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Revista Argentina de Morfología
CORRELACIÓN ANÁTOMO-CLÍNICA-IMAGENOLÓGICA DE LOS SENOS PARANASALES
ANATOMIC-CLINIC IMAGING CORRELATION OF THE PARANASAL SINUS
Páez R; Benítez N; Catellanos O; Morriello C.
Cátedra de Anatomia Normal. Facultad de Ciencias Médicas UNC. paezbenitez@hotmail.com
Introducción: los senos paranasales se hallan localizados alrededor de las cavidades nasales. Cada uno de ellos drena a la cavidad
nasal. Se comportan como verdaderas cavidades neumáticas, aliviando el peso de de la cabeza, además de colaborar en la humidificación
y calentamiento del aire. Se hallan tapizados por una membrana mucosa común que se continúa con la mucosa nasal. Su función
de cavidades neumáticas, la comunicación con la cavidad nasal y la presencia de una mucosa común, son las características anatómicas
que permiten interpretar los síntomas y signos clínicos en una paciente y el fundamento para su estudio imagenológico. Material y método:
para el estudio anatómico se empleó material cadavérico formolizado, de adultos de ambos sexos. La valoración se realizó con
maniobras semiológicas en pacientes adultos, de ambos sexos, sanos y en portadores de síntomas y signos de compromiso de la vía
aérea superior. Para la valoración imagenológica se utilizaron radiografías simples de cráneo y cara (mento-naso-placa) y tomografía
computada. Resultados: la presunción diagnóstica siempre fue demostrada por imagenología en los pacientes con clínica positiva.
Conclusiones: el conocimiento anátomo-funcional de la región son los pilares para una correcta interpretación clínica de los síntomas y
signos, y el fundamento para su evaluación imagenológica.
Palabras clave: senos paranasales – anatomía – clínica - imagenología
CORRELACION ANATOMO-HISTOLOGICA PARA ENSEÑANZA DEL OJO HUMANO
HISTOLOGY CORRELATION TO TEACHING THE HUMAN EYE
Pigino Bruno G, Martinez D, Bender S,Cano L,OviedoM , Glocker M
1ª Cátedra de Biología Celular, Histología y Embriología. Facultad de Ciencias Médicas. Universidad Nacional de
Córdoba.
Introducción: La estructura histológica de la retina genera dificultades en su enseñanza y aprendizaje. Objetivo: Lograr el aprendizaje de
un órgano desde diversos puntos de vista unificando el material de estudio. Materiales y método: Se analizaron los resultados de dos
grupos de 40 alumnos de segundo año, de la Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad Nacional de Córdoba, que cursan por
primera vez la materia Biología Celular, Histología y Embriología. Un grupo presenció una clase tradicional de órganos de los sentidos.
El otro, una clase teórica de una hora de duración con proyección de imágenes del ojo, retina y también se realizaron cortes histológicos
de cabezas de embriones de rata y luego se compararon con imágenes de Tomografía Computada de humano. Ambos fueron evaluados
en forma escrita. Resultados: En la evaluación del grupo que presentó la clase se obtuvo un promedio general de nota de 85,0%
mientras que en el otro fue 40%. Se aplicó el Test t de Student como método estadístico (Grupo que presenció la clase de fondo de ojo:
X85.00, DS16.22; grupo control: X 40.09, DS 19.89; p