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Econometría de Evaluación de Impacto - Pontificia universidad ...

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ningún otro error. Se pue<strong>de</strong> comprobar sin mayor dificultad que la<br />

diferencia en diferencia<br />

E i<br />

( yi<br />

1 − yi0<br />

| d1<br />

= 1)<br />

− E(<br />

yi1<br />

− y 0 | d0<br />

=<br />

es igual al parámetro β d , el cual es el efecto causal que se <strong>de</strong>sea<br />

estimar.<br />

No hemos mencionado nada acerca <strong>de</strong>l control en variables x . Sin<br />

embargo, se pue<strong>de</strong> exten<strong>de</strong>r el análisis condicionando a diferentes<br />

valores <strong>de</strong> estas variables <strong>de</strong> control. Bajo la existencia en un soporte<br />

común en las características x , y bajo el supuesto <strong>de</strong> iguales ten<strong>de</strong>ncias<br />

<strong>de</strong><br />

0<br />

yit en los tratados y no tratados condicional a valores <strong>de</strong> x , se pue<strong>de</strong><br />

emplear el método <strong>de</strong> pareo para calcular el ATET. Una metodología<br />

usada en datos observacionales en don<strong>de</strong> no se aprecie una clara<br />

aleatorización <strong>de</strong>l tratamiento es el método <strong>de</strong> pareo en diferencias en<br />

diferencias condicional (Heckman et al 1997). Este estimador es (sin<br />

omitir el subíndice i <strong>de</strong>l individuo o unidad <strong>de</strong> análisis):<br />

⎛<br />

ATEˆ<br />

1<br />

T =<br />

⎜<br />

ω<br />

nB<br />

i∈B⊂CS ⎝<br />

k∈Ai<br />

⊂CS<br />

57<br />

0)<br />

1 0<br />

0 0<br />

∑ ⎜(<br />

yi1<br />

− yi0<br />

) − ∑ ( i,<br />

k)<br />

( yk1<br />

− yk<br />

0 )<br />

Don<strong>de</strong> A i es el grupo comparable a la unidad i que tiene las<br />

características comunes con los beneficiarios, y los pon<strong>de</strong>radores ω ( i,<br />

k)<br />

son los que se presentaron en la sección 0.<br />

Existen numerosas aplicaciones <strong>de</strong>l método <strong>de</strong> diferencias en diferencias<br />

en estudios observacionales y también en experimentales 38 . Por ejemplo,<br />

Chong y Galdo (2006) estudian el impacto <strong>de</strong>l programa <strong>de</strong> capacitación<br />

38 Se pue<strong>de</strong> comprobar que en el caso <strong>de</strong> estudios experimentales existe una ganancia en<br />

eficiencia cuando se utiliza el estimador <strong>de</strong> diferencias en diferencias, en comparación<br />

con la diferencia simple <strong>de</strong> los beneficiarios y el grupo <strong>de</strong> control en el periodo posttratamiento.<br />

⎞<br />

⎟<br />

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