Ms.C. Roberto Moreno Mora. Ciudad de La

Evaluación:
Se realizó mediante el examen clínico neurológico clásico con los criterios de Amiel
Tison citado por Thelma Bosque Casasola 57 y con la utilización de la Escala de
Desarrollo Infantil de Nancy Bayley citada por M. Rodriguez y colaboradores,
segunda versión 58 (anexo 3) y la Escala de Desarrollo Infantil de Brunet Lezine
abreviada citada por Josnil Rojas y Carlos Albano (anexo 4), considerando por interés
del investigador solo la categoría de retraso menor de 70 para esta última. 59 En el
orden práctico se simultanean ambos instrumentos a la misma escala de calificación,
previo ajuste peso bruto-edad correspondiente a la escala de Nancy Bayley.
La evaluación motora se realizó mediante examen físico fisiátrico con criterios de
Bobath-Vojta 44,47,49,54,56 y por La Escala de la Función Motora Modificada (EFMM)
citada por R.I. Martínez y utilizada por varios autores (anexo 5). 60-63
Para todas las escalas de evaluación se hicieron ajustes operacionales
estableciendo tres categorías: normal, normal baja y deficiente.
Estimulación
Para cada paciente o niño en estudio se elaboró un programa de estimulación, según
las dificultades detectadas en la evaluación de estos, o según los hitos que deben
vencer los niños hasta el próximo control de forma individual. Se utilizaron los
Programas de Psico-estimulación de Isidoro Candel 37 (0-24 meses) y la Guía
Portage Project (anexo 6) citada por S. Bluma y M.P. González Rodríguez 64,65 (0-5
años) según la edad y necesidades, programas orientados por el Grupo de Trabajo
Nacional para la Atención Temprana del Ministerio Nacional de Salud Pública, 60
(izquierda) Posición
de partida para activar
el patrón de reptación
refleja de Vojta.
(derecha) Posición de
partida para activar
patrón del volteo
reflejo de Vojta.
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