También se retoma como una actividad que ... - UPN Unidad 03A

Buscando desentrañar algunas de esas inquietudes, se entrevistó a 9 educadoras,
entre las cuales había de la zona de La Paz y zonas rurales como Los Barriles y San
Bartolo, se les cuestionó en torno al tema del porqué de los murales en los jardines
de niños.
Una de las entrevistadas, Gretell educadora con 16 años de servicio, que ha
tenido experiencia laboral tanto en jardines unitarios rurales, como en urbanos, al
respecto comenta:
“Pues pienso que es atractivo para los niños, ellos, buenos a mí me ha
tocado que los niños me lo han pedido, eh, ah a ese jardín donde yo estoy
pues no había nada, absolutamente nada ni uno… ni ni colores era como lo
entregó la SEP, así estaba, pues nosotros si, yo me sentía como mal, por
trabajar en un lugar tan tan tan insípido tan poco atractivo entonces entre mi
compañera y yo pensamos en que , en ponerle colorido, en que sea , sea
algo que los niños se sientan bien, que, que asistan al jardín y este, y eso
fue lo que más me motivo para que el jardín tuviera murales.”
Gretell expresa que son los niños quienes lo piden, no aclara de qué forma lo
requieren, sin embargo reconoce que es algo que le puede gustar a los niños, pero
en su comentario se ven perfiladas sus razones e interés personal por la
realización de los murales, hace referencia a cómo ella y no los niños, se veía
influida por lo insípido del jardín, espacios sin nada, que le hacía sentir mal y
continúa diciendo que ella y su compañera decidieron hacerlo atractivo para los
niños, pero no menciona ¿cómo descubre qué es lo más atractivo para los niños?,
entre las dos toman la decisión de pintar, situación considerada desde el punto de
vista de adultos, pero quizá sin reparar en que “La visión de los niños no es de
27