanitarias<br />
a<strong>de</strong>cuadas para su posterior utilización.<br />
- Realizar los supuestos primero en maniquíes, y posteriormente en clientes.<br />
- Realizar prácticas en simuladores <strong>de</strong> soporte informático con la finalidad <strong>de</strong> apreciar<br />
el efecto positivo que proporciona la posticería sobre la imagen.<br />
EN SUPUESTOS SOBRE MANIQUÍES Y SOBRE MODELOS:<br />
colocación <strong>de</strong> peluca entera sobre cabello corto<br />
colocación <strong>de</strong> peluca entera sobre cabello largo<br />
colocación <strong>de</strong> media peluca<br />
colocación <strong>de</strong> postizo sin horma<br />
colocación <strong>de</strong> postizo con horma<br />
___<br />
39
colocación <strong>de</strong> extensiones cosidas<br />
colocación <strong>de</strong> extensiones trenzadas<br />
colocación <strong>de</strong> extensiones entrecruzadas<br />
colocación <strong>de</strong> extensiones soldadas con silicona<br />
colocación <strong>de</strong> extensiones soldadas con queratina<br />
- En los supuestos prácticos <strong>de</strong>bidamente caracterizados:<br />
o Recibir al cliente cordial y a<strong>de</strong>cuadamente.<br />
o Acomodar al cliente en la posición ergonómica a<strong>de</strong>cuada y proteger para la<br />
ejecución De adaptación <strong>de</strong> postizos y extensiones utilizando los accesorios y<br />
elementos a<strong>de</strong>cuados en función <strong>de</strong> los requerimientos <strong>de</strong> la técnica.<br />
o Preparar y aplicar las medidas <strong>de</strong> protección propias <strong>de</strong>l profesional.- Realizar la<br />
observación visual y táctil, <strong>de</strong>l cuero cabelludo y cabello <strong>de</strong>l cliente, <strong>de</strong>tectando sus<br />
características, fisiológicas, así como, sus características <strong>de</strong> color, tono y reflejo,<br />
porcentaje <strong>de</strong> canas.<br />
o Asesorar al cliente, intentando captar con toda la precisión posible sus <strong>de</strong>mandas<br />
sobre el tipo <strong>de</strong> postizo y /o extensión que <strong>de</strong>sea para cambiar su imagen.<br />
o Recoger en la ficha técnica todos los datos obtenidos.<br />
o Determinar por parte <strong>de</strong>l profesional, en función <strong>de</strong> las necesida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> la<br />
posticería a aplicar, el protocolo a realizar, con la técnica <strong>de</strong> adaptación e<br />
integración y los cosméticos a utilizar El postizo o peluca se selecciona en función<br />
<strong>de</strong> que se pretenda cubrir total o parcialmente el cuero cabelludo y/o cabello <strong>de</strong>l<br />
cliente.<br />
o La longitud <strong>de</strong> la peluca se <strong>de</strong>termina en función <strong>de</strong> las <strong>de</strong>mandas <strong>de</strong>l cliente y se<br />
realizan las operaciones técnicas oportunas (limpieza, color, forma y acabado),<br />
para adaptar la peluca al estilo <strong>de</strong> peinado seleccionado por el cliente.<br />
o Se realizan las operaciones técnicas para cambiar el color <strong>de</strong>l pelo <strong>de</strong> la peluca o<br />
postizo obteniendo el color pretendido: exacto o diferente, según el caso, al color<br />
<strong>de</strong>l cabello <strong>de</strong>l cliente.<br />
o En peinados <strong>de</strong> fantasía el color <strong>de</strong>l postizo es idóneo para conseguir armonía<br />
cromática en dicho peinado.<br />
o La longitud <strong>de</strong>l postizo seleccionado para su adaptación está <strong>de</strong>terminado por el<br />
tipo <strong>de</strong> recogido que se realiza.<br />
___<br />
40
o Los materiales y productos cosméticos necesarios para la adaptación <strong>de</strong> postizos,<br />
pelucas y extensiones son seleccionados en función <strong>de</strong> las operaciones que se han<br />
<strong>de</strong> realizar y se encuentran en condiciones higiénicas a<strong>de</strong>cuadas para su uso.<br />
o Realizar las "particiones" <strong>de</strong>l cabello según los criterios establecidos para las<br />
técnicas que se van a utilizar.<br />
o Controlar periódicamente la evolución <strong>de</strong>l proceso, verificando los sistemas <strong>de</strong><br />
fijación, modificando resultados ina<strong>de</strong>cuados.<br />
o La cantidad <strong>de</strong> pelo que forma cada extensión se calcula en función <strong>de</strong> las<br />
necesida<strong>de</strong>s <strong>de</strong>tectadas y <strong>de</strong> las <strong>de</strong>mandas <strong>de</strong>l cliente.<br />
o Se realizan las mezclas <strong>de</strong> pelo necesarias para igualar el color <strong>de</strong> la extensión al<br />
<strong>de</strong>l cabello <strong>de</strong>l cliente.<br />
o Para la aplicación <strong>de</strong> extensiones, se realizan las "particiones" <strong>de</strong> la cabellera en<br />
"tablero <strong>de</strong> ajedrez", respetando los contornos <strong>de</strong>l nacimiento <strong>de</strong>l cabello.<br />
o En la aplicación <strong>de</strong> mechas soldadas, la extensión se coloca bajo la mecha <strong>de</strong><br />
cabello natural.<br />
o Se utilizan los materiales <strong>de</strong> protección <strong>de</strong>l cuero cabelludo necesarios para<br />
ejecutar la técnica en condiciones <strong>de</strong> seguridad óptimas para el cliente.<br />
o Utilizar el color <strong>de</strong>l adhesivo utilizado para la fijación <strong>de</strong> la extensión es idéntico<br />
al <strong>de</strong>l cabello <strong>de</strong>l cliente.<br />
o Se realizan las operaciones mecánicas necesarias para ocultar la extensión entre<br />
las mechas naturales <strong>de</strong>l cabello <strong>de</strong>l cliente.<br />
o Respetar al soldar las mechas se respeta la zona <strong>de</strong> nacimiento <strong>de</strong>l cabello.<br />
o Cuidar que los puntos <strong>de</strong> unión <strong>de</strong> la extensión con la mecha <strong>de</strong>l cabello <strong>de</strong>l<br />
cliente resultan imperceptibles a la vista.<br />
o Cuidar el aspecto <strong>de</strong> las extensiones una vez, sea, totalmente natural.<br />
o Manejar todos los utensilios <strong>de</strong> forma diestra, en condiciones <strong>de</strong> seguridad<br />
a<strong>de</strong>cuadas, optimizando la rentabilidad en el proceso.<br />
o Cuidar que una vez utilizados, todos los materiales que<strong>de</strong>n limpios, <strong>de</strong>sinfectados,<br />
y en su caso, esterilizados y listos para nuevo uso.<br />
o Comprobar que el cliente ha quedado satisfecho <strong>de</strong>l servicio prestado y <strong>de</strong>l trato<br />
recibido y, en caso necesario, se ponen en marcha los mecanismos encaminados a<br />
a<strong>de</strong>cuar el resultado a los <strong>de</strong>seos <strong>de</strong>l cliente.<br />
___<br />
41
o Aplicar, en caso <strong>de</strong> acci<strong>de</strong>nte se aplican al acci<strong>de</strong>ntado los primeros auxilios y, en<br />
caso necesario, se proce<strong>de</strong> a su traslado, en condiciones a<strong>de</strong>cuadas, a un centro<br />
sanitario.<br />
o Registrar en la ficha técnica <strong>de</strong>l cliente los datos más relevantes <strong>de</strong> todos los<br />
productos utilizados, el tiempo <strong>de</strong> actuación, los resultados obtenidos y las inci<strong>de</strong>n-<br />
cias acaecidas durante el proceso.<br />
- Confeccionar cuestionarios <strong>de</strong> conocimiento-comprensión, para comprobar los<br />
conocimientos adquiridos, la <strong>de</strong>ducción y la aplicación <strong>de</strong> los mismos a otros<br />
conocimientos vinculados.<br />
- Completar e utilizar. el índice <strong>de</strong> vocabulario especifico con los términos y<br />
conceptos <strong>de</strong> los contenidos <strong>de</strong>sarrollados.<br />
- Confeccionar unas listas <strong>de</strong> cotejo don<strong>de</strong> se reúnan todos los supuestos a realizar,<br />
con los diferentes aspectos a evaluar, por ejemplo, (el tipo <strong>de</strong> postizo/ peluca que<br />
aplica, el tamaño <strong>de</strong> la base don<strong>de</strong> se aplica, si es en cabello medio, corto o melena,<br />
pues <strong>de</strong>terminará la forma <strong>de</strong> sujeción, la localización <strong>de</strong> la posticería, sujeción <strong>de</strong> la<br />
posticería, la limpieza <strong>de</strong>l trabajo, y la aportación estética propia).<br />
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:<br />
- Protocolizar procesos <strong>de</strong> aplicación <strong>de</strong> posticería sobre el cabello <strong>de</strong> forma que<br />
que<strong>de</strong>n integrados los diferentes procesos y técnicas y los requerimientos para su<br />
ejecución.<br />
- Personalizar los protocolos estándar en función <strong>de</strong> la <strong>de</strong>manda y características <strong>de</strong>l<br />
cliente.<br />
- Describir el modo <strong>de</strong> aplicar los distintos tipos <strong>de</strong> postizos relacionándolos con las<br />
distintas técnicas para crear un cambio imagen, en función <strong>de</strong> los efectos que se<br />
preten<strong>de</strong> conseguir.<br />
- Todos y en cada uno <strong>de</strong> los supuestos, será imprescindible el diseño <strong>de</strong> la técnica<br />
adaptado a la morfología <strong>de</strong>l cliente, así como al efecto a conseguir.<br />
- En casos prácticos <strong>de</strong> adaptación <strong>de</strong> postizos y extensiones <strong>de</strong> pelo al cabello <strong>de</strong> un<br />
usuario:<br />
. Preparar al usuario y proteger el cuero cabelludo para la ejecución técnica.<br />
. Seleccionar y preparar los productos, utensilios, accesorios y aparatos necesarios<br />
para la adaptación <strong>de</strong> postizos, pelucas y extensiones.<br />
. Operar y utilizar diestramente los medios técnicos.<br />
. Seleccionar la longitud y el color <strong>de</strong>l postizo o peluca en función <strong>de</strong>l efecto que se<br />
preten<strong>de</strong> conseguir.<br />
___<br />
42
. Calcular el pelo para cada extensión en función <strong>de</strong> las <strong>de</strong>mandas <strong>de</strong>l caso.<br />
. Realizar las mezclas <strong>de</strong> pelo necesarias obteniendo el efecto pretendido.<br />
. Organizar las operaciones oportunas <strong>de</strong> limpieza, color, forma y acabado para<br />
adaptar el postizo al estilo <strong>de</strong> peinado pretendido.<br />
. Realizar las "particiones" <strong>de</strong> la cabellera en "tablero <strong>de</strong> ajedrez" respetando los<br />
contornos <strong>de</strong>l nacimiento <strong>de</strong>l cabello.<br />
. Soldar o pegar las extensiones <strong>de</strong> cabello ocultándolas entre las mechas naturales<br />
<strong>de</strong>l cabello <strong>de</strong>l sujeto respetando la zona <strong>de</strong> nacimiento y proporcionando a la<br />
cabellera un aspecto natural.<br />
. Explicar al sujeto los efectos positivos que producen sobre su imagen personal la<br />
adaptación <strong>de</strong> postizos y extensiones <strong>de</strong>l pelo al cabello.<br />
- I<strong>de</strong>ntificar los aspectos que han <strong>de</strong> ser evaluados por ser <strong>de</strong>terminantes para la<br />
calidad <strong>de</strong>l servicio prestado, mediante el análisis <strong>de</strong> los procesos <strong>de</strong> peinado, acabado<br />
y recogido.<br />
- Enunciar preguntas tipo que permitan <strong>de</strong>tectar el grado <strong>de</strong> satisfacción <strong>de</strong>l usuario,<br />
tanto por el resultado final obtenido como por la atención personal recibida.<br />
- Determinar y explicar los criterios que permiten evaluar la calidad tanto <strong>de</strong>l proceso<br />
<strong>de</strong> prestación <strong>de</strong>l servicio como <strong>de</strong> los resultados finales obtenidos.<br />
- Enumerar las causas <strong>de</strong> tipo técnico y <strong>de</strong> atención al cliente que pue<strong>de</strong>n dar lugar a<br />
<strong>de</strong>ficiencias en el servicio prestado.<br />
- Analizar las <strong>de</strong>sviaciones producidas en el servicio prestado respecto <strong>de</strong> los<br />
resultados esperados, <strong>de</strong>tectando sus causas.<br />
- En un caso práctico <strong>de</strong> evaluación <strong>de</strong>l servicio prestado:<br />
. I<strong>de</strong>ntificar los indicadores <strong>de</strong> calidad en los procesos <strong>de</strong> peinados, acabados y<br />
recogidos.<br />
. Detectar las <strong>de</strong>sviaciones producidas respecto <strong>de</strong> los resultados previstos,<br />
razonando sus causas tanto <strong>de</strong> tipo técnico como <strong>de</strong> atención al cliente.<br />
. Esquematizar el proceso <strong>de</strong> prestación <strong>de</strong>l servicio asociando las anomalías<br />
<strong>de</strong>tectadas con la fase en la que se han producido.<br />
___<br />
43