Programa de estudio eficaz - recursos para nuestras aulas 2.0

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62 4. Estrategias: Reconocer lo que se ha aprendido Cuando un alumno se detiene a reflexionar para reconocer lo que ha aprendido: Recapitula los aprendizajes para darles sentido. Toma conciencia de los avances. Constata el éxito de sus estrategias personales e incluso se plantea mejoras. ¿Qué miden las calificaciones académicas? En un informe de evaluación se reflejan los resultados del rendimiento escolar. Aceptando, como no puede ser de otra manera, los requerimientos que las instancias educativas legislan sobre evaluación, lo cierto es que la interpretación varía según la perspectiva que se adopte. Para los docentes, guiados por la normativa legal, esos resultados provienen de la conjunción de objetivos alcanzados (conceptuales, procedimentales y actitudinales) más competencias, todo ello tamizado por los criterios de atención a la diversidad. Su capacidad profesional les permite distinguir entre resultados puntuales y referencias globales de evaluación. Para los padres, esos resultados son la suma de las capacidades de su hijo más el esfuerzo que este ha realizado. A partir de las calificaciones manifiestan actitudes de aprobación, de desaprobación o de indiferencia; proyectan una imagen de refuerzo positivo o de determinismo fatalista; transmiten un análisis realista de la situación o enmascaran la realidad; etc. Para el alumno, las calificaciones se convierten en la imagen que proyectan de sí mismos y son, a la vez, el reflejo que la realidad les devuelve. Pueden utilizarse como un instrumento muy potente de reflexión entre adulto y estudiante. Por eso, sea cual sea la corriente pedagógica a la que se adscriba un docente, y sea cual sea la concepción que la familia tenga del hecho pedagógico, lo cierto es que para el verdadero protagonista del aprendizaje –es decir, para el alumno– las calificaciones académicas deberían funcionar como un recurso más para reconocer lo que va aprendiendo y para reflexionar sobre sus actitudes y sus hábitos.
actividades de práctica RECONOCER LO quE SE REPaSa Cuando acabes una unidad, repasa lo que has aprendido. 1. ¿Cómo se titula la sección de repaso de tu libro? Escribe. 2. Escribe el nombre de tres temas que tendrás que repasar al terminar la unidad 5 de cada área. En Lengua 3. Cuando acabes la unidad en Lengua, en Conocimiento del medio y en Matemáticas, completa esta tabla de repaso. En Lengua En el libro de Lengua En el libro de Matemáticas En el libro de Conocimiento del medio En Matemáticas En Conocimiento del medio En Matemáticas En Conocimiento del medio © 2009 Santillana Educación, S. L. Lo que he estudiado Lo que he aprendido a hacer 63
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