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PSICOLOGÍA - Fundación Gustavo Bueno

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LECCIÓN XXII<br />

TENDENCIAS Y SENTIMIENTOS INFERIORES<br />

1. Tendencias elfcitas.<br />

La vida psíquica, además de vida cognoscitiva, es vida apetitiva, es decir,<br />

tendencia. Las tendencias biológicas son tan importantes que en la vida animal<br />

los fenómenos de conocimiento están totalmente subordinados a la satisfacción<br />

de las tendencias. Las tendencias psíquicas, es cierto, sólo pueden dispa-'<br />

rarse, desarrollarse a partir de actos cognoscitivos (sensaciones, percepciones)<br />

previos. Pero estos actos cognoscitivos son meros servidores del apetito.<br />

Sólo en el hombre se llega—y sólo algunas veces—a una inversión de estas relaciones,<br />

es decir, se alcanza la subordinación de los actos apetitivos a los actos cognoscitivos<br />

puros, al csaber por el saber»<br />

Los seres vivientes están dotados de un apetito interno, es decir, de una innata<br />

tendencia hacia su fin (actividad teleológica). En los grados elementales de<br />

la vida este apetito se desarrolla automáticamente, sin necesidad del conocimiento:<br />

solamente por medio de actos reflejos. Por ejemplo, el corazón late en<br />

el animal, el estómago se mueve en la digestión de un modo automático... Todas<br />

estas tendencias (y movimientos consecutivos) se llaman naturales.<br />

A este grupo pueden reducirse los reflejos simples (v. gr. el rotular, el renejo del<br />

iris, etc.), si bien estos reflejos se desencadenan también a partir de conocimientos. Así,<br />

el iris suele agrandarse al decir el nombre de una persona conocida.<br />

Ahora bien: hay tendencias y movimientos que, aunque sean irresistibles c<br />

innatos, espontáneos, sólo comienzan a desarrollarse a partir de actos de conocimiento.<br />

Por ejemplo, im vertebrado, cuando recibe un estímulo o agresión<br />

inesperado—por ejemplo, un aullido—, responde espontáneamente con una serie<br />

de actos y movimientos (que juntos constituyen el llamado por SELYE «síndrome<br />

de adaptación»). Por ejemplo, baja la temperatura (hipotermia), disminuye<br />

la cantidad de cloro en la sangre (hipocloremia); pero en seguida las glándulas<br />

suprarrenales segregan adrenalina, aumenta el potasio y fósforo en la<br />

— 196 —<br />

<strong>Gustavo</strong> <strong>Bueno</strong> & Leoncio Martínez, Nociones de filosofía. Quinto curso, Ediciones Anaya, Salamanca 1955

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