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Saberes y sabores de nuestro País - Ministerio de Desarrollo Social

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1906<br />

1914<br />

Luego <strong>de</strong> algunos años <strong>de</strong> seguimiento y evaluación, el Cuerpo Médico<br />

llega a la conclusión <strong>de</strong> que el rendimiento escolar, así como también la<br />

<strong>de</strong>serción, se encontraban estrechamente vinculados con la alimentación<br />

<strong>de</strong> los escolares. Es así que en el año 1906 se instaura la primera<br />

Copa <strong>de</strong> Leche <strong>de</strong>l país en la Escuela N°14 <strong>de</strong>l Distrito N°1 <strong>de</strong><br />

la Ciudad <strong>de</strong> Buenos Aires, que consistía en la distribución diaria <strong>de</strong><br />

un vaso <strong>de</strong> leche a los alumnos.<br />

La distribución <strong>de</strong> alimentos en las escuelas, adquirió un gran crecimiento Muchas <strong>de</strong> las<br />

escuelas públicas fueron sumándose a la implementación <strong>de</strong> la Copa <strong>de</strong> Leche, logrando<br />

que en 1914, se incluyera por primera vez en los presupuestos <strong>de</strong>l Consejo Nacional <strong>de</strong><br />

Educación, una partida anual para la alimentación <strong>de</strong> algunas escuelas <strong>de</strong> Capital<br />

Fe<strong>de</strong>ral.<br />

“El objetivo <strong>de</strong> la … <strong>de</strong>nominada ayuda alimentaria escolar fue asegurar-mediante<br />

un complemento- que el niño consuma diariamente<br />

una alimentación saludable, que ha <strong>de</strong> ser un complemento y no reemplazar<br />

la que el niño consume en su hogar … El i<strong>de</strong>al sería conocer<br />

que alimentos consumen el niño y toda su familia en el hogar,<br />

las condiciones económico-culturales <strong>de</strong> la familia y los hábitos <strong>de</strong><br />

alimentación; analizar el contenido <strong>de</strong> los alimentos para <strong>de</strong>stacar<br />

las <strong>de</strong>ficiencias, y efectuar, al menos, el estudio clínico <strong>de</strong>l niño que<br />

permita valorar su estado nutritivo.” 5<br />

De todos modos, más allá <strong>de</strong> los intentos por institucionalizar la asistencia, la Sociedad<br />

<strong>de</strong> Beneficencia continuaba li<strong>de</strong>rando el campo <strong>de</strong> la acción social. Su incorporación al<br />

<strong>Ministerio</strong> <strong>de</strong> Relaciones Exteriores y Culto, no interfirió en su autonomía, sobre todo en<br />

lo que refería al uso <strong>de</strong> los fondos.<br />

15

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