También se retoma como una actividad que ... - UPN Unidad 03A

INTRODUCCIÓN
En ocasiones no se repara en aquello que está a la vista hasta que desaparece,
y es cuando se nota el vacío de eso que pudo ser algo trascendente en la vida
escolar. Tal es el caso de los murales en los jardines de niños, tan presentes
como ausentes a la vista de quienes cotidianamente recorren los pasillos,
convirtiéndose en elementos invisibles que salen a la luz cuando se decide
modificarlos.
La corriente artística del muralismo que surgió en México en los años 20 tenía una
intención social, intentaba comunicar a los pobladores del país cómo se encontraba
éste en aquellos momentos de luchas y de rebelión, sus ideales eran revolucionarios.
Actualmente esas pinturas representan un patrimonio cultural y se conservan como
las obras de arte que son.
En épocas posteriores a este surgimiento, esta tendencia artística hizo su
aparición en los recintos escolares de preescolar, principalmente con fines
ornamentales y de ambientación.
Con la intención de conocer lo que ocurre en los espacios preescolares se
desarrolló el presente proyecto de investigación, del cual aquí se exponen los
hallazgos encontrados, pretendiendo ofrecer una panorámica de los murales desde
la perspectiva de las educadoras, por ser ellas las protagonistas de la elaboración
en un gran número de casos. En ese paisaje se intenta esbozar lo que en ellos se
plasma y el porqué de su presencia en las paredes de estos lugares.
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