“Diagnóstico del uso de las evaluaciones del alumno ... - Ifodes

―Diagnóstico del uso de las evaluaciones del alumno egresado de preescolar, en la práctica del
docente de primero de primaria en la zona escolar número VII federalizado‖
Modelo metodológico
3.1 TIPO DE INVESTIGACIÓN
La presente investigación trata un diagnostico educativo sobre la evaluación
final de preescolar y el tipo de uso, pertinencia y calidad que encuentra y hace de
este documento el profesor de primero de primaria, para IGLESIAS, M. (2006) el
diagnostico en educación es conocer para educar, optimizando al sujeto hacia su
excelencia personal, y esto implica conocer la relación entre las causas,
alternativas o factor, además de establecer las bases y condicionantes de una
intervención preventiva, clasificadora, modificadora o de reestructuración.
Para el mismo autor los objetivos del diagnóstico deben estar relacionados
con las funciones del mismo, de tal manera que nos muestra los siguientes:
De apreciación. Su meta es el tratamiento eficaz de los problemas que se
presentan en el rendimiento escolar.
De clasificación. Son aquellos que adaptan el contexto institucional y socio
ambiental a las necesidades de los alumnos.
De prevención y pronóstico. El cual se fundamenta en la anticipación a los
efectos futuros y elegir correctamente las alternativas a partir de la realidad
actual.
De corrección o modificación. Su finalidad es la eliminación de obstáculos
que impidan un desarrollo deseable en el sujeto.
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Descriptiva